人教版七年級上冊生物全書大歸納WORD

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 教師學(xué)生時間和時段2016年 月 日（ ： ： ）學(xué)科生物年級 教材名稱 人教版 年級 科目授課題目七上全書大歸納課 次第（ ）次課專題一：生物和生物圈1、 生物的特征及歸類項目 特點 舉例生物的特征生活需要營養(yǎng)海豚捕食大馬哈魚能進(jìn)行呼吸人吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 人和動物排汗、排尿，植物落葉能對外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到碰觸，葉片合攏能生長和繁殖種子的萌發(fā)都有遺傳和變異的特性“龍生龍，鳳生鳳”“一母生九子，連母十個樣”除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成動物、植物、細(xì)菌、真菌等由細(xì)胞構(gòu)成生物的歸類按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點植物、動物和其他生物按照生活環(huán)境陸生

2、生物、水生生物等按照用途作物、家禽、家畜、寵物等 2、 科學(xué)探究項目方式、方法或步驟注意事項或相關(guān)說明觀察直接用肉眼觀察要有明確的目的；要全面、細(xì)致和實事求是，并及時記錄；較長時間的觀察要有計劃和耐心；要積極思考，同別人進(jìn)行交流 借助放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等儀器利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具有時需要測量調(diào)查普查（全部調(diào)查）要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案；如實記錄；對結(jié)果進(jìn)行整理和分析，有時還要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計抽樣調(diào)查探究實驗提出問題作出假設(shè)制訂計劃實施計劃得出結(jié)論表達(dá)和交流從日常生活實踐或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)相關(guān)的問題并提出問題，是假設(shè)的基礎(chǔ)根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗，嘗試對問題的

3、答案作出假設(shè)注意設(shè)計對照實驗，保證變量唯一，盡可能多地選擇實驗對象，進(jìn)行重復(fù)實驗按照實驗方案進(jìn)行探究，注意觀察實驗現(xiàn)象，收集數(shù)據(jù)分析實驗現(xiàn)象、處理實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論交流探究的過程和結(jié)果7 / 73、 生物與環(huán)境環(huán)境生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素 生態(tài)因素非生物因素 光、溫度、水等，影響生物的生活和分布生物因素捕食、競爭、合作、寄生等關(guān)系4、 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)概念在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體 成分非生物部分陽光、空氣、水等生物部分生產(chǎn)者植物由于吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈，食物鏈彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)消費者動物分解者細(xì)菌、真菌等，分解動植

4、物遺體、遺物特點生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)概念地球上所有的生物與其環(huán)境的總和范圍大氣圈的底部、水圈的大部、巖石圈的表面特點生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園專題二： 生物體的結(jié)構(gòu)層次1、 顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用顯微鏡的結(jié)構(gòu)支持部分鏡座、鏡柱、鏡臂、鏡筒、載物臺 調(diào)節(jié)部分轉(zhuǎn)換器、準(zhǔn)焦螺旋（粗、細(xì)）、遮光器光學(xué)部分目鏡、物鏡、反光鏡顯微鏡的使用使用步驟取鏡和安放、對光、觀察成像特點與標(biāo)本上下、左右顛倒放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)光線調(diào)節(jié)光線強(qiáng)平面鏡、小光圈光線弱凹面鏡、大光圈3、 臨時裝片的制作基本步驟植物細(xì)胞（以洋蔥鱗片葉

5、內(nèi)表皮細(xì)胞為例） 動物細(xì)胞（以人的口腔上皮細(xì)胞為例）擦用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈 滴在載玻片中央滴一漓清水 在載玻片中央滴一滴生理鹽水撕（刮）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜內(nèi)表皮 用消毒的牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下展（涂）將內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子展平把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下蓋用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下染把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部3、 細(xì)胞的生長、分裂、分化項目 概念 過程 意義或特點細(xì)胞生長細(xì)胞體積增大從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組

6、成自身的物質(zhì)不能無限生長細(xì)胞分裂一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞首先，細(xì)胞核由一個分成兩個，然后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細(xì)胞核，最后，形成新的細(xì)胞膜（植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁）細(xì)胞分裂前遺傳物質(zhì)復(fù)制加倍，分裂時平均分配到兩個子細(xì)胞中細(xì)胞分化在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過程分化的結(jié)果是形成不同的細(xì)胞群4、動植物體內(nèi)幾種組織的比較（1）植物的幾種主要組織名稱細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點功能分布分生組織細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 根尖的分生區(qū)、芽的生長點、莖的形成層等保護(hù)組織細(xì)胞排列緊密、整齊，細(xì)胞壁厚保護(hù)內(nèi)

7、部柔嫩的部分位于各器官的表面營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大 植物體內(nèi)分布廣泛，具有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能 各器官的內(nèi)部，如果肉、葉肉、幼嫩的莖等輸導(dǎo)組織細(xì)胞上下相連，橫壁消失，或有篩孔具有輸導(dǎo)作用：導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，篩管運輸有機(jī)物莖、葉、根等處的導(dǎo)管和篩管機(jī)械組織細(xì)胞壁增厚支撐和保護(hù)莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮等處（2） 人和動物的基本組織名稱主要組成細(xì)胞類型 主要功能特點 舉例上皮組織上皮細(xì)胞 細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，具有保護(hù)、分泌等功能皮膚上皮、小腸腺上皮 結(jié)締組織種類很多細(xì)胞排列疏松、細(xì)胞間質(zhì)發(fā)達(dá)，具有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能骨組織、血液、皮下脂肪、肌腱等肌肉組織肌細(xì)胞具有收縮、舒張等

