生命安全教育四年級(jí)《安全燃放煙花爆竹》教案_107

1、生命安全教育四年級(jí)安全燃放煙花爆竹教案生命安全教育四年級(jí)安全燃放煙花爆竹教案教學(xué)內(nèi)容：生命安全教育“安全燃放煙花爆竹”教學(xué)目的: 教育引導(dǎo)學(xué)生安全燃放煙花爆竹教學(xué)重難點(diǎn): 正確認(rèn)識(shí)煙花爆竹對(duì)生活的影響，掌握燃放方法以及注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、故事引趣導(dǎo)入新課情境園：一名男孩在放一種名為“二踢腳 ”的爆竹時(shí)，飛上天的半截爆竹沒有炸響，落回地上。這個(gè)男孩好奇地去看，沒有炸響的鞭炮恰恰在這時(shí)爆炸了，男孩眼睛被炸傷。當(dāng)醫(yī)生告訴父親孩子的眼球?qū)⒈徽龝r(shí)父親當(dāng)即癱倒到地。不正確的燃放煙花爆竹，給人們帶來了痛苦和傷害。師：聽完這個(gè)故事，大家有什么想法呢?生 師：是啊，馬上要過年了，大家都

2、會(huì)選擇燃放煙花來慶祝，像上面故事中的新聞我們經(jīng)常聽到，煙花不慎燒著，造成嚴(yán)重后果。今天就讓我們一起科學(xué)了解下煙花爆竹，避免這些危險(xiǎn)吧。二、探究新知發(fā)現(xiàn)問題1 自由討論生活中煙花爆竹會(huì)給生活帶來哪些影響呢?站太近，容易灼傷或炸傷。燃放不當(dāng)，引發(fā)火災(zāi)。嚴(yán)重污染空氣。噪音污染。環(huán)境污染2 煙花爆竹給我們帶來很多危險(xiǎn)，但它也有給我們帶來美麗，帶來喜慶，帶來歡樂。所以沒有必要拒絕它，那怎樣才能快樂和安全的和它做朋友呢?4 人一組討論，并收集辦法，全班交流。(1)正確選擇購(gòu)買煙花爆竹不購(gòu)買非法生產(chǎn)、違禁的煙花爆竹不購(gòu)買引火線損壞、松動(dòng)的爆竹不購(gòu)買無完整產(chǎn)品標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品(2)正確選擇合適的場(chǎng)地不在禁區(qū)，窗戶邊

3、，草堆旁，樓道陽(yáng)臺(tái)上。有禁止標(biāo)志地區(qū)不可以。(3)掌握正確的燃放的方法不獨(dú)自燃放。有大人陪伴。不手持不放更不對(duì)著行人。不能放在 封閉的瓶子里燃放。三、延伸拓展解決問題1 如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?模擬情境讓學(xué)生試著解決問題2 不小心燙傷保持鎮(zhèn)靜并及時(shí)向周圍人求救3 衣服著火最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火，奔跑會(huì)讓火越燒越大。4 燃放的爆竹并沒有響千萬(wàn)不要再點(diǎn)火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察。2 了解煙花的歷史教師講述。我國(guó)自古以來就有燃放爆竹的習(xí)俗，到現(xiàn)在已經(jīng)有2000 多年的歷史了。最早人們用火燒竹子發(fā)出爆裂聲來辟邪驅(qū)鬼，當(dāng)然，這是迷信，但反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民渴求平安健康的美好愿望

4、。，后來，隨著火藥和紙張的發(fā)明，北宋年間，出現(xiàn)了用卷紙裹著火藥的燃放物，叫 “爆仗 ”。此后，人們有用麻莖把爆竹編成串來放，因聲音清脆如鞭響，就叫鞭炮。再后來，在鞭炮的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了各種花炮乃至煙花。隨著社會(huì)的發(fā)展和民俗的進(jìn)化，鞭炮的功能也發(fā)生了變化，由一開始的辟邪驅(qū)鬼完全轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)日的吉祥、熱鬧、喜慶和歡樂。人們?cè)诜昴赀^節(jié)以及喜慶的日子里，多會(huì)燃放煙花爆竹。(出示煙花爆竹圖)咱們的家鄉(xiāng) 江西也不例外。如：春節(jié)，人們?nèi)挤艧熁ū褶o舊迎新;國(guó)慶節(jié)，人們放煙花爆竹共慶偉大祖國(guó)的生日;高中畢業(yè)生考上大學(xué)了，家人放煙花爆竹表示祝賀;小寶寶滿月了，家人燃放煙花爆竹表達(dá)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的良好祝愿。老人壽辰，家人放煙花爆竹祝福老壽星健康長(zhǎng)壽等等。3 出示判斷題，判斷正誤。(1)小方在高壓線下放煙花。(2)明明把爆竹點(diǎn)燃后扔向?qū)γ娴拇皯簟?3)兩位同學(xué)在學(xué)校圍墻下面燃放煙花爆竹。(4)王平點(diǎn)燃爆竹后發(fā)現(xiàn)沒響馬上過去檢查。(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場(chǎng)放煙花。(6)小平在菜市場(chǎng)放鞭炮。(7)兵兵在深夜放鞭炮。四總結(jié)