統(tǒng)計學調(diào)查報告0001

1、陜西師范大學網(wǎng)絡(luò)教育學院調(diào)察報告題 目 統(tǒng)計學姓名 學號 專業(yè) 批次/層次 指導教師 學習中心統(tǒng)計調(diào)查報告一、調(diào)查研究方案的設(shè)計與組織實施(一) 調(diào)查目的(1) 描述和反映本校經(jīng)濟管理學院 10 級會計系 ，經(jīng)濟系和人力資源系 學生對于畢業(yè)去向的意向 ， 分析并研究各意向的分布情況 ；(2) 在系別 ，性別，家庭因素 ，個人因素等方面對畢業(yè)意向的分布進行 研究 ，探究這些因素對于畢業(yè)意向分布的影響 。(3) 分析和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因 ；(二) 調(diào)查對象和調(diào)查單位 本次調(diào)查的基本調(diào)查對象是經(jīng)濟管理學院會計系 、經(jīng)濟系和人力資源 系的全體同學 。調(diào)查單位為此范圍內(nèi)的每一個同學 。

2、在此基礎(chǔ)上 ， 在每個系內(nèi)隨機抽取樣本進行抽樣調(diào)查 ，進而對整體進 行推斷 。(三) 調(diào)查的組織和實施方法 獲取資料的方法 ：問卷法 、文獻法 本小組采用的基本方法為問卷法 ，發(fā)放問卷 60 份， 收回問卷 54 份。 輔助方法為文獻法 ，通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)背景資料 ，對研究素 材進行豐富和補充 。調(diào)查方法 ： 抽樣調(diào)查抽樣方法 ： 分層抽樣將調(diào)查對象按系別分為會計系 、經(jīng)濟系和人力資源系三個類別 ， 然后 從各個類別中隨機抽取組成樣本 ，用于對整體進行推斷 。 數(shù)據(jù)資料整理結(jié)果如下 ：在全部被調(diào)查對象中 ，男生 23 人，占 43%， 女生 31 人，占 57%， 經(jīng)濟系 18 人，占

3、總體 1/3, 人力資源系 18 人，占總體 1/3, 會計系 18 人，占總體 1/3. 。選擇考研的有 14 人，占總體的 26% 。選擇出國深 造的有 1 人 ，占總體的 2%。選擇自主創(chuàng)業(yè)的有 3 人， 占總體 6%。選 擇直接就業(yè)的有 29 人，占總體 54% 。選擇考公務(wù)員的有 7 人， 占總 體 12% 。（4）調(diào)查項目和調(diào)查表調(diào)查項目 ：性別 年級 院系 畢業(yè)意向 家庭收入情況 性格特點 就業(yè) 優(yōu)勢調(diào)查表如下 ：2、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理和分析1）總體分布情況與相關(guān)分析 根據(jù)問卷統(tǒng)計的數(shù)據(jù)得到的頻數(shù)分布表和畢業(yè)意向分布餅圖如下：由上表可以得到以下結(jié)論 ：選擇直接就業(yè)的人數(shù)占總體的比例最

4、大 ，占總體的 54%其次是選擇考研和考公務(wù)員 ，分別占總體的 26% 和 12%選擇出國深造和自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)最少 ，只占總體的 2%和 6%。可以看 出大部分同學的畢業(yè)意向集中在直接就業(yè)和考研兩個方面 ，而出國深造和自主創(chuàng)業(yè)對本校經(jīng)濟管理學院來說仍舊是比較冷僻的意 運用抽樣推斷的方法對總體成數(shù)進行參數(shù)估計 通過樣本數(shù)據(jù)對選擇考研的和選擇直接就業(yè)的人數(shù)在總體中所占的比 計 ，結(jié)果如下表 ：根據(jù)左表可以得出以下結(jié)論 ：在 95% 的概率保證程度下 ，可以估計經(jīng)濟管理學院選 則考研的人的比例在 14.3% 37.70% 之間 。在 95% 的概率保證程度下 ，可以估計經(jīng)濟管理學院選 則直接就業(yè)的人

5、的比例在 40.7% 67.29% 之間 。（2）對選擇考研和直接就業(yè)影響因素的研究和分析 根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖 ，研究系別對選擇的影響 根據(jù)左表 ， 可以得到以下結(jié)論 ：1.系別對于畢業(yè)意向的選擇有明顯的影響2.總的來說 ，選擇直接就業(yè)的人占有數(shù)量和比例上的優(yōu)勢3. 會計系選擇就業(yè)的人數(shù)最多 ，經(jīng)濟系選擇就業(yè)的人數(shù)的人數(shù)最少相比之下 ， 會計系選擇考研的人數(shù)最少 ， 經(jīng)濟系選擇考研的人數(shù)最多 。這與會計專業(yè)實踐性較強 ，而經(jīng)濟專業(yè)的理論性較強4. 會計系選擇考研和就業(yè)的人數(shù)差別最大 ，其次是人力資源管理系 而經(jīng)濟系的差別最小 ，這也說明了會計這一專業(yè)的特殊性決定了其學 生的畢業(yè)

6、意向的集中性 ， 而其他兩個專業(yè)的集中性則體現(xiàn)的不夠明 顯。 根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)編制頻數(shù)分布表和直方圖 ， 研究性別 探究性別對與選擇是否直接就業(yè)有無顯著性影響根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)得到方差分析結(jié)果如下方差分析方差分析組間0.10.0.032250.866197.70861666671666678447差異源SSDFMSFP-valueF crit組內(nèi)20.6666745.166667總計20.833335由上表可以看出 ：由于 F=0.032258<F crit =7.708647, 因此接受 原假設(shè) ,說明性別對于是否選擇直接就業(yè)之間沒有顯著性差異 。 探究家庭月收入對于選擇考研和直接就業(yè)的相關(guān)性大

