“超級全能生”2019年福建省高三年級11月聯(lián)考語文試題及參考答案

1、“超級全能生”2019年福建省高三年級11月聯(lián)考語文試題及參考答案“超級全能生”2019年福建省高三年級11月聯(lián)考語文試題及參考答案超級全能生2019年福建省高三年級11月聯(lián)考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成13題。當(dāng)代中國的科幻小說，在很長一段時間內(nèi)，都是出于科學(xué)知識普及、為現(xiàn)實服務(wù)的創(chuàng)作。一些小說雖將時空延展至千年之后、宇宙之間，卻仍然因為缺少對歷史本質(zhì)的深入觀照而缺乏宏大感。直到20世紀(jì)90年代之后，在王晉康、劉慈欣、江波、阿越等人的筆下，中國科幻小說的時空維度才真正較為充分地得到了延展。從早期的亞當(dāng)回歸開始，到后來的水星播種逃出

2、母宇宙等，王晉康科幻小說中的世界倏忽千年，動輒萬里，故事中的人物或穿越到原始社會，或用星際冬眠的方式抵達(dá)遙遠(yuǎn)未來。其小說通過這樣的時空穿梭，站在人類文明史的高度，思考基因技術(shù)、人工智能、太空開發(fā)等前沿科技對于人類生活可能產(chǎn)生的影響。除卻廣闊的時空維度，科幻小說獨具的科學(xué)精神與科學(xué)美學(xué)，也讓這一文學(xué)類型本身具有宏大的特質(zhì)。王晉康說過，宏大、深邃的科學(xué)體系本身就是科幻的美學(xué)因素。要把科學(xué)之美在文學(xué)中表達(dá)出來，需要小說家兼具文學(xué)與科學(xué)兩種素養(yǎng)。英國的阿瑟克拉克的2001太空漫游與拉瑪相會等作品，用流暢、極具畫面感的文字為讀者描繪出外太空極致的理性之美；劉慈欣的地球大炮里穿越地心向太空發(fā)射的地球大炮、

3、流浪地球里比珠穆朗瑪峰還要高的地球發(fā)動機(jī)，生動形象地展現(xiàn)了科技鑄就的機(jī)器美學(xué)。同樣是充滿力量感和驚奇感，但與自然山川河澤的雄渾壯美完全不同，科學(xué)之美是一種融合理性美、秩序美和邏輯美的人類世之美，冰冷、肅穆而崇高?？苹眯≌f宏大敘事的另一個層面，即作為文學(xué)長篇敘事的宏大。首先是敘事的宏大。在科幻小說家中，王晉康、劉慈欣努力以科技文明為內(nèi)核書寫價值信仰，但是對科學(xué)的堅定信仰并不能夠支撐起人的全部價值理念，只有有效地將科學(xué)精神與現(xiàn)代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正實現(xiàn)科幻小說的宏大敘事。在這方面，有些作品表現(xiàn)出科學(xué)精神有余而人本精神不足的缺陷。其次是宏大的敘事。精神提得再高遠(yuǎn)，如果敘事能力跟不上

4、，那么這個宏大敘事依然是有問題的。很多科幻小說可以輕易地把時空范圍延展到星際之間、千年之外，但在基本的人物形象塑造、情節(jié)設(shè)置方面，仍然比較單薄、生硬，觀念化的痕跡相對明顯。而另外一些科幻小說，則是敘事技巧到位，對人性、人情的書寫在某種程度上為主流文學(xué)創(chuàng)作提供了新的思考空間，比如陳楸帆的荒潮，韓松的地鐵和醫(yī)院系列等，但這些作品由于價值觀念的問題，又比較難以展開宏大敘事?；蛟S正由于此，劉慈欣的三體才始終會讓人覺得難以超越。（摘編自詹玲當(dāng)代中國科幻小說的宏大敘事）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分) （ ）A.陳楸帆的荒潮，韓松的地鐵等敘事技巧到位，對人性、人情的書寫上為主流文學(xué)創(chuàng)

