二氧化硫教學(xué)設(shè)計預(yù)案

1、二氧化硫教學(xué)設(shè)計預(yù)案學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1、知識與技能（ 1）了解二氧化硫的物理性質(zhì)。（2）掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)及其用途。（3）了解二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞铜h(huán)境保護(hù)的知識。2、過程與方法（ 1）針對二氧化硫相關(guān)問題，學(xué)習(xí)自己設(shè)計實驗，自主探究。（2）學(xué)習(xí)運用所學(xué)知識，解決環(huán)境問題。3、情感態(tài)度與價值觀（ 1）通過化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。（2）增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和健康意識。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析二氧化硫的內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修1 第四章第三節(jié)第一課時。二氧化硫?qū)Νh(huán)境危害很大，可以運用環(huán)境污染的視頻等資料，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，保護(hù)家園的情感。二氧化硫與生產(chǎn)，生活聯(lián)系緊密，可

2、以使用網(wǎng)絡(luò)資源展示相關(guān)內(nèi)容。二氧化硫的性質(zhì)較多，內(nèi)容豐富，適宜采用實驗探究法進(jìn)行教學(xué)，但二氧化硫有毒， 對人體危害大，所以可以用圖片展示和教師講授相結(jié)合的方法來演示實驗，讓學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論，在不斷思考中獲取知識。三、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境多媒體教室，電腦和可供利用的網(wǎng)絡(luò)資源。二氧化硫大氣污染的視頻 ，酸雨危害環(huán)境的視頻 及相關(guān) 圖片 ，“央視記者暗訪福建古田銀耳變白內(nèi)幕” 的 網(wǎng)頁及圖片，空氣質(zhì)量日報的圖片 ，二氧化硫危害人體的網(wǎng)頁 ，二氧化硫來源的圖片 ,二氧化硫廣泛應(yīng)用的網(wǎng)頁及圖片， 二氧化硫的性質(zhì)實驗的圖片， 二氧化硫的相關(guān)課件 。四、基本教學(xué)思路：對于此類具體物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)：結(jié)構(gòu)

3、 性質(zhì) -用途。 性質(zhì)是本節(jié)的重點，性質(zhì)又包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，在前者主要是對其溶解性做實驗 演示實驗；對于化學(xué)性質(zhì)：尤其漂白性與還原性的探究，做演示實驗，由于考試題多混淆二者來考，所以要特 別強調(diào)到位；對于環(huán)境保護(hù)問題要展示圖片做了解！ 最后再結(jié)合相應(yīng)的練習(xí)題做到及時鞏固。五、基本教學(xué)流程如下先視頻，圖片創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小組討論，得到實驗方案提問：酸雨是怎樣形成的?提問：1 .水面上升說明了什么？2 .試管中溶液顯酸性又說明了么?提問：二氧化硫還能發(fā)生哪些反應(yīng)?評價學(xué)生表現(xiàn)并做補充提問：銀耳是怎么變白的?小組討論，得到實驗方案提問：二氧化硫的漂白性與氯水有什么區(qū)別呢?思考，討論