7、小SUMMARY OUTPUT方差分析專業(yè) word可編輯 .由上表可知 ：相關(guān)系數(shù) R=0.796975912 ，說明有一定的相關(guān)關(guān)系 ，但相關(guān)性不夠強 。F 檢驗回歸方程不顯著 ，t 檢驗回歸系數(shù) P值大于 0.05, 說明回歸系數(shù)不夠顯著 ，即家庭收入與是否選擇考研的相關(guān)性不大 。 SUMMARY OUTPUT方差分析方差分析由上表可知 ：相關(guān)系數(shù) R=0.994242874 ，說明相關(guān)性很強 ， F 檢驗回 歸方程顯著 ， t 檢驗回歸系數(shù) P 值小于 0.05,說明回歸系數(shù)是顯著的 ， 于是有可預(yù)測的一元回歸方程 ： y=12.67519685-0.000834646x ，即 家庭收

8、入因素與是否直接就業(yè)的相關(guān)性很強 。3、分析和解釋形成畢業(yè)意向分布差異的因素和原因（1）主要因素的分析和解釋 出現(xiàn)考研熱的具體原因從調(diào)查報告中可以看出 ，盡管我校選擇直接就業(yè)的人數(shù)占據(jù)主要比 例 ，但選擇考研的人數(shù)仍舊是相當大的比例 ，特別是近幾年 ，考研熱 在各大高校持續(xù)升溫 ，而這種現(xiàn)象的出現(xiàn)必有其原因 （1）就業(yè)壓力的驅(qū)使 隨著時代的發(fā)展 ， 社會日益進步 ，人才市場競爭的日趨激烈與就業(yè)形 勢的日益嚴峻不斷地突顯 ， 大學生的數(shù)量明顯的供大于求 ，在許多大 學生眼中畢業(yè)就是意味著失業(yè) ，為此大學生會通過考研的形式來增加 就業(yè)的幾率 ，改變現(xiàn)狀 ，尋找一個理想的職業(yè) 。（2）鉆研學術(shù) 大學

9、本科教育階段的學習知識只是學術(shù)的入門階段 ， 只是涉及皮毛 ， 理論偏多 ，實踐和研究的機會少之又少 ，這樣的學習已遠遠不能滿足 大學生的要求 ，為了尋求更好地學習環(huán)境 ， 唯有繼續(xù)攻讀 ，才有機會 接觸到和學習到最先進的技術(shù) ，跟上時代的步伐（3）圓夢當今的教育制度存在著一個極大的缺陷 ， 即大學錄取時的調(diào)劑 ， 這不僅僅是學校的調(diào)劑 ，同時也涉及專業(yè)的調(diào)劑 ，這就是很多同學為 了進入自己理想的院校和理想的專業(yè) ， 只能通過自己不懈地努力 ，在 研究生階段圓自己一個夢 ， 進入夢想中的象牙塔學習 。（4）盲目從眾還有一部分大學生沒有自己的人生奮斗目標和努力的方向 ，一味地 從眾 ， 沒有自己

10、的主見 ，看到考研大軍的日益增加 ， 這些人也加入其 中 ，抱著試試看的態(tài)度 ，如果能夠被錄取自然極好的 ，若不能被錄取 就順其自然 ，找一份安穩(wěn)的工作 。 性別差異依舊存在 在報告中我們可以看出男生和女生對于畢業(yè)去向的選擇上有著較為明 顯的差距 ，造成這種差異 ，除了受自身性別特質(zhì)的影響外 ，還受社會 和家庭等眾多因素的影響1、生理特點對女性綜合勞動能力的影響女性的生理特點在一定程度上女性的綜合勞動能力2、心理和職業(yè)價值對女性綜合勞動能力的影響 在依然是男性占主導地位的社會中 ，社會性別意識期待著女性承 擔更多的家庭責任 。在給定的時間和精力下 ，女性角色的家庭傾向 ， 從主觀和客觀兩方面降

11、低了她們從事市場工作的努力程度 ，必然對其 綜合勞動能力產(chǎn)生負面的影響 。3、不少用人單位單純從經(jīng)濟效益出發(fā) ，不愿承擔社會責任 。 女性走上工作崗位后 ， 將面臨懷孕 、生育等一系列問題 ， 難免會給單 位用工造成不便 ，除其在此期間的工資及福利待遇得照常 。 4、傳統(tǒng)觀念的深層次影響“男主外，女主內(nèi)”、“賢妻良母 ”等封建社會的傳統(tǒng)性別觀念 ，在一 定程度上深深積淀在許多人頭腦中 ，先入為主地影響著人們對女性能 力的評價 。 由于這些外在原因致使女大學生面臨著更為嚴峻的就業(yè)形勢 ，從而使 得不少女大學生選擇考研來提升自我和逃避就業(yè)壓力 。 （二）其他因素對于畢業(yè)去向有影響的原因從調(diào)查中我們可以看到專業(yè) ，家庭收入 ，個人愛好等原因都對畢 業(yè)去向的選擇產(chǎn)生一定的影響 。 往往實踐性較強的專業(yè)的學生更傾向于直接就業(yè)， 在實踐中鍛煉自己，理論性較強的專業(yè)的學生則選擇繼續(xù)深造來提升學術(shù)能力 。 低收入家庭的學生往往選擇直接就業(yè)來緩解家庭的經(jīng)濟壓力 ，而家庭 情況相對較好的學生則選擇考研或出國深造 ，考公務(wù)員等方式