5、作提供了新的思考空間，它們是較好的宏大的敘事。B.科幻小說要具備文學(xué)長篇敘事的宏大，就是要讓所敘之事宏大，要使文本實現(xiàn)科技理性與人文精神的合一。C.小說家需要具備文學(xué)與科學(xué)這兩種素養(yǎng)，在一定程度上是因為科幻小說具有科學(xué)精神與科學(xué)美學(xué)這兩個宏大的特質(zhì)。D.人物形象的塑造、情節(jié)設(shè)置是一些科幻小說的基礎(chǔ)，只要敘事到位，就能抹去作品中那些單薄、生硬、觀念化的痕跡。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分) （ ）A.文章思路清晰，第一段論述了科幻小說具備的時空維度，第二段論述了科幻小說具備的科學(xué)精神與科學(xué)美學(xué)。B.文章層次分明，從科幻小說的科幻和小說兩個層面分析了中國科幻小說的宏大敘事觀狀。

6、C.文章有理有據(jù)，第一、二自然段每分析一個角度都有具體的例子來論證觀點，方便讀者理解。D.文章的第二自然段，用例證和喻證的方法來說明要把科學(xué)之美在文學(xué)中表達(dá)出來，需要小說家兼具文學(xué)與科學(xué)兩種素養(yǎng)。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分) （ ）A.在王晉康的亞當(dāng)回歸等小說出現(xiàn)之前，中國的科幻小說不能影響人類的生活，很難體現(xiàn)對歷史本質(zhì)的深入觀照。B.劉慈欣的流浪地球，展現(xiàn)出的是一種與自然山川河澤的雄渾壯美完全不同的科學(xué)之美，充滿力量感和驚奇感。C.縱使韓松的地鐵等小說敘事技巧到位，卻依舊難以展開宏大敘事，可見價值觀念問題對于科幻小說的敘事是有影響的。D.劉慈欣的三體始終讓人覺得難以超越，

7、很大原因是其克服了其他作品在敘事技巧和價值觀念方面的諸多問題。二、古代詩文閱讀（61分）（一）課內(nèi)文言文（本題共5小題，15分）4.下列句子中加點詞語的解釋正確的一項是（3分） （ ）A.置杯焉則膠 置：丟下B.復(fù)道行空，不霽何虹 霽：下雨C.夫人之相與，俯仰一世 與：幫助D.貧賤有此女，始適還家門 適：女子出嫁5.下列各句中，加點之字用法與其他三句不同的一項是（3分） （ ）A.湯之問棘也是已B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.臣之進(jìn)退，實為狼狽6.從詞類活用角度，下列加點詞的用法分類相同的一組是（3分） （ ）君為我呼入，吾得兄事之舞幽壑之潛蛟雄州霧列,俊采星馳沛公旦日

8、從百余騎來見項王上食埃土，下飲黃泉素善留侯張良A.B.C.D.7.下列句子中古今異義詞語的解釋全都不正確的一組是（3分） （ ）是使人養(yǎng)生喪死無憾也 養(yǎng)生：供養(yǎng)活著的人年十七，好古文 古文：先秦兩漢的散文臣欲奉詔奔馳 奔馳：很快地跑備他盜之出入與非常也 出入：出去進(jìn)來野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也 野馬：游動的霧氣望美人兮天一方 美人：美麗的姑娘A.B.C.D.8.下列各項中，文言句式不相同的一項是（3分） （ ）A.齊諧者，志怪者也 如今人方為刀俎，我為魚肉B.則無望民之多于鄰國也 雖無絲竹管弦之盛C.秦人不暇自哀 句讀之不知，惑之不解D.而劉夙嬰疾病 為仲卿母所遣（二）課外文言文閱讀（本

9、題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成912題。車胤，字武子，南平人也。曾祖浚，吳會稽太守。父育，郡主簿。太守王胡之名知人，見胤于童幼之中，謂胤父曰：此兒當(dāng)大興卿門，可使專學(xué)。胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。及長，風(fēng)姿美劭，機(jī)悟敏速，甚有鄉(xiāng)曲之譽。桓溫在荊州，辟為從事，以辯識義理深重之。引為主簿，稍遷別駕、征西長史，遂顯于朝廷。時惟胤與吳隱之以寒素博學(xué)知名于世。又善于賞會，當(dāng)時每有盛坐而胤不在，皆云：無車公不樂。謝安游集之日，輒開筵待之。寧康初，以胤為中書侍郎、關(guān)內(nèi)侯。孝武帝嘗講孝經(jīng)，仆射謝安侍坐，尚書陸納侍講，侍中卞眈執(zhí)讀，黃門侍郎謝石、吏部郎

