文明自習(xí)倡議書

1、文明自習(xí)建議書親愛(ài)的同學(xué)們：在這梅花盛開(kāi)，春風(fēng)徐來(lái)的季節(jié)里，我們帶著家人的期許與 奮斗的夢(mèng)想，回到了美麗的中南大校園。 浩瀚的書海等你去遨游， 知識(shí)的星空等你去采擷，在教室、在圖書館、在自習(xí)室 你忙 碌的身影和專注的表情將編織成這校園最美麗和諧的畫卷。新學(xué)期，為了創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造文明自習(xí) 的良好風(fēng)氣，校學(xué)生會(huì)、校研究生會(huì)向全校同學(xué)發(fā)出建議如下：1、自覺(jué)自律，杜絕占座。在自習(xí)室內(nèi)，按照一人一座原那么，不請(qǐng)他人代占座。杜絕自 己一人占多座， 友善提醒他人不占多座， 勸阻個(gè)別同學(xué)自帶家具、 鎖具等器物長(zhǎng)期獨(dú)占公共空間的不良行為， 維護(hù)廣闊同學(xué)對(duì)公共 資源的共享權(quán)利。2、標(biāo)準(zhǔn)行為，舉止

2、文明。自覺(jué)維護(hù)自習(xí)室內(nèi)秩序， 不大聲喧嘩接打 。 不刻畫涂抹， 損壞公物。不在自習(xí)室就餐吃零食。注意個(gè)人整潔衛(wèi)生，衣著得 體，舉止適當(dāng)。3、合理規(guī)劃，科學(xué)安排。合理利用資源，充分利用學(xué)校各教學(xué)樓、圖書館、自習(xí)室的 學(xué)習(xí)空間，按照就近就便原那么理性選擇自習(xí)地點(diǎn)，不扎堆、不哄 搶，不人云亦云，注重內(nèi)在學(xué)習(xí)效果。4、骨干帶動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)共享各院系班學(xué)生組織與大學(xué)生骨干要積極宣傳倡導(dǎo)文明自習(xí)， 學(xué)生干部要以身作那么，各級(jí)學(xué)生組織要將文明自習(xí)與文明教室、 寢室建設(shè)結(jié)合起來(lái)。積極探索靈活多樣的學(xué)習(xí)方式、方法，分享 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以文明自習(xí)建議活動(dòng)為契機(jī)， 推動(dòng)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。校學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)通過(guò)兩代會(huì)專門委員會(huì)

3、了解到，為更好 效勞廣闊師生， 學(xué)校在開(kāi)學(xué)初已正式啟動(dòng)圖書館等公共自習(xí)區(qū)域 的智能化改造工作， 硬件的升級(jí)將伴隨管理模式的創(chuàng)新， 我們將 廣泛收集同學(xué)們對(duì)新管理模式的合理化建議， 同時(shí)發(fā)揮學(xué)生組織 自我教育、自我管理、自我效勞的功能，倡導(dǎo)鼓勵(lì)文明行為，曝 光不文明行為，同學(xué)們可通過(guò)微博發(fā)表意見(jiàn)并參與話題討論。一言一語(yǔ)知禮節(jié)，一日一行見(jiàn)真章。同學(xué)們！讓我們攜起手 來(lái)，培育學(xué)術(shù)、文明之風(fēng)氣，為建設(shè)和諧中南大、美麗中南大貢 獻(xiàn)青春力量！文明自習(xí)建議書 2 親愛(ài)的同學(xué)們：在這酷暑難耐的夏日 ,你是否曾為找不到屬于自己的學(xué)習(xí)位 置而發(fā)愁焦慮呢 ?你是否也曾為別人用一堆書占座感到極其憤怒 你是否曾讓你的書

4、本孤獨(dú)的留在那里?你是否曾理直氣壯的說(shuō)“這是我的座位 呢?隨著期末考試的緊張來(lái)臨 ,圖書館、自習(xí)室占座現(xiàn)象也日趨嚴(yán) 重.局部同學(xué)利用書本等物品占座位，人不在座而書卻“占 著座位，讓一些后來(lái)者只能 “望座興嘆 ，占座似乎也成了一道 “風(fēng)景 線。圖書館、自習(xí)室也常常呈現(xiàn)出一種 “座無(wú)虛席，人不過(guò)半 的現(xiàn)象，很多同學(xué)對(duì)此十分惱火卻又無(wú)可奈何。此種不良現(xiàn)象無(wú)疑導(dǎo)致了學(xué)習(xí)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，破壞健康文 明的學(xué)習(xí)秩序，給同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活造成了極大的不便.仔細(xì)想來(lái)，占座的出發(fā)點(diǎn)無(wú)可厚非， 只為能找到一個(gè)自習(xí)學(xué)習(xí)的空間； 并且認(rèn)為人人都占， 自己理應(yīng)如此， 不然就會(huì)找不到座位。 其實(shí)， 絕大多數(shù)人都希望可以 “

5、隨心隨座 ，既防止喪失物品，又免去了 由于占座而引起的同學(xué)間的不快。維護(hù)他人的權(quán)利,也就是維護(hù)自己的權(quán)利， 如果人人都可以自覺(jué)不占座， 豈不是大家都受益嗎 ?在此，我們向全校同學(xué)提出：只要你在圖書館、自習(xí)室看到 只有書在人不在的座位， 請(qǐng)將書放到一旁， 去坐同樣屬于你的座 位！同學(xué)們 , “勿以惡小而為之，勿以善小而不為 。讓我們?cè)诳炭?學(xué)習(xí)的同時(shí)也胸懷他人， 在我們年輕的心壁上雕琢一種文明的美 德，一種向上的力量；多一份寬容、多一份理解，讓我們共享每 一個(gè)學(xué)習(xí)的空間， “隨心隨座 ，共同營(yíng)造我校競(jìng)爭(zhēng)有序、積極健 康的學(xué)習(xí)氣氛。文明自習(xí)建議書 3 親愛(ài)的同學(xué)們：每當(dāng)你踏入圖書館、自習(xí)室的時(shí)候，

