畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)

1、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)一、 XX年畢業(yè)生就業(yè)基本情況XX年我院共有畢業(yè)生 1866 人，就業(yè) 1590 人，總體就業(yè)率為 85.21%。單位就業(yè) 906 人，靈活就業(yè) 513 人，升學(xué) 142 人，出國 27 人，入伍 2 人，待就業(yè) 276 人。二、就業(yè)工作，主要包括以下幾方面領(lǐng)導(dǎo)重視，全力推進(jìn)和落實(shí)各項(xiàng)就業(yè)工作學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對就業(yè)工作高度重視，真正做到了“一把手工程”，并將就業(yè)工作明確寫進(jìn)了學(xué)院 XX 年黨政工作要點(diǎn)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自對就業(yè)工作進(jìn)行安排和部署，并多次召開就業(yè)工作專題會議，積極有效地解決就業(yè)工作中的實(shí)際問題。重宣傳教育，搞好制度建設(shè)，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)1、

2、探索就業(yè)工作體系，建立就業(yè)方面的規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作有章可依。2、多種途徑宣傳國家、省、市及我校就業(yè)政策。如： 特崗教師、“三支一扶”、西部志愿者計(jì)劃、村官計(jì)劃、預(yù)征入伍等政策。3、發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用，依托院系的力量，開展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。主要有：一是舉辦了第四屆招聘面試活動。二是舉辦了主題設(shè)計(jì)大賽活動。三是開展了大學(xué)生“就業(yè)宣傳周”系列活動。拓展就業(yè)細(xì)分市場，著力健全就業(yè)市場體系1、發(fā)揮招聘會的基礎(chǔ)性作用，精心培育就業(yè)“有形市場”。一是主動邀請用人單位來校招聘，XX 年11 月 25日舉辦了大型校園招聘會。參會用人單位近200 家，提供美術(shù)設(shè)計(jì)類、音樂表演類和綜合類崗位1426個。二是積極發(fā)

3、揮教學(xué)單位自身專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢，邀請用人單位走進(jìn)課堂、工作室，舉辦專業(yè)特色鮮明的中小型招聘活動。據(jù)統(tǒng)計(jì)，XX 年舉辦相關(guān)中小型雙選招聘活動近60余場。三是積極、主動引導(dǎo)畢業(yè)生“走出去”。9 月和 11月，分別派員參加省市人才服務(wù)中心舉辦的“高校畢業(yè)生與用人單位供需洽談會”，集中推介我校畢業(yè)生。2、依托信息平臺，建設(shè)就業(yè)“無形市場”。依托“就業(yè)網(wǎng)”和學(xué)生QQ 群，微信平臺，快捷、準(zhǔn)確地向畢業(yè)生提供就業(yè)需求信息。XX 年通過信息平臺向畢業(yè)生發(fā)布的招聘信息超過500條，提供就業(yè)崗位超過1200個。3、借助畢業(yè)展演推介畢業(yè)生，開辟就業(yè)第三市場。借助“藝術(shù)展演月”的機(jī)會，特別是6月美術(shù)、設(shè)計(jì)、傳媒類畢業(yè)生

4、畢業(yè)作品聯(lián)展的契機(jī)，學(xué)校邀請用人單位來校觀展，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意能力，讓用人單位在展演現(xiàn)場挑選滿意人才，拉近了用人單位與畢業(yè)生間的距離，已成為我校就業(yè)市場建設(shè)中的特色舉措。為畢業(yè)生做宣傳，在用人單位與學(xué)生之間架起信息橋梁1、參編省就業(yè)指導(dǎo)中心兩個版面的XX 年畢業(yè)生資源信息指南，把我校畢業(yè)生信息在全省各用人單位中廣為宣傳。2、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)和維護(hù)，建立吉林藝術(shù)學(xué)院就業(yè)微信賬號，為學(xué)生提供就業(yè)信息查詢服務(wù)。加強(qiáng)調(diào)研，努力進(jìn)行就業(yè)質(zhì)量反饋體系建設(shè)1、開展了用人單位的調(diào)查回訪工作，同時也征求了用人單位對我校就業(yè)指導(dǎo)方面的意見和建議。2、召開畢業(yè)生座談會，了解學(xué)生的就業(yè)動向，收集畢業(yè)生對學(xué)