10、袁宏執(zhí)經(jīng)，胤與丹陽尹王混擿句，時論榮之。累遷侍中。太元中，增置太學(xué)生百人，以胤領(lǐng)國子博士。其后年，議郊廟明堂之事，胤以明堂之制既甚難詳且樂主于和禮主于敬故質(zhì)文不同音器亦殊既茅茨廣廈不一其度何必守其形范而不弘本順時乎！九服咸寧，四野無塵，然后明堂辟雍可光而修之。時從其議。又遷驃騎長史、太常，進(jìn)爵臨湘侯，以疾去職。俄為護(hù)軍將軍。時王國寶諂于會稽王道子，諷八坐啟以道子為丞相，加殊禮。胤曰：此乃成王所以尊周公也。今主上當(dāng)陽，非成王之地，相王在位，豈得為周公乎！望實二三，并不宜爾，必大忤上意。乃稱疾不署其事。疏奏，帝大怒，而甚嘉胤。隆安初，為吳興太守，秩中二千石，辭疾不拜。加輔國將軍、丹陽尹。頃之，遷吏

11、部尚書。元顯有過，胤與江績密言于道子，將奏之，事泄，元顯逼令自裁。俄而胤卒，朝廷傷之。（節(jié)選自晉書）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分） （ ）A.明堂之制既甚難詳/且樂主于和禮/主于敬/故質(zhì)文不同/音器亦殊/既茅茨廣廈不一其度/何必守其形范而不弘本順時乎B.明堂之制既甚難詳/且樂主于和禮/主于敬/故質(zhì)文不同/音器亦殊/既茅茨廣廈不一/其度何必守其形范而不弘本順時乎C.明堂之制既甚難詳/且樂主于和/禮主于敬/故質(zhì)文不同/音器亦殊/既茅茨廣廈不一其度/何必守其形范而不弘本順時乎D.明堂之制既甚難詳/且樂主于和/禮主于敬/故質(zhì)文不同/音器亦殊/既茅茨廣廈不一/其度何必守其形范而不

12、弘本順時乎10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分） （ ）A.太學(xué)生，明朝、清朝時太學(xué)即國子監(jiān)的俗稱，在國子監(jiān)就讀的學(xué)生即被稱作太學(xué)生。B.明堂辟雍，中國古代最高等級的皇家禮制建筑之一，用以朝會諸侯、發(fā)布政令、祭天和配祀宗祖等。C.八坐即八座,是朝廷執(zhí)事大臣的合稱，晉代包括尚書令、左右仆射、諸曹尚書，但不管幾人，皆用此稱。D.吏部尚書，古代六部中吏部的最高行政長官，吏部掌管官吏任免、升降、考核、封勛以及典禮等事務(wù)。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） （ ）A.車胤博學(xué)多才，享有美譽。車胤雖家中貧寒，但勤奮不倦，曾以囊螢照明讀書，學(xué)識廣博；年長后

13、辯義識理，知名于世。B.車胤異于常人，深得賞識。車胤年幼時就得到善于知人的太守王胡之的肯定，長大后更得荊州刺史桓溫的器重，多次升職。C.車胤講求實際，善明事理。朝廷討論郊廟明堂之事，車胤認(rèn)為，天下安定后才可以大修明堂辟雍，朝廷聽從了他的建議。D.車胤為官公正，敢作敢為。在王國寶討好司馬道子一事上，皇上對車胤直言相諫感到憤怒，但又因其忠心耿耿而更加欣賞他。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）及長，風(fēng)姿美劭，機(jī)悟敏速，甚有鄉(xiāng)曲之譽。（2）望實二三，并不宜爾，必大忤上意。（三）古代詩歌閱讀（本小題共2小題，18分）閱讀下面這首唐詩，完成13,14小題。對雪唐許渾云度龍山暗倚城，先

14、飛淅瀝引輕盈。素娥冉冉拜瑤闕，皓鶴紛紛朝玉京。陰嶺有風(fēng)梅艷散，寒林無月桂華生。剡溪一醉十年事，忽憶棹回天未明。注素娥：中國神話中掌管冰雪與霜凍之神。玉京：道家稱天帝所居之處。唐白居易夢仙詩有須臾群仙來，相引朝玉京的句子。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分） （ ）A.古人以對雪為題的詩很多，從題目就可看出，這首詩是寫詩人望著漫天飛舞的雪花的所見所感。B.首聯(lián)敘寫降雪過程，烏云越過龍山在黑夜直壓城池，在一陣淅淅瀝瀝的雨過后，空中飄起了輕盈的雪花。C.頸聯(lián)實寫眼前的景色，山嶺背陽的梅花因風(fēng)吹而四處飄散，充滿寒意的樹林因雪花飛舞似乎灑滿月色。D.尾聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情，詩人忽然憶起十年間醉人的剡溪

