深研試題把握方向

1、深研試題 把握方向2012上海市中考試題分析命題指導(dǎo)思想命題指導(dǎo)思想 有利于全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)中小學(xué)實施素質(zhì)教育； 有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革，促進(jìn)初中教育教學(xué)改革； 有利于切實減輕學(xué)業(yè)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力； 有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧，富有個性地發(fā)展命題依據(jù) 上海市中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行稿） 2012年上海市初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試手冊考試結(jié)果 衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù) 高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)內(nèi)容分布基本概念與基本理論化學(xué)實驗化學(xué)計算文件規(guī)定65%25%10%試卷分?jǐn)?shù)38156試卷百分比65%25%10%化學(xué)實驗題號38、43、49（16、17、18、19

2、、20空）51（5、6、7、8空）52（11、15空）化學(xué)計算題號46、47（8空）50（1）內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容主題所占分值2009201020112012身邊的化學(xué)物質(zhì)915107構(gòu)成物質(zhì)的奧秘9121211物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性18161514溶液65812化學(xué)與生活4223化學(xué)實驗活動14101313 為何要進(jìn)行中考試題分析 如何進(jìn)行試題分析 教學(xué)的建議為什么要進(jìn)行試題分析明確教學(xué)的任務(wù)和方向任務(wù)：1.熟悉教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)內(nèi)容的結(jié)化程度 2.正確把握教學(xué)的要求方向：1.重視初中化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能2.重視獲取與處理信息以及靈活運用知識解決問題的能力3.關(guān)注社會熱點，理論聯(lián)系實際，重視對

3、化學(xué)與STSE相聯(lián)系內(nèi)容4.體現(xiàn)實驗的價值，突出能力意識eg.2012年（44題）試題分析試題分析 【題號題號】27【試題試題】拉瓦錫用汞進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。汞的元素符號是（ ） AAg BHe CHg DMg【答案答案】【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】【教學(xué)要求教學(xué)要求】C教材第一章構(gòu)成物質(zhì)的奧秘/元素及元素符號熟練讀寫常見的21種元素的符號及名稱?！绢}號題號】28【試題試題】物質(zhì)在不斷地運動變化，屬于物理變化的是（ ） A冰雪消融 B大米釀酒 C木柴燃燒 D鐵釘生銹 【答案答案】A【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第一章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/物質(zhì)變化和物質(zhì)性

4、質(zhì)/物理變化和化學(xué)變化【教學(xué)要求教學(xué)要求】理解化學(xué)變化的本質(zhì)，并會判斷比較典型的物理變化和化學(xué)變化。【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第三章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】身邊的化學(xué)物質(zhì)/水/水的物理性質(zhì)【教學(xué)要求教學(xué)要求】熟悉常見物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，理解化學(xué)的研究對象?！绢}號題號】29【試題試題】下列不屬于化學(xué)研究對象的是（ ） A水的電解 B水的浮力 C水的分子結(jié)構(gòu) D水的元素組成【答案答案】B【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第三章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】溶液/溶液的酸堿性/酸堿指示劑【教學(xué)要求教學(xué)要求】知道pH的范圍跟溶液酸堿性的關(guān)系，知道酸堿指示劑在酸性、中性、堿性溶液中的顏色變化?！绢}號題號】30【試題試題】向p

5、H11的溶液中滴加石蕊試劑，溶液呈（ ） A無色B紫色 C紅色D藍(lán)色【答案答案】D【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/化合價/化合價與化學(xué)式【教學(xué)要求教學(xué)要求】能根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式求所含元素的化合價。【題號題號】31【試題試題】含有2價氮元素的物質(zhì)是（ ） AN2O BNO CNO2 DN2O5【答案答案】B【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第四章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)變化和物質(zhì)變化的多樣性/化學(xué)反應(yīng)的類型/氧化還原反應(yīng)【教學(xué)要求教學(xué)要求】學(xué)會從得氧失氧角度判斷氧化反應(yīng)、氧化劑，還原反應(yīng)、還原劑。 高溫【題號題號】32【試題試題】定向爆破常伴有反應(yīng)：2AlFe2O3 Al2

6、O32Fe，此反應(yīng)中還原劑是（ ） AAlBFe CFe2O3 DAl2O3【答案答案】A【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第一、二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/元素/元素及其符號【教學(xué)要求教學(xué)要求】會分析物質(zhì)的元素組成。硅氧硫鈣【題號題號】33【試題試題】某礦石樣本含有如右圖所示的四種元素，該礦石中可能含有的物質(zhì)是（ ） ACaCl2 BSiO2 CH2O DFe2O3 【答案答案】B【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第四、五、六章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸堿鹽/常見的鹽【教學(xué)要求教學(xué)要求】知道常見物質(zhì)及其俗稱?！绢}號題號】34【試題試題】物質(zhì)的名稱和俗名對應(yīng)正確的是（