8、功能心臟壁、消化道壁神經(jīng)組織神經(jīng)細(xì)胞感受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，在體內(nèi)起著調(diào)節(jié)和控制作用腦、脊髓5、 動植物體的結(jié)構(gòu)層次項目綠色開花植物人或高等動物細(xì)胞細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出 細(xì)胞質(zhì)：內(nèi)有線粒體，線粒體是能量轉(zhuǎn)換器 細(xì)胞核：遺傳信息庫細(xì)胞壁、液泡、葉綠體無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體組織分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織器官營養(yǎng)器官 根、莖、葉大腦、胃、心臟、肝、肺等生殖器官 花、果實、種子系統(tǒng)無系統(tǒng) 有系統(tǒng)，由系統(tǒng)構(gòu)成人體或高等動物體結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官植物體細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體或高等動物體相同點由受精卵分裂、分化而來。由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官專題

9、三：生物圈中的綠色植物1、 藻類、苔蘚、蕨類植物項目代表植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)特點繁殖方式在自然界中的作用或與人類的關(guān)系孢子植物藻類植物衣藻、海帶 大多生活在水中在單細(xì)胞或多細(xì)胞，無根、莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織孢子生殖釋放氧氣、做魚類餌料、食用、工業(yè)和醫(yī)藥原料苔蘚植物葫蘆蘚陰濕的陸地有莖、葉分化，具有假根，無輸導(dǎo)組織，植株矮小監(jiān)測空氣污染程度的指示植物蕨類植物腎蕨潮濕的陸地有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，植株較高大食用、藥用、可做綠肥和飼料、古代蕨類植物形成煤種子植物裸子植物松、銀杏陸地有根、莖、葉、花、種子，種子裸露，不形成果實利用種子進(jìn)行繁殖作為木材、防風(fēng)固沙、保持水土、食用等被子植物玉米、

10、油菜陸地有根、莖、葉、花、果實、種子，種子外有果皮包被與人類關(guān)系密切，在自然界中作用重要2、 種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)比較單子葉植物雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)不同點子葉數(shù)目一片兩片營養(yǎng)物質(zhì)具有胚乳，儲藏在胚乳中 沒有胚乳，儲藏在子葉中相同點都具有種皮和胚，胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣自身條件完整的、活的胚，供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，過了體眠期等3、 植株的生長幼根的生長根尖的結(jié)構(gòu) 根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)幼根的生長 一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積的增大芽發(fā)育成枝條幼葉葉，芽軸莖，芽原基芽需要營養(yǎng)物質(zhì)有機(jī)物通過光合作

11、用制造水和無機(jī)鹽通過根從外界吸收，需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的，還需要其他多種無機(jī)鹽4、 開花、結(jié)果和種子的形成花花柄、花托、萼片、花瓣花蕊雄蕊由花藥和花絲組成，花藥里面有花粉，花粉中可形成精子雌蕊由柱頭、花柱和子房組成，子房內(nèi)有胚珠，胚珠內(nèi)有卵細(xì)胞傳粉概念花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程方式自花傳粉一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，如豌豆異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，分為蟲媒花和風(fēng)媒花，如玉米、桃花受精胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程果實和種子的形成5、 綠色植物與生物圈的水循環(huán)植物對水分的吸收和運輸

12、水分的吸收 根尖的成熟區(qū)：具有大量的根毛，增加了吸收水分的面積水分的運輸導(dǎo)管：貫穿植物體，由一些長形、管狀的細(xì)胞構(gòu)成的暢通管道概念水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程蒸騰作用表皮分上、下表皮，表皮細(xì)胞間的一對保衛(wèi)細(xì)胞形成氣孔，是植物散失水分和氣體交換的通道，保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔的開閉 主要部位葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)具有大量的葉綠體葉脈具有導(dǎo)管和篩管意義對植物自身拉動水分、無機(jī)鹽在體內(nèi)的運輸，保證各組織、器官對水和無機(jī)鹽的需要 降低植物體葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷對生物圈的意義提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈的水循環(huán)6、 光合作用和呼吸作用比較項目 光合作用 呼吸作用不同點場

13、所葉綠體 所有活細(xì)胞，主要在線粒體中 條件光有光、無光都能進(jìn)行原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水物質(zhì)轉(zhuǎn)化將簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物將復(fù)雜的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為簡單的無物能量變化光能化學(xué)能（儲存能量）化學(xué)能化學(xué)能+熱能（釋放能量）反應(yīng)式二氧化碳+水 有機(jī)物（儲存著能量）+氧氣有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量在生物圈中的作用及與人類的關(guān)系構(gòu)建植物體，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，維持了大氣中的碳一氧平衡分解有機(jī)物，釋放能量，供給生物體的各項生命活動需要，是生物的共同特征在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用增加二氧化碳濃度、增加光照強(qiáng)度、適當(dāng)提高溫度，都能促進(jìn)光合作用，如合理密植、間作套種、通風(fēng)等促進(jìn)呼吸作用：農(nóng)田適時松土、遇澇排水等抑制呼吸作用：儲藏糧食時，保持干燥和低溫；儲藏水果、蔬菜時，降低溫度或氧濃度等相同點呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機(jī)物中的能量植物進(jìn)行光合作用時，產(chǎn)物的運輸?shù)人枰哪芰渴呛粑饔冕尫懦鰜淼?。呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系 7、愛護(hù)植被，綠化祖國我