15、生活，此時此刻真想劃著船回到剡溪，可惜天還沒有放亮。14.本詩頷聯(lián)的描寫富有特色，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。（6分）閱讀下面這首宋詩，完成15,16題。寓驛舍宋陸游閑坊古驛掩朱扉，又憩空堂綻客衣。九萬里中鯤自化，一千年外鶴仍歸。繞庭數(shù)竹饒新筍，解帶量松長舊圍。惟有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依。注驛舍：此處指成都的一家作者經(jīng)常入住的旅館。作者題下自注云：予三至成都。皆館于是。15.下列對這首詩的賞析，正確的一項是（3分） （ ）A.首聯(lián)中詩人用閑坊古驛空堂，對驛舍進(jìn)行描寫，營造了一種恬淡幽靜的氣氛。B.頷聯(lián)用鯤化鵬和丁令威化鶴的故事，指出自己重來舊地，亦表明詩人不與世俗同流的歸隱之志。C.頸聯(lián)中數(shù)竹

16、量松指出了歲月如流，時光飛逝，直接抒發(fā)了木猶如此，人何以堪的感慨。D.尾聯(lián)回應(yīng)首句，寫壁間題詩舊跡，以暗塵殘墨回應(yīng)閑坊古驛，使得全詩感情沉郁而強(qiáng)烈。16.本詩不含情字，卻感情強(qiáng)烈。作者是如何做到的？請簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古寫在北固亭瞭望眼前的一片江山，想到曾在此建都的英雄早已無處尋得后，用 ， 兩句感慨歲月的無情。（2）杜牧阿房宮賦中說明阿房宮從驪山北邊建起，折而向西，一直通到咸陽，十分宏偉的句子是： ， 。（3）鄒忌諷齊王納諫中鄒忌是從 ， ， 三個方面看出齊威王受了蒙蔽。（4）蜀道

17、難中引用秦國開發(fā)蜀地這一神話故事的句子是： ， 。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1820題。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，聽書軟件、讀書軟件使傳統(tǒng)閱讀受到 ，這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，不斷被壓縮讀書時間的問題。讀書需要儀式感，這種儀式感只有紙質(zhì)書可以提供。聽書猶如灌書，當(dāng)然可以將書中的知識和要義聽進(jìn)去，但是人的記憶力畢竟有限，這樣的淺層次閱讀，經(jīng)不起反復(fù)咀嚼、消化。只有注重讀書的儀式感，邊讀書邊提筆寫筆記，將自己的體會隨時記錄，以便將來查找時 ，這才算真正意義上的精讀。（ ）。讀書不可以改變?nèi)蓊?，但可以改變一個人的精神氣質(zhì)。在生活節(jié)奏越來越快的今天，搶時間、擠時間閱讀，與時間賽跑是唯一的辦

18、法。比如，新年 ，我們可以按當(dāng)年的計劃列出書目，只要年末能讀完一半，就是初步勝利。三、五年過去，自然與之前的自己有所不同，談吐、眼界、格局一定 。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ）A.沖擊 有章可循 伊始 略勝一籌B.沖突 有據(jù)可依 開始 更勝一籌C.沖突 有章可循 開始 略勝一籌D.沖擊 有據(jù)可依 伊始 更勝一籌19.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ）A.這種傳統(tǒng)閱讀，是讀書軟件難以替代的B.這種讀書軟件，難以替代人工程序C.這種人工程序，是讀書軟件難以替代的D.這種讀書軟件，是難以替代傳統(tǒng)閱讀的20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最

19、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分） （ ）A.這折射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，使人們不斷壓縮讀書時間的問題。B.這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時間不斷被壓縮的問題。C.這折射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時間不斷被壓縮的問題。D.這影射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，不斷壓縮人們讀書時間的問題。21.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）水質(zhì)是水生態(tài)健康的決定性因素之一，但修復(fù)水生態(tài) ，還需要重建生物群落。自然水體孕育著各類動物、植物、微生物，這些生物的新陳代謝活動驅(qū)使物質(zhì)循環(huán)， 。具備這種能力的水體才具有較為穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)和良好的自然景觀，

