《正面管教》讀書筆記與感想

1、正面管教 讀書筆記與感想1 1、正面管教是什么 一種區(qū)別于嚴(yán)厲和驕縱的管教方式。和嚴(yán)厲的教育方式直接 給孩子發(fā)號指令不同，正面管教會給孩子有限的選擇和在規(guī)則以 內(nèi)的自由 ; ; 正面管教也和驕縱不同，不會給孩子無限的自由和無限 的選擇。正面管教主要旨在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，將孩子當(dāng)做社會 人一樣尊重、平等的對待，而不是粗暴的發(fā)出指令，或是滿足孩 子的所有要求。具體的方法是：廢除懲罰 ; ;廢除驕縱 ; ; 態(tài)度和善而堅定 ; ;當(dāng)心懲 罰帶來的負(fù)面效果 ; ; 給孩子培養(yǎng)七項重要的感知力和技能的機(jī)會 ; ; 放棄一些荒誕的觀念 ; ; 讓孩子參與到設(shè)立限制的過程中來 ; ; 問啟發(fā) 式的問題。其中

2、懲罰的長期負(fù)面效果，被稱為4R:4R:憤恨、報復(fù)、反叛和退縮。2 2、阿德勒心理學(xué)的幾個基本概念(1)(1) 孩子是社會人(2)(2)行為以目的為導(dǎo)向(3)(3)孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感(4)(4)一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子(5)(5)培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和集體責(zé)任感是非常重要的(6)(6)平等:并不意味著完全相同，而是指所有人對平等和尊重有同等的要求，孩子也不例外。(7)(7)犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機(jī)(8)(8)要確保把愛的訊息傳遞給孩子3 3、正面管教實際的應(yīng)用(1)(1)懂得出生順序的重要性，并運用出生順序的知識鼓勵孩子。(2)(2)重新認(rèn)識不良行為 要知道，孩子的行

3、為不是所謂的不良行為，大多數(shù)時候只是 小孩子做出“與其年齡相稱”的行為而已，之所以表現(xiàn)出不良的特征，無非是因為孩子缺乏知識或意識的行為，或者缺乏有效的 技能，以及發(fā)展適宜性行為、陰蝕王而產(chǎn)生的行為等。針對孩子的不良行為，首先要弄清楚孩子的錯誤目的。德雷 克心理學(xué)解釋四個錯誤目的包括：尋求過度關(guān)注 ; ;尋求權(quán)利 ; ; 報復(fù) ; ; 自暴自棄。然后針對孩子的錯誤目的，選擇適宜的鼓勵方式。( ( 針對各種錯誤目的的解決方式，因為太程式化，不摘錄 ) )(3)(3)區(qū)分好邏輯后果和被包裝的懲罰。首先要區(qū)分自然后果和邏輯后果，自然后果就是類似于不吃 飯會餓這樣的，是指自然而然發(fā)生的任何事情，其中沒有

4、大人的 干預(yù)。讓孩子知道這個自然后果的存在，從而決定你自己要做什 么，而不是父母讓孩子做什么。而邏輯后果相比于自然后果，就 是有大人干預(yù)的后果。要防止邏輯后果濫用，或者成為被包裝的懲罰，必須符合邏輯后果的四 R R 相關(guān)、尊重、合理和預(yù)先告知。相關(guān)的意思是，后果必須是與行為相關(guān)的，尊重是指后果一定不能包括責(zé)難、羞辱、打罵等，而是應(yīng)該和善而堅定的執(zhí)行。預(yù)先告知，就是預(yù)先讓孩 子知道，如果她選擇了某種行為將會有什么結(jié)果出現(xiàn)。(4)(4) 關(guān)注于解決問題(5)(5) 有效地運用鼓勵。其中認(rèn)為比較關(guān)鍵的是，區(qū)分鼓勵與贊揚，和教孩子把犯錯 誤看作學(xué)習(xí)的好時光。贊揚的長期效果是會讓孩子依賴于他人。成年人往

5、往有一個 誤解，以為孩子的自尊是從贊揚中得到的，但是其實自尊只從應(yīng) 對失望、解決問題以及大量的錯誤中學(xué)習(xí)才能習(xí)得的。(6)(6) 家庭會議和家庭活動( ( 雖然很欣賞組織家庭會議的辦法，但是書中的模式，有點太 做作了。個人觀點。 ) )個人感想書中給的一些方法有些老派，而且也不一定完全符合中國國 情，但是這個教育觀念值得推崇。不管是作為教師還是家長，需 要時刻在教育過程中不斷進(jìn)行自我衡量，考量自己是不是過分控 制或者過分驕縱。具體的操作也要因材施教，因大環(huán)境施教，也 不要指望證明管教是一個可以一勞永逸的方式。簡單說正面管教就是正向鼓勵，不要對孩子懲罰，也不要過 分驕縱，給孩子一定的自由的同時也要建立一定的規(guī)則，并且在 和孩子的交流過程中，要把孩子當(dāng)做一個平等的社會人來對待，給予尊重和關(guān)注，用和善堅定的態(tài)度來傳遞訊息。目的是讓孩子能夠自覺遵守規(guī)則，從錯誤中學(xué)習(xí)，改善不良 行為等，從而建立一個社會人應(yīng)有的社會責(zé)任感和集體榮譽感。 家長或者教師要實施好正面管教，要清楚懲罰存在的問題、驕縱 孩子的問題，并且掌握正面管教的方式，根據(jù)孩子的特征和具體 的情況用好正面管教這個工具。這本書有一整個系列，給出系統(tǒng)的解決辦法，不準(zhǔn)備拓展閱 讀了，有興趣可以當(dāng)育兒工具書看看。根據(jù)這個核心觀點，在自 己所處的環(huán)境