5、校就業(yè)工作的意見和建議。3、認(rèn)真撰寫我校就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，通過分析畢業(yè)生就業(yè)狀況，就業(yè)質(zhì)量及畢業(yè)生對學(xué)校的評價，從而為學(xué)校人才培養(yǎng)和就業(yè)工作情況提供反饋，進(jìn)而為學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)、推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，提供科學(xué)的依據(jù)和建議。落實(shí)就業(yè)項(xiàng)目，優(yōu)化畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)1、積極推進(jìn)鼓勵學(xué)生考研、留學(xué)工作，提高就業(yè)質(zhì)量。2、做好“特崗教師”及大學(xué)生村官的網(wǎng)上申報(bào)工作。XX年我校有 80 名同學(xué)報(bào)名參加“特崗教師”崗位，22 人被錄用。 36 人報(bào)考大學(xué)生村官崗位，2 人被錄用。3、做好教師資格證的辦理工作，XX 年，我校共為209名同學(xué)申請辦理了教師資格證。4、認(rèn)真做好畢業(yè)生入伍預(yù)征各項(xiàng)工作。截止到X

6、X年年底我院已 2 人通過審核，正式入伍參軍。加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍的建設(shè)，常規(guī)工作常抓不懈1、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，一方面，為做好就業(yè)派遣工作，就業(yè)辦的老師培訓(xùn)輔導(dǎo)員相關(guān)操作程序，另一個面，對學(xué)生就業(yè)信息員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們在畢業(yè)生中宣傳就業(yè)信息，對促進(jìn)就業(yè)工作發(fā)揮了很重要的作用。2、加強(qiáng)對就業(yè)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會的指導(dǎo)工作，使他們成為學(xué)校就業(yè)工作的補(bǔ)充力量。3、堅(jiān)持不懈做好就業(yè)派遣、暫緩就業(yè)、檔案寄發(fā)與查詢、調(diào)整改派手續(xù)等工作，耐心、細(xì)致的為學(xué)生的就業(yè)提供服務(wù)。三、突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，著力推進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)完善管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)齊抓共管為進(jìn)一步完善我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作管理機(jī)制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，成立了吉林藝術(shù)學(xué)院大學(xué)生

7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)委員會，學(xué)校校長任組長、分管副校長與黨委副書記任副組長、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人任成員，在組織架構(gòu)上實(shí)施一把手工程。注重課程建設(shè)，推進(jìn)O2O模式1、在全校本科生范圍內(nèi)開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，共 24 學(xué)時、2 學(xué)分。2、在全校范圍內(nèi)開設(shè)7 門國內(nèi)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上課程，以校級網(wǎng)絡(luò)選修課形式供學(xué)生選修。另外，集中建設(shè)了有利于學(xué)生外出藝術(shù)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的選修課程“自助自主學(xué)習(xí)平臺”。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重校內(nèi)外結(jié)合1、聘請了多位知名藝術(shù)家擔(dān)任創(chuàng)新教育指導(dǎo)專家，引領(lǐng)我校在國際及國內(nèi)文化藝術(shù)領(lǐng)域的開闊視野與專業(yè)創(chuàng)新。如中國交響樂團(tuán)著名指揮家李心草，韓國檀國大學(xué)研究生導(dǎo)師、現(xiàn)代陶瓷優(yōu)秀制作人沈載千，清華大

8、學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長鄭曙旸，著名京劇表演藝術(shù)家李軍，英國國家電視臺特邀音樂總監(jiān)、皇家威爾士學(xué)院爵士樂系主任Paula Gardiner ，著名舞蹈理論家、評論家、編劇、中國舞蹈家協(xié)會副主席馮雙白等。2、聘請了多位創(chuàng)業(yè)成功人士、資深投資人擔(dān)任我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，如我校92 屆知名校友、 F1F2 品牌創(chuàng)始人梁棟，吉林省資深創(chuàng)業(yè)顧問、投資人李惑然、北京PDE孵化中心投資人杜非等。3、建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師庫，遴選了首批熱心創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專職教師，并派出 4 位教師參加省教育廳的創(chuàng)業(yè)高端培訓(xùn)班。創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，多途徑助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1、成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化中心，投資50

9、 余萬元，是我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果孵化的教育實(shí)踐基地?，F(xiàn)已有長春市婦聯(lián)、長春市i 未來原創(chuàng)藝術(shù)協(xié)會等多家企事業(yè)單位進(jìn)駐，共同為我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化助力。未來幾年內(nèi)，大創(chuàng)中心的建設(shè)目標(biāo)為專業(yè)化創(chuàng)業(yè)教育、體系化創(chuàng)業(yè)保障、全程化創(chuàng)業(yè)服務(wù)、 市場化創(chuàng)業(yè)孵化。2、在XX 年吉林省第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，我校獲得省級金獎5 項(xiàng)、銀獎 7 項(xiàng)、銅獎 1 項(xiàng)，獲獎成績居省內(nèi)前列。3、XX 年，我校成功申報(bào)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃 20 項(xiàng)，三年內(nèi)共申報(bào)省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃90 項(xiàng),項(xiàng)目質(zhì)量逐年提高，項(xiàng)目管理逐年規(guī)范。4、加強(qiáng)校企合作，已與幾十家企事業(yè)單位建立校外