20、即使在季節(jié)更替中有個別水質(zhì)指標(biāo)短暫超過水質(zhì)評級范圍，之后也會自行恢復(fù)。相反，一些靠人為手段維持水質(zhì)的水體， ，實際上不具備良好的自我凈化能力。因此，對水體的評價需要引入生態(tài)指標(biāo)進(jìn)行綜合考量。22.請對下面的新聞報道進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔通暢，不超過50個字。（5分）8月16日，國務(wù)院常務(wù)會議確定加強(qiáng)常用藥供應(yīng)保障和穩(wěn)定價格的措施，確保群眾用藥需求和減輕群眾負(fù)擔(dān)，提出短缺藥清單中的品種允許企業(yè)自主合理定價、直接掛網(wǎng)招標(biāo)采購。近幾年來，部分藥品短缺現(xiàn)象愈演愈烈，今年以來，上海、山東、湖南、貴州等地相繼出現(xiàn)別嘌醇、阿糖胞苷、甲氨蝶呤、硝酸甘油、維A酸等藥品漲價斷貨或供應(yīng)不足的消息。此外

21、，監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2018年我國短缺藥品超過2000個(不包括一些地方發(fā)布的短缺藥品)，藥品短缺已成為相關(guān)部門及社會高度關(guān)注的問題。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人生的扣子從一開始就要扣好。不要晚上想想千條路，早上起來走原路。馬云正確的結(jié)果，是從大量錯誤中得出來的。錢學(xué)森沒有比缺乏意志更大的困難。拉美諺語志向和熱愛是偉大行為的雙翼。歌德把時間用在思考上是最能節(jié)省時間的事情。卡曾斯世界各國文化多姿多彩，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六則名言,你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三則為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄

22、襲；不少于800字語文 答案詳解1.C 【解題思路】本題考察考查篩選并整合文中信息的能力。A.從原文這些作品因為價值觀念問題方面的原因，又比較難以展開宏大敘事可知，它們并不是很好的宏大的敘事。B.偷換概念。結(jié)合只有有效地將科學(xué)精神與現(xiàn)代人本精神、人性探索融合在一起，才能真正實現(xiàn)科幻小說的宏大敘事。這里指的是文學(xué)長篇敘事的宏大中的一個層面即為敘事的宏大。分析可知，此選項混淆了文學(xué)長篇敘事的宏大和敘事的宏大D.只要就的表述過于絕對。2.D 【解題思路】原文第二自然段列舉了英國作家阿瑟克拉克的2001太空漫游、與拉瑪相會等作品和劉慈欣的地球大炮、流浪地球等例子，使用了例證法，沒有使用喻證法。3.A

23、【解題思路】本題考查篩選并整合文中信息，并基于文本信息進(jìn)行合理推斷的能力。不能影響人們的生活過于絕對且于文無據(jù)。文中只寫到當(dāng)代中國的科幻小說，在很長一段時間內(nèi)，都是出于科學(xué)知識普及、為現(xiàn)實服務(wù)的創(chuàng)作。一些小說雖將時空延展至千年之后、宇宙之間，卻仍然因為缺少對歷史本質(zhì)的深入觀照而缺乏宏大感。并沒有說其不能影響人們的生活。4.D 【解題思路】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。A.置：放置、安放。B.霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。C.與：結(jié)交、交往。5.B 【解題思路】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。B項為定語后置的標(biāo)志；其他三項均為用于主謂之間，取消句子獨立性。6.A【解題思路】

24、本題考查詞類活用。兄，名詞，兄長，在這里作狀語，像對待兄長一樣。舞：動詞使動用法，使起舞。名詞霧星用作列和馳的狀語：像霧一樣涌起，像星一樣飛馳。從，動詞使動用法，使跟從。方位名詞上和下用在動詞食和飲的前面作狀語，表示動作行為的方向：向上、向下，指在地面上，在地下。善，形容詞，好，在這里作動詞，友善、交好。7.D 【解題思路】本題考查理解古今異義詞的意義的能力。奔馳，奔走效勞；出入，偏義副詞，進(jìn)入；美人，指他所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征。8.B 【解題思路】本題考查理解與現(xiàn)代漢語不同的句式的能力。A.均為判斷句；B.介詞結(jié)構(gòu)后置句/定語后置句；C.均為賓語前置句；D.均為被