7、） A碳60石墨B氫氧化鉀純堿 C氯化鈉食鹽D硝酸鉀草木灰【答案答案】C【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二、四、五、六章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/化學(xué)反應(yīng)的類型/化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)（含中和反應(yīng)） 【教學(xué)要求教學(xué)要求】理解化合、分解、置換和復(fù)分解反應(yīng)的概念并能作出正確判斷?！绢}號題號】35【試題試題】溶洞中存在反應(yīng)：CaCO3CO2H2O Ca(HCO3)2，此反應(yīng)屬于 （ ） A化合反應(yīng) B分解反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)【答案答案】A【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/分子、原子、原子團(tuán)/原子、分子的概念【教學(xué)要求教學(xué)要求

8、】能從分子、原子角度認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成?！绢}號題號】36【試題試題】“ ”和“ ”表示不同元素的原子，以下圖示表示單質(zhì)的是（ ） 【答案答案】C【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第四章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】化學(xué)與生活/家用燃料/燃料的充分燃燒【教學(xué)要求教學(xué)要求】知道燃料充分燃燒應(yīng)采取的措施?！绢}號題號】37【試題試題】酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可使火焰更旺。其原理是（ ） A降低可燃物的著火點 B提高可燃物的著火點 C增加空氣中氧氣含量 D增大可燃物與空氣的接觸面積【答案答案】D【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第一、二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動【教學(xué)要求教學(xué)要求】掌握基本的實驗操作及原理，如酒精

9、燈的使用、試劑的取用、氣密性的檢查、振蕩等。【題號】38試題試題】圖示實驗操作正確的是（ ）A加熱液體 B振蕩試管 C放回滴瓶 D檢查氣密性【答案答案】A【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二、三、四五章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸堿鹽/氧化物【教學(xué)要求教學(xué)要求】理解常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系，建立性質(zhì)決定用途的觀念。ABCD物質(zhì)氧化鈣鹽酸氬氣金剛石用途干燥劑除鐵銹保護(hù)氣切割玻璃性質(zhì)能與水反應(yīng)揮發(fā)性通電后能發(fā)有色光穩(wěn)定性【題號題號】39【試題試題】物質(zhì)的用途與利用的性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系正確的是（ ）【答案答案】A【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第六章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】身邊的化學(xué)物質(zhì)/金屬

10、/金屬活動性順序【教學(xué)要求教學(xué)要求】學(xué)會用化學(xué)方程式表示各類反應(yīng)。【題號題號】40【試題試題】用鋅從含有硝酸銀的廢液中回收銀，正確的化學(xué)方程式是 （ ） AZnAg(NO3)2 AgZn(NO3)2 BZnAgNO3 AgZnNO3 CZn2AgNO3 2AgZn(NO3)2 DZnAgNO3 AgZn(NO3)2【答案】C【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】構(gòu)成物質(zhì)的奧秘/物質(zhì)構(gòu)成微粒的計算/物質(zhì)的量【教學(xué)要求教學(xué)要求】理解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量的概念以及化學(xué)式的意義，建立宏觀與微觀的聯(lián)系。【題號題號】41【試題試題】下列有關(guān)SO2的敘述正確的是（ ）ASO2的摩爾質(zhì)量是64 gB

11、1 mol SO2中含有1 mol O2CSO2的物質(zhì)的量是指SO2的質(zhì)量DSO2中氧原子與硫原子的物質(zhì)的量之比大于它們的質(zhì)量比【答案答案】D【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第五、六章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸堿鹽/酸堿鹽的溶解性【教學(xué)要求教學(xué)要求】知道常見鹽和堿的溶解性、常見物質(zhì)的顏色，理解酸堿鹽之間相互反應(yīng)的規(guī)律，能分析簡單的化學(xué)實驗過程，并正確描述發(fā)生反應(yīng)時的現(xiàn)象。【題號題號】42【試題試題】在盛有稀硫酸的燒杯中，分別加入下列物質(zhì)，最終只存在無色溶液的是（ ） ABaCl2溶液、NaOH溶液BNa2CO3溶液、KOH溶液 CFe2(SO4)3溶液、NaNO3溶液D