10、實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)一步完善具有我校特色的實(shí)踐性教學(xué)體系，如吉林省誠信大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育基地、林田遠(yuǎn)達(dá)國家文化產(chǎn)業(yè)示范基地、撫松電子商務(wù)園區(qū)、北京天創(chuàng)國際演藝公司、領(lǐng)域創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、吉林省交響樂團(tuán)、吉林電視臺、桃李梅大劇院等。四、就業(yè)發(fā)展趨勢分析及對教育教學(xué)的反饋就業(yè)趨勢分析1、本省就業(yè)為主，向發(fā)達(dá)地區(qū)和一線城市進(jìn)一步發(fā)展從我校 XX 屆畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)分布來看，主要以在吉林省內(nèi)和北上廣等一線城市為主，由此看出畢業(yè)生不僅服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還積極擴(kuò)展就業(yè)區(qū)域，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)和一線城市的就業(yè)市場始終受到畢業(yè)生的青睞。但是隨著發(fā)達(dá)城市對藝術(shù)類畢業(yè)生需求的飽和，二線城市對精神文化生活的日益需求以及對

11、兒童素質(zhì)教育的重視，越發(fā)渴求優(yōu)秀藝術(shù)人才落戶當(dāng)?shù)兀@種轉(zhuǎn)變在近三年畢業(yè)生流向中已經(jīng)凸顯出來，也成為今后畢業(yè)生簽約流向的新趨勢。未來，學(xué)校將繼續(xù)鞏固在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)市場，大力開發(fā)挖掘二線城市的就業(yè)市場，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生的市場平臺更廣闊，就業(yè)資源更豐富。2、就業(yè)行業(yè)趨于多元化我校 XX屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布日趨廣泛，覆蓋了文化、體育和娛樂業(yè)，教育業(yè)，信息傳輸、軟件信息和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，居民和其他服務(wù)業(yè)，建筑業(yè)和制造業(yè)等多種行業(yè)。這種就業(yè)形勢與我?！熬C合類藝術(shù)院校，專業(yè)特點(diǎn)顯著”的學(xué)校定位，培養(yǎng)復(fù)合型拔尖創(chuàng)新藝術(shù)類人才的培養(yǎng)模式基本吻合。對教育教學(xué)的反饋1、就業(yè)狀況為人才培養(yǎng)方案提供依據(jù)雖然我校整體

12、的就業(yè)狀況較好，但學(xué)校在人才培養(yǎng)還存在一定的改進(jìn)空間。學(xué)校可以根據(jù)畢業(yè)生對母校教育教學(xué)滿意度反饋，重點(diǎn)完善人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)，結(jié)合社會實(shí)際工作需求調(diào)整人才培養(yǎng)布局，重視學(xué)生抗壓能力、實(shí)踐動手能力、敬業(yè)精神的培養(yǎng)， 著力推動教學(xué)中的就業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提升教育教學(xué)的整體水平。2、完善“就業(yè)、招生和培養(yǎng)”聯(lián)動機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式多年來，我校不斷健全就業(yè)、招生和培養(yǎng)聯(lián)動機(jī)制，以社會需求為中心，努力探索社會需求與招生專業(yè)、人才培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)， 以就業(yè)促招生、 以就業(yè)促培養(yǎng)，努力縮小社會需要與高校人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的差距。在就業(yè)與招生聯(lián)動方面，按照教育部有關(guān)文件要求，我校每年都對當(dāng)年畢業(yè)生的

13、就業(yè)數(shù)據(jù)和招聘需求數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析，將畢業(yè)生就業(yè)情況和專業(yè)需求狀況作為調(diào)整我校專業(yè)布局、制定發(fā)展規(guī)劃、設(shè)置學(xué)科專業(yè)、確定招生規(guī)模的重要依據(jù)，對連續(xù)二年就業(yè)率較低的專業(yè)，實(shí)行減招，直至停招，對社會需求量較低、就業(yè)不理想、就業(yè)流向及結(jié)構(gòu)不符合培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)，實(shí)施招生預(yù)警。3、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，著力提升就業(yè)能力從學(xué)校層面來說，進(jìn)一步提高各教學(xué)單位對實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識，強(qiáng)化實(shí)踐育人理念，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高實(shí)踐教學(xué)水平。加強(qiáng)校內(nèi)各類型工作室和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加大硬件設(shè)施投入力度，在空間和時間上給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)實(shí)踐條件，營造良好的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