25、動句。9.C 【解題思路】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在把握語意的基礎(chǔ)上，充分利用斷句標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句間連詞以及并列結(jié)構(gòu)等。樂主于和，禮主于敬結(jié)構(gòu)對稱，中間應(yīng)斷開。排除A、B兩項。其度做不一的賓語，不能斷開。排除D項。10.D 【解題思路】本題考查文化常識的識記、理解的能力。吏部不掌管典禮等事務(wù)。11.D 【解題思路】此題考查篩選并整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點的能力。孝武帝大怒是因為王國寶奉承討好會稽王司馬道子讓其做丞相一事。并沒有對車胤感到憤怒。12.（1）等至車胤成年后，風(fēng)態(tài)美俊，機(jī)智敏捷，在鄉(xiāng)里很有美譽。（及美劭鄉(xiāng)曲譽各1分，句意1分）（

26、2）名望和能力不及周公十之二三，并不應(yīng)該如此，（這樣做）必然會大逆皇上的意愿。（望實二三忤上意各1分，句意1分）【參考譯文】車胤，字武子，南平郡人。曾祖父車浚，（做過）吳國會稽太守。父親車育，（做過）郡主簿。南平太守王胡之以知人聞名，見到童年時的車胤，對車胤的父親車育說：這小兒將會光耀你的門戶，可使他專心學(xué)習(xí)。車胤勤奮不倦，學(xué)問廣博，知識精通。家中貧寒，常常缺少燈油，夏天夜里就用白色絲袋裝數(shù)十只螢火蟲照明讀書，夜以繼日。等到車胤成年后，風(fēng)態(tài)美俊，機(jī)智敏捷，在鄉(xiāng)里很有美譽?；笢刈銮G州刺史時，召車胤為從事，因其善于辨析義理而特別器重他。推薦（他）擔(dān)任主簿，補救又升任別駕、征西長史，于是顯名于朝廷。

27、當(dāng)時只有車胤和吳隱之是以貧寒博學(xué)知名于世的。（車胤）又善于賞玩集會，當(dāng)時每有盛會而車胤不在，眾人都說：沒有車公不快樂。仆射謝安每逢宴集的日子，就擺設(shè)筵席恭候車胤。寧康初年，（朝廷）任命車胤為中書侍郎、關(guān)內(nèi)侯。孝武帝曾講解孝經(jīng)，仆射謝安陪伴侍奉，尚書陸納伴講，侍中卞眈伴讀，黃門侍郎謝石、吏部郎袁宏手執(zhí)經(jīng)書，車胤與丹楊尹王混選文句，當(dāng)時的議論把這看作是一種榮耀之事。車胤多次升遷任侍中。太元年間，朝廷增置太學(xué)生一百人，讓車胤兼任國子博士。其后第二年，朝廷討論郊廟明堂的事情，車胤認(rèn)為：古代明堂的建制已很難詳盡的弄清，況且樂的根本是和諧，禮的根本是恭敬，所以質(zhì)樸與華美不同，所用的樂器也不一樣。既然茅屋和

28、大廈尺度標(biāo)準(zhǔn)不相同，那么何必要遵守它的形式法度而不弘揚其本質(zhì)順應(yīng)時代呢！天下都安定了，原野沒有戰(zhàn)火，然后可以大修明堂辟雍了。當(dāng)時（朝廷）聽從了他的建議。（車胤）又升職任驃騎長史、太常，進(jìn)爵為臨湘侯，因病離職。不久（朝廷）任命他為護(hù)軍將軍。當(dāng)時王國寶奉承討好會稽王司馬道子，婉言勸說朝廷執(zhí)事大臣上奏讓司馬道子做丞相，加以特殊的待遇。車胤說：這是周成王尊崇周公用的禮儀?，F(xiàn)今皇上正壯年，非年幼的成王可比，在位的丞相會稽王，怎么能做周公呢！名望和能力不及周公十之二三，并不應(yīng)該如此，（這樣做）必然會大逆皇上的意愿。于是（車胤）稱病不辦理此事。（王國寶等人的）疏表上奏后，孝武帝大怒，而特別嘉獎車胤。隆安初年