6、是否會(huì)為找不到自習(xí)位 置而發(fā)愁焦慮？是否也會(huì)為別人用一堆書占座感到極其憤怒？ 是否會(huì)因?yàn)樽约赫剂俗徊⑽慈缙跉w來(lái)而感到絲絲愧意呢？親愛(ài)的同學(xué)，是否在你聚精會(huì)神學(xué)習(xí)時(shí)有人 響起或是他 人談笑風(fēng)生打亂你的思緒而苦惱過(guò)呢？是否有同學(xué)肆無(wú)忌憚地 在自習(xí)室、 圖書館短信傳書？是否也有同學(xué)在圖書館、 自習(xí)室吃 著零食、看著漫畫、聽(tīng)著 mp3、哼著小曲呢？也許你為別人的占位行為而憤憤不平，也因?yàn)閯e人占位而不 得不選擇占位， 或許我們都習(xí)慣了這樣一個(gè)并不理想的循環(huán)， 最 終的結(jié)果是我們每個(gè)人都在為找座、占座而奔波。其實(shí)，占座現(xiàn) 象已成為校園生活中一個(gè)不和諧的音符， 占座造成了學(xué)習(xí)資源的 嚴(yán)重浪費(fèi)， 破壞了健康

7、文明的學(xué)習(xí)秩序， 給廣闊同學(xué)們的學(xué)習(xí)和 生活造成了不便， 為了給廣闊同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和校 園文化氣氛，營(yíng)造文明自習(xí)的良好風(fēng)氣，學(xué)校新生工作部、校團(tuán) 委、學(xué)生會(huì)和校圖書館一道向全校同學(xué)發(fā)出如下建議：1、杜絕自習(xí)室占位，節(jié)約教育資源，養(yǎng)成文明自習(xí)習(xí)慣。2、給比自己晚來(lái)教室找座位的同學(xué)多一個(gè)微笑，主動(dòng)讓他 她坐到自己旁邊的座位上。3、自習(xí)期間長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)時(shí)，不留下自己的書籍、書包等，以 便為其他同學(xué)空出座位。4、自習(xí)時(shí)請(qǐng)盡量保持安靜，請(qǐng)勿大聲喧嘩、吵鬧， 等通 訊設(shè)備應(yīng)調(diào)為靜音或振動(dòng)狀態(tài)。5、不將食品等帶進(jìn)圖書館和自習(xí)室， 自覺(jué)保持圖書館和自習(xí) 室的清潔衛(wèi)生。6、互相監(jiān)督，勇于維權(quán)，共同投入

8、反占座的行動(dòng)中，譴責(zé)占 座者，對(duì)于占座行為我們要學(xué)會(huì)說(shuō)不。讓我們每個(gè)人都從自身做起，從現(xiàn)在做起，推己及人，與人 為善，自覺(jué)遠(yuǎn)離占位，為自己，也為別人營(yíng)造便利、溫馨的學(xué)習(xí) 氣氛！我們建議廣闊同學(xué)強(qiáng)化公德意識(shí)，弘揚(yáng)文明風(fēng)氣，杜絕占 座陋習(xí)，樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源， 為他人著想，不亂占座，養(yǎng)成文明自習(xí)的良好習(xí)慣。多一份寬容、多一份理解！讓我們攜起手來(lái)，共享每一個(gè)學(xué) 習(xí)的空間， 還同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！ 我們建議廣闊同學(xué)從 我做起，從小事做起，推進(jìn)學(xué)校校園文明建設(shè)，尊重別人等于尊 重自己，相信你的配合會(huì)在你再次回來(lái)尋找座位的時(shí)候得到回 報(bào)！文明自習(xí)建議書4親愛(ài)的 同學(xué)們：教

9、室是學(xué)校公共資源，是教書育人的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校文 明的窗口，并為同學(xué)提供了良好的自習(xí)環(huán)境。 由于許多同學(xué)有考 研的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)任務(wù)比擬繁重， 導(dǎo)致勤學(xué)樓、 博學(xué)樓局部教室 “課 桌桌面被劃破、桌面被亂涂亂畫、同學(xué)私自占座 等現(xiàn)象發(fā)生?！罢甲屧絹?lái)越多的同學(xué)面對(duì)自習(xí)室望洋興嘆。 “占座占座， 占而不坐 的現(xiàn)象不僅浪費(fèi)了我校的學(xué)習(xí)資源，更破壞了文明的 學(xué)習(xí)秩序， 給其他同學(xué)帶來(lái)了很大的不便。 但如果同學(xué)們能夠文 明自習(xí)，多一點(diǎn)溫暖禮讓，大家就能合理利用學(xué)習(xí)資源，方便了 他人，也收益了自己。為了維護(hù)更廣闊同學(xué)們的權(quán)益、營(yíng)造良好 的校園文化氣氛，我們提出以下建議：1自覺(jué)自律，養(yǎng)成文明的自習(xí)習(xí)慣，離開(kāi)自習(xí)室時(shí)，請(qǐng)帶 走自己的物品，為