14、。積極通過校企合作、共建等形式，依托高校的人力資源優(yōu)勢和實(shí)習(xí)實(shí)踐單位的生產(chǎn)需求，增加優(yōu)質(zhì)校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。近幾年，有的實(shí)習(xí)實(shí)踐基地不僅成了我校學(xué)生鍛煉“實(shí)戰(zhàn)”能力的平臺，還成為吸納我校大量優(yōu)秀畢業(yè)生的主力。教學(xué)單位也在積極開辟實(shí)踐教學(xué)模式的新途徑。例如，我校設(shè)計(jì)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特色與就業(yè)方向組織大二、大三年級的學(xué)生參加由教師帶隊(duì)的集體實(shí)習(xí)，這種大二、大三期間進(jìn)行的“認(rèn)識實(shí)習(xí)” ，有助于加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力， 增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深化學(xué)生對于行業(yè)及實(shí)習(xí)單位的感性認(rèn)識，擴(kuò)展就業(yè)范圍，有效地提高了學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性。五、畢業(yè)生就業(yè)工作方面存在的主要問題畢業(yè)生的就業(yè)觀、擇業(yè)觀教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)過程

15、中表現(xiàn)出不正確的心態(tài)，少數(shù)畢業(yè)生仍過分看重薪水待遇，不愿意到基層工作，從而失去一些很好的就業(yè)機(jī)會，部分畢業(yè)生就業(yè)期望值較高是藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)工作中的一個難點(diǎn)，因此轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念是今后就業(yè)工作的重點(diǎn)，對此，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生進(jìn)行國情教育和就業(yè)政策教育，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。隨著獨(dú)生子女越來越多，他們在選擇就業(yè)崗位時越來越注重父母的意見和考慮地域因素，導(dǎo)致很多崗位由于離家較遠(yuǎn)或父母不同意而流失，這也是以后我們就業(yè)指導(dǎo)工作解決的問題。部分學(xué)生的專業(yè)雖然很好，但基本技能缺乏競爭實(shí)力，學(xué)生在面試過程中應(yīng)具備的自身素質(zhì)和專業(yè)能力達(dá)不到企業(yè)要求，從而失去許多就業(yè)機(jī)會，因此在今后的工作

16、中應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。開拓就業(yè)渠道的力度還應(yīng)加強(qiáng)，尤其外地生就業(yè)市場的的開拓。部分學(xué)生畢業(yè)后希望回到家鄉(xiāng)或者到其他的城市就業(yè)，但是目前學(xué)校聯(lián)系的就業(yè)渠道仍以本市及周邊城市為主，因此今后應(yīng)擴(kuò)展就業(yè)市場，使學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作，提升就業(yè)工作隊(duì)伍專業(yè)化水平，進(jìn)一步提高就業(yè)指導(dǎo)水平，使畢業(yè)生充分就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。由于我校學(xué)院較多、畢業(yè)生體量較大，中心現(xiàn)有人員有限，因而在深入學(xué)院為學(xué)生提供精準(zhǔn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面仍存在著許多差距和不足，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍專業(yè)化水平和機(jī)構(gòu)服務(wù)能力有待進(jìn)一步提升。六、 XX年就業(yè)工作思路XX 年，我們將以全

17、國和全省就業(yè)工作會議的精神為指導(dǎo)，針對學(xué)校實(shí)際情況，開展畢業(yè)生就業(yè)工作，主要工作思路如下：落實(shí)就業(yè)工作制度、使就業(yè)工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化。一是執(zhí)行就業(yè)工作例會制；二是認(rèn)真頒發(fā)落實(shí)吉林藝術(shù)學(xué)院就業(yè)考評體系和就業(yè)考核制度，使畢業(yè)生就業(yè)工作有章可循，管理更規(guī)范，更科學(xué)。繼續(xù)抓好就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)。搞好就業(yè)指導(dǎo)課程體系建設(shè)，開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，逐步達(dá)到教育部和省教育廳對于就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)要求。繼續(xù)以學(xué)生活動為載體，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。例如：開展大學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽，就業(yè)政策宣傳月等活動。構(gòu)建就業(yè)信息發(fā)布的有效平臺。加強(qiáng)與用人單位及學(xué)生的三方聯(lián)系，組織各種規(guī)模的招聘會、宣講會，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會；通過進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、開辟更多的就業(yè)宣傳專欄宣傳就業(yè)信息；加強(qiáng)溝通，及時了解用人單位的反饋意見，充當(dāng)“橋梁”作用。繼續(xù)抓好常規(guī)服務(wù)工作。一方面要持之以恒地做好就業(yè)率追蹤工作，各分院要摸清每一個畢業(yè)生的具體情