29、，（朝廷)任命（車胤）為吳興太守，俸祿二千石，車胤稱病不能接受（任命）。（朝廷)封他為輔國將軍、丹楊尹。不久，改任吏部尚書。司馬元顯有過失，車胤與江績私下告訴司馬道子，準(zhǔn)備奏明皇上，事情泄露了，司馬元顯逼令車胤等人自裁。不久車胤身亡，朝廷非常痛惜。13.C 【解題思路】此題考查分析詩歌內(nèi)容、鑒賞古代詩歌的語言和形象的能力。山嶺背陽的梅花因風(fēng)吹而四處飄散錯，詩中是運用想象和比喻手法虛寫的是雪花飄散飛舞的景象。14.頷聯(lián)運用了用典、比喻以及想象的手法。這兩句分別化用了素娥和仙鶴的典故，作者面對紛飛的大雪，想象到掌管冰雪與霜凍的素娥，緩緩為仙宮布雪的景象；又將其比喻成飛向天帝居所的仙鶴；詩句想象奇特

30、，描寫傳神，生動形象地表達(dá)了詩人對冬夜風(fēng)雪的獨特感受。（三種手法答出1點得1分，答出兩點得3分，結(jié)合詩句具體分析3分）【解題思路】此題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)技巧的能力。這首詩的題目是對雪，全詩圍繞雪展開，詩人運用了用典、比喻和想象的手法，描寫了大雪紛飛的場景?！驹姼梃b賞】這首詩以對雪為題，寫出了詩人望著漫天飛舞的雪花的所見所感。首聯(lián)敘寫降雪過程，烏云越過龍山在黑夜直壓城池，在一陣淅淅瀝瀝的雨過后，空中飄起了輕盈的雪花。頷聯(lián)分別化用了素娥和仙鶴的典故，將寒夜大雪紛飛的景象加以想象：冰雪之神素娥邁著輕緩的步子，舉手為仙宮撒霜布雪；潔白的仙鶴鼓動展翅，紛紛飛向仙都。頸聯(lián)進(jìn)一步想象，山嶺中飛舞的

31、雪花如梅花般四處飄散，充滿寒意的樹林因雪似乎灑滿了月色。尾聯(lián)轉(zhuǎn)而抒情，詩人忽然憶起十年間醉人的剡溪生活，此時此刻真想劃著船回到剡溪，可惜天還沒有放亮。全詩想象奇特，表達(dá)了詩人對雪的獨特感受。15.D【解題思路】本題考查鑒賞詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力。A.恬淡幽靜錯，首聯(lián)營造了荒涼幽寂的氣氛。B.表明詩人不與世俗同流的歸隱之志錯，頷聯(lián)運用兩個典故既表明詩人舊地重來，又蘊含了物是人非的感嘆。C.直接抒發(fā)了木猶如此，人何以堪的感慨分析有誤，頸聯(lián)屬于間接抒情。16.借景抒情，首聯(lián)寫地處僻靜的閑坊，陳舊、荒涼的古驛經(jīng)常掩著門，空蕩蕩的，營造了驛舍荒涼幽寂的特點，抒發(fā)了詩人孤寂凄冷的心境。

32、動作描寫，詩人在細(xì)細(xì)數(shù)竹、量松的動作中發(fā)現(xiàn)竹增松長，從而感慨時光飛逝，壯志難酬。對比手法，尾聯(lián)用今昔對比，曾經(jīng)壯志豪情的詩句，而今蛛網(wǎng)塵封，字跡模糊，撫今追昔，抒發(fā)了詩人壯志難酬的沉痛抑郁之情。（每點2分，點出頷聯(lián)用典亦可酌情給分）【解題思路】本題考查分析詩歌的情感和表現(xiàn)手法的能力。答題時注意從詩歌的整體入手，再具體理解每一聯(lián)的內(nèi)容，分析手法，體會詩人表達(dá)的情感。通過分析詩句可知，首聯(lián)寫景敘事，閑坊古驛的荒僻烘托了詩人孤寂凄冷的感情。頷聯(lián)運用鯤化為鵬和丁令威成仙后化鶴歸來的典故慨人事浮沉，物是人非。頸聯(lián)寫作者一根根數(shù)竹，解下腰帶量松，這些動作寄寓了作者歲月如流的無窮感慨。尾聯(lián)壁上的詩句，留下了