12、Cu片、Na2SO4溶液【答案答案】B【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第二、五章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】化學(xué)實驗活動/氣體的制備/氧氣的實驗室制法【教學(xué)要求教學(xué)要求】理解重要的幾個化學(xué)實驗的原理、操作的要點、注意事項，做到知其然，知其所以然。【題號題號】43【試題試題】以下是幾個常見實驗的注意事項： 在試管中加熱膽礬，試管口要略低于試管底部 鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水 氯酸鉀制氧氣實驗完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱它們的目的都是為了防止（ ） A水倒流 B溫度過高 C容器破裂D反應(yīng)過慢 【答案答案】C【內(nèi)容出處內(nèi)容出處】教材第三章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】溶液/物質(zhì)的溶解/溶液、溶質(zhì)、溶劑【教

13、學(xué)要求教學(xué)要求】體驗并感知物質(zhì)的溶解過程，理解溶液、溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念。 【題號題號】44【試題試題】一定溫度下，向右圖所示燒杯中加入一定量水，僅有部分晶體溶解。所得溶液與原溶液相比，說法正確的是（ ）A溶劑的質(zhì)量增加，溶液顏色變淺 B溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色變深C溶質(zhì)的質(zhì)量增加，溶液顏色變深D溶質(zhì)溶解度不變，溶液顏色不變【答案答案】D【內(nèi)容出處】教材第四章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式/質(zhì)量守恒定律【教學(xué)要求】理解木炭還原氧化銅的反應(yīng)原理，能用守恒的思想分析反應(yīng)前后各組量的變化?！绢}號】45【試題】在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述

14、正確的是（ ）A反應(yīng)前后固體中氧原子的物質(zhì)的量保持不變B反應(yīng)后固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量C反應(yīng)中消耗的氧化銅與碳的物質(zhì)的量一定相等D反應(yīng)中銅元素在固體中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸變大【答案】D【內(nèi)容出處】教材第五章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式/質(zhì)量守恒定律【教學(xué)要求】理解稀酸與堿性氧化物的反應(yīng)原理，能運用元素守恒的思想解決問題。 【題號】46【試題】取一定質(zhì)量的氧化鐵與氧化銅的混合物，加入稀硫酸（含0.1 mol H2SO4），恰好完全反應(yīng)生成鹽和水。原混合物中氧元素的質(zhì)量是（ ） A6.4 g B3.2 g C1.6 g D0.8 g【答案】C【內(nèi)

15、容出處】教材第一、二、三、四章【題號】47【試題】“化學(xué)我們的生活，我們的未來。” “化學(xué)使天更藍(lán)，水更清?！逼囄矚馓幚硌b置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO2CO N22CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中， （1） 在空氣中含量最高， （2） 是光合作用的原料，能與血紅蛋白結(jié)合的是 （3） 。竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì)，其作用與實驗室中常用的 （4） （填物質(zhì)名稱）相似。 “化學(xué)為人類提供動力?！睔淠軐儆诰G色能源，氫氣燃燒的化學(xué)方程式是 （5） ?？扇急且环N新型能源，在我國南海儲量很高。其主要成分為甲烷（CH4），甲烷屬于 （6） （填“無機物”或“有機物”）。 “化學(xué)為生命密碼解鎖?！?/p>

16、DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。胞嘧啶由 （7） 種元素組成，6.021024個C4H5ON3分子的物質(zhì)的量是 （8） mol?！敬鸢浮浚?）N2 （2）CO2 （3）CO （4）活性炭 （5） （6）有機物 （7）四 （8）10【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】（1）身邊的化學(xué)物質(zhì)/空氣/空氣的成分（2）身邊的化學(xué)物質(zhì)/碳及其化合物/一氧化碳（3）化學(xué)于生活/家用燃料/燃料的充分燃燒（4）物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/有機化合物/幾種常見的有機化合物（5）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/元素/元素符號（6）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘/物質(zhì)構(gòu)成微粒的計量/有關(guān)物質(zhì)的量的概念的計算【教學(xué)要求】知道空

17、氣的主要成分和它們的體積百分含量；知道身邊一些化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途、常見的5種種有機物；學(xué)會用化學(xué)方程式表示各類反應(yīng)、會分析物質(zhì)的元素組成。0102030405060溫度()溶解度(g/100 g水)甲乙丙【題號】48【試題】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。 右下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。I20時，甲的溶解度 （9） （填“”、“”或“=”）乙的溶解度。II40時，乙和丙 （10） （填“能”或“不能”）形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。燒杯中的溶質(zhì)燒杯中固體的變化甲（11） 乙固體逐漸減少至全部溶解丙（12） III20時，燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液

