水平一立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計

1、水平一?立定跳遠(yuǎn)?教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的開展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用 創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氣氛,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,防止了學(xué)習(xí)過程 的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動的樂趣,同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中 創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長.二、教材分析跳躍是人體的根本活動水平之一.低年級跳躍教材內(nèi)容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和根本的跳躍方法,是開展腿部力量和彈跳力的重要手段.通過教學(xué),能促進(jìn)學(xué) 生身體機(jī)能的開展,提升學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和水平.低年級立定跳遠(yuǎn)教 學(xué),主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳,腳跟著地,落地平

2、穩(wěn).三、學(xué)情分析小學(xué)二年級學(xué)生年齡小,注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,依賴性強(qiáng)、自我 約束水平較差,但是他們模仿水平強(qiáng),在體育課中比擬易興奮,又易抑制,精神不易集 中；對于說教過多、技術(shù)要求過高不易接受,也不感興趣；相反,對于直觀的、易于模 仿的感性思維的體育課比擬喜歡,學(xué)習(xí)興趣較高.因此在本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中參加了闖關(guān)的情景,全課全過程為游戲形式,只為讓學(xué)生更積極的參與到課堂中來,讓整節(jié)課都 在游戲的形式下進(jìn)行,從而讓學(xué)生到達(dá)“在玩中學(xué),在學(xué)中玩的教學(xué)效果.四、設(shè)計理念本課結(jié)合新課程理念,根據(jù)二年級學(xué)生的生理、心理和認(rèn)知的特點,運用情景教學(xué) 激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在練習(xí)中展示自我,體驗學(xué)習(xí)

3、的樂趣.通過練習(xí)讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)自 我挑戰(zhàn)、互幫互助的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過自評、互評和師評,讓學(xué)生充分感受到一份成功的 自豪感和愉悅的情感,從而樹立學(xué)生的自信心.讓每一位學(xué)生在學(xué)中玩、玩中練、練中 創(chuàng),享受體育的快樂和成功有喜悅.五、教學(xué)目標(biāo)：1、運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí).2、運動技能目標(biāo)：學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的根本動作技能.3、身體健康目標(biāo)：開展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量.學(xué)校：富春七小班級：二(5)班人數(shù)：44人授課教師：章騰鋒教學(xué)內(nèi)容1.立定跳遠(yuǎn)2.輕物擲遠(yuǎn)課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)1 .運動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運動的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué) 習(xí)

4、.2 .運動技能目標(biāo)：學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的根本動作技能.3 .身體健康目標(biāo)：開展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量.重點難點重點：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力；難點：雙腳起跳,收腿騰空.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容師生活動和要求時間 分配教師活動學(xué)生活動激趣導(dǎo)入1 .集合整隊；2 .師生問好；3 .宣布上課內(nèi)容 及要求；4 .安排見習(xí)生.1 .師生問好；2 .課前對上課內(nèi)容的安排 及要求的講述；3 .安排見習(xí)生.學(xué)生認(rèn)真聽講,四列橫 隊.組織：OOOOOOOOOC OOOOOOOOOC OOOOOOOOOC OOOOOOOOOC )3,)課前熱身游戲：木頭人 規(guī)那么：在老師的 帶著卜跟學(xué)音樂 后節(jié)奏的慢跑, 在音樂停止

5、時學(xué) 生動作也迅速停 止.1 .老師講解游戲規(guī)那么,帶 領(lǐng)學(xué)一起進(jìn)行“木頭人 游戲；2 .慢跑時手臂擺動較好的 學(xué)生進(jìn)行表揚.認(rèn) 極 組真聽取游戲規(guī)那么,積 .參與到游戲中.織：學(xué)生站于圈上5,學(xué)練參與闖關(guān)環(huán)節(jié)：第一關(guān)：不利用雙手是羽 毛球離開地面； 第二關(guān)：利用雙腳將羽毛 球離開地面后利 用單手抓?。坏谌P(guān)：借助雙手?jǐn)[臂用 雙腳將羽毛球拋 至小圈內(nèi)；第四關(guān)：立定跳遠(yuǎn)練習(xí).1 .教師講解闖關(guān)規(guī)那么,學(xué) 生進(jìn)行闖關(guān)；2 .根據(jù)每一關(guān)的完成情況 教師選取完成較好的同學(xué) 進(jìn)行展示；3 .教師根據(jù)每一關(guān)的設(shè)計 總結(jié)出每一關(guān)的闖關(guān)秘 訣；1 .學(xué)生積極的參與到闖 關(guān)游戲中；2 .根據(jù)自己的體驗與教 師的提示完成通關(guān)任 務(wù).組織： 25輕物擲遠(yuǎn)游戲： 利用羽毛球進(jìn)行 投擲練習(xí),比一 比誰能將羽毛球 投入最接近圓心 處.1 .教師進(jìn)行輕物擲遠(yuǎn)規(guī)那么 講解；2 .教師針對投擲動作進(jìn)簡 單教學(xué)；3 .利用回收羽毛球的環(huán)節(jié) 進(jìn)行男女生撿球接力小游 戲.學(xué)生認(rèn)真聽取規(guī)那么,在 要求規(guī)那么下積極的進(jìn)行 投擲游戲； 組織：10生理放松1 .放松活動；2 .集合整隊；3 .課后小結(jié)；4 .師生再見.1 .教師對本課的內(nèi)容進(jìn)行 回憶小結(jié)；2 .針對立定跳遠(yuǎn)的易犯錯 誤再次強(qiáng)調(diào)；3 .布置課后作業(yè)：每天完 成20次立定跳遠(yuǎn)