33、往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)日的激烈壯懷，感慨今夕，情感沉痛。【詩歌鑒賞】寓驛舍是宋代詩人陸游創(chuàng)作的一首七律詩，詩人舊地重游，睹物興懷，有感于人事的變化與身世的浮沉，遂作此詩以釋胸中郁結(jié)。詩一開頭便仿佛把讀者帶進(jìn)一個古寺，一種荒涼幽寂的氣氛撲面而來?？鸵鲁踅?，四觀寂寥，不由人想起這些年的宦海浮沉，于是帶出次聯(lián)，寫此行的心情感受。鯤自化用莊子逍遙游鯤化為鵬故事，喻指不少得志者飛黃騰達(dá)，官運亨通，但他們扶搖宜上，與我本不相干；鶴仍歸用搜神后記中丁令威成仙后化鶴歸來的故事，一方面切自己此日舊地重來，一方面有物是人非之嘆。這一聯(lián)用的兩個典故，格言升沉異勢，深寓感慨。三聯(lián)緊承仍歸，寫此日追尋舊跡的行動，故

34、地重游，驛中庭院已經(jīng)起了變化。那片竹子比過去長得更多了，那株古松比過去長得更粗大了。詩人在思量這些年閑拋的歲月，亦在尋找這些年往來奔波的腳印。竹增松長，歲月如流。可見這數(shù)竹量松看似悠閑的動作中，實含有無窮感慨，萬種凄惶。唯有壁間詩句在，暗塵殘墨兩依依 這兩句寫往日題在壁上的詩句，字跡漫漶，蛛網(wǎng)塵封，尚依稀可以辨認(rèn)。這壁上的詩句，留下了往日的雪泥鴻爪，也記下了當(dāng)時的激烈壯懷。撫今追昔，詩人怎能不心事萬千結(jié)聯(lián)？暗塵、殘墨，回應(yīng)起句閑坊古驛，首尾回環(huán)，加深了全詩的懷往感舊之情。依依疊字收篇，聲情繚繞，更留下無窮的酸楚，不盡的沉思，供人品味。這首詩氣氛沉重，感情抑郁而強(qiáng)烈。從開始的閑、古、掩、空，到結(jié)

35、尾的暗塵、殘墨，始終幽暗凄冷。客之孤獨與堂之空曠的映襯，化鶴故事神幻色彩的渲染，數(shù)竹量松，摩挲殘墨的行動，凡此種種，使氣氛顯得沉悶低徊，給人一種壓抑之感。從感情看，全詩神完氣厚，沉痛深婉。而獨具機(jī)杼的是：全詩無一字明說情，其意象卻又處處含有深沉強(qiáng)烈的感情。17.（1）舞榭歌臺 風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（2）驪山北構(gòu)而西折 直走咸陽（3）宮婦左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王 四境之內(nèi)莫不有求于王（4）地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連18.D 【解題思路】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。沖突：矛盾表面化，發(fā)生激烈爭斗；互相矛盾，不協(xié)調(diào)。本句話屬于聽書軟件等對傳統(tǒng)閱讀的影響，受影響的只為傳統(tǒng)閱讀一

36、方，故構(gòu)不成雙方的沖突。而沖擊：（水流等）撞擊物體；沖鋒；比喻干擾或打擊。與句意相符。有章可循：有章程可以遵照執(zhí)行。有據(jù)可依：有依據(jù)可以查到。這里不是談對章程的遵守，應(yīng)使用有據(jù)可依。伊始：開端、開始，用于書面語。開始：從頭起；從某一點起；開始的階段。多用于口語。本段文字屬于書面語，應(yīng)使用伊始。略勝一籌：比較起來，略微好一點兒，側(cè)重于謙辭。而本材料旨在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)閱讀的重要性，故不必過謙。更勝一籌：在兩相比較中更有優(yōu)勢。此處為加強(qiáng)語氣，起到了強(qiáng)調(diào)作用。故根據(jù)語境，應(yīng)使用更勝一籌。19.C 【解題思路】本題考查語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確的能力。根據(jù)所填句子的所在位置，前文強(qiáng)調(diào)的是人工方式的傳統(tǒng)閱讀的重要性，故此處主語不能為讀書軟件故排除B、D兩項。而文中指出邊讀書邊提筆寫筆記，將自己的體會隨時記錄，以便將來查找這更加強(qiáng)調(diào)人工的一個程序，傳統(tǒng)閱讀一詞范圍過大，故選C項。20.C【解題思路】考查學(xué)生辨析病句能力。根據(jù)詞語間的搭配，