18、，各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體，并升溫至50。請?zhí)顚懴卤?。壓強（Pa）t1t2溶解度（g/100 g水）0 氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。I打開可樂瓶，逸出大量氣泡。由此可見，壓強越小，CO2的溶解度越 （13） 。為增大CO2的溶解度，可采用的一種方法是（14） 。II不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如右圖所示。對應(yīng)的溫度為40，則t2對應(yīng)的溫度 （15） （填編號）。a大于40 b小于40 c無法確定【內(nèi)容出處】教材第三章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】溶液/物質(zhì)的溶解/溶解度/溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)【教學(xué)要求】能利用溶解度曲線查找并比較物質(zhì)溶解度的大小，分析變化的趨勢；理解溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)

19、系；能根據(jù)溶解度曲線分析物質(zhì)的溶解、結(jié)晶的過程；知道影響氣體溶解度的因素及改變?nèi)芙舛鹊姆椒?；【題號】49【試題】某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗。 為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：I將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱II將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （16） ； II中x的值應(yīng)為 （17） 。雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積I50.0 g1 %0.1 g9 mLII50.0 g2 %0.1 g16 mLII

20、I 50.0 g4 %0.1 g31 mL 乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下： a b c 實驗結(jié)論：在相同條件下， （19） ，雙氧水分解得越快。丙用右圖裝置進(jìn)行實驗，通過比較 （20） 也能達(dá)到實驗?zāi)康??！敬鸢浮浚?6），3.0 （18）C （19）雙氧水濃度越大（20）相同時間天平讀數(shù)差值大小本實驗中，測量O2體積的裝置是 （18） （填編號）?！緝?nèi)容出處】教材第二章【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】(1)化學(xué)實驗活動/氣體的制備/氧氣的實驗室制法(2)溶液/溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)【教學(xué)要求】化學(xué)語言解釋簡單的化學(xué)現(xiàn)象和事實；能分析簡單的化學(xué)實驗過程；能用化學(xué)知識

21、和化學(xué)特有的研究方法探究和解決簡單的化學(xué)問題?！緝?nèi)容出處】第二章（方程式計算）、第三章（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算）、第六章（鹽的性質(zhì)）【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】(1)構(gòu)成物質(zhì)的奧秘/物質(zhì)構(gòu)成微粒的計量/有關(guān)物質(zhì)的量的概念的計算(2)溶液/溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)【題號】50【試題】取10 g某氯化鈉溶液，滴入足量硝酸銀溶液，得到0.02 mol白色沉淀。 計算該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。 （1） 用15%的氯化鈉溶液浸泡瓜果片刻可以起到消毒作用。要使中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，可向其中加入一定量的 （2） （填“氯化鈉”或“水”）?！敬鸢浮?1.7% 氯化鈉

22、【教學(xué)要求】能對常見的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)變化進(jìn)行定量描述和 簡單計算。 根據(jù)化學(xué)方程式能正確計算生成物（或反應(yīng)物）的 物質(zhì)的量 能正確計算溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 理解溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念 操作A的目的是使樣品 （3） 。X溶液中溶質(zhì)是 （4） 。 過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、 （5） 、 （6） 。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是 （7） 。 操作A水過量KOH溶液過量X溶液過濾Mg(OH)2、CaCO3固體蒸發(fā)KCl固體過量鹽酸KClCaCl2MgCl2濾液【題號】51【試題】某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，實驗室提純流程如下： 操作A的目的是

23、使樣品 （3） 。X溶液中溶質(zhì)是 （4） 。 過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、 （5） 、 （6） 。實驗過程中發(fā)現(xiàn)過濾速度較慢，可能的原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙，還可能是 （7） 。 本實驗中蒸發(fā)是為了除去 （8） （填化學(xué)式）。取所得KCl固體進(jìn)行焰色反應(yīng)，透過藍(lán)色鈷玻璃，觀察到火焰呈 （9） 色。 若樣品中含80 g KCl，理論上最終所得KCl固體的質(zhì)量 （10） （填編號）。 a大于80 g b等于80 g c小于80 g d無法確定【答案】充分溶解 K2CO3 燒杯 玻璃棒 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，中間留有氣泡（或漏斗下端尖口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，或濾紙選擇的規(guī)格不對等，合理給分） HCl 、H2O 紫 a【內(nèi)容出處】第五、六章（提純、除雜綜合）【知識內(nèi)容知識內(nèi)容】(1)溶液/物質(zhì)的溶解/物質(zhì)的溶解過程(2)物質(zhì)分類和物質(zhì)變化的多樣性/氧化物、酸堿鹽/酸堿鹽的溶解性(3)化學(xué)實驗活動/物質(zhì)的分離/過濾、結(jié)晶(4)化學(xué)與生活/焰火/焰色反應(yīng)、化學(xué)實驗