九級(jí)政治全冊(cè)第三單元第七課《關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展》(第框走向共同富裕的道路)教案新人教版

1、1 / 5 授課 年級(jí) 九年級(jí) 學(xué) 科 思品 主 題 7.2 走向共同富裕 的道路 任課 教師 課型 綜合問題解決課 課時(shí) 第 1 課時(shí) 授課日期 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 從促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、發(fā)揮社會(huì)主義優(yōu)越性的角度，認(rèn)冋“確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管 理等生產(chǎn)要素，按貢獻(xiàn)參與分配的原則”；從科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、財(cái)富的創(chuàng)造和社會(huì) 的發(fā)展有賴于勞動(dòng)、知識(shí)、科技等角度，培養(yǎng)“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng) 造”的意識(shí)。 能力目標(biāo)： 能舉例說明共冋富裕是一個(gè)先富帶后富、共奔富裕路的過程；體會(huì)“在分配中，既要 提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策”的辯證統(tǒng)一性。 知識(shí)目標(biāo)： 1. 能敘述社會(huì)主義初

2、級(jí)階段的分配制度； 2. 能說出共同富裕的實(shí)質(zhì)、內(nèi)涵，能舉例說明不同發(fā)展階段共同富裕所具有的不同內(nèi) 容； 3. 能概述“四個(gè)尊重”的具體含義。 重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度； 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”。 感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革 開放和發(fā)展社會(huì)主義市 場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于 人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 程序 （要 素） 時(shí) 間 創(chuàng)設(shè)情景 教師行為 期望學(xué)生行為 創(chuàng)設(shè)情 境， 引 入主 題。 2 分 鐘 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言 情景： 復(fù)習(xí)

3、提問，導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)階段的基本 經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什 么？ 教師點(diǎn)撥：現(xiàn)階段我國(guó)實(shí)行公有制為 主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì) 制度。 學(xué)生思考問題： 學(xué)生思考回答： 我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什 么？通過分析提問，讓學(xué)生 初步了解上節(jié)課與本節(jié)課之 間的聯(lián)系，自然地導(dǎo)入新 課。 2 / 5 目主閱 讀， 生 成問 題。小 組討 論， 解 決問 題。 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè)自主 學(xué)習(xí)情 景：創(chuàng)設(shè) 問題小組 評(píng)價(jià)情 景： 【自主學(xué)習(xí)】下發(fā)導(dǎo)讀單： 1. 學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，在課本標(biāo)注重點(diǎn) （參照導(dǎo)讀單上的問題）問題。 2. 學(xué)科長(zhǎng)組織幫助小組成員完成自主學(xué) 習(xí)的問題。

4、 3. 學(xué)生試著自己提出問題。 4. 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的問 題。 學(xué)生目主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)讀單 上的問題。 匯報(bào)交 流， 達(dá) 成共 識(shí)；教 師點(diǎn) 撥。 18 分 鐘 創(chuàng)設(shè)問題 展示、合 作解決情 景： 二：走向共同富裕的道路 （）先富帶后富，共奔富裕路 活動(dòng)一：了解我國(guó)的分配制度和分配原則 多媒體顯示教材第 93 頁(yè)上的材料。 讓學(xué)生說說自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源： 我家的收入主要來自 . 除此之外：人們還可以通過那些方式獲取合 法收入： *把錢存進(jìn)銀行獲取利息；購(gòu)買國(guó)債增值 小結(jié)：人們可以 A、公有制經(jīng)濟(jì)中通過按勞 分配獲得的工資、獎(jiǎng)金等； B 個(gè)體勞動(dòng)者 納稅后的非勞動(dòng)收入； C、把錢

5、存進(jìn)銀行獲 取利息；D、購(gòu)買國(guó)債、股票、基金等增 值；E、出租房屋收取租金； F、投資分紅； G 承包完成稅收后的收入等等。 （1 ）我國(guó)的分配制度一一以 按勞分配 為主 體，多種分配方式并存，確立勞動(dòng)、資本、 技術(shù)一和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原 貝農(nóng) “按勞分配”一一公有制一一國(guó)有經(jīng)濟(jì)、 集體經(jīng)濟(jì)（家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制） 勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素。一 主要是非公有制經(jīng)濟(jì)。 （2 ）分配制度的決定性應(yīng)素：我國(guó)的基本 經(jīng)濟(jì)制度。 小結(jié)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，必 須堅(jiān)持和完善分配制度。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)共同富裕 多媒體顯示教材第 93 頁(yè)下的材料。 “幾位民營(yíng)企業(yè)家的倡議” 1你是如何

6、看待這一倡議的？ 2.請(qǐng)就如何縮小地區(qū)差異提出自己的建議。 小結(jié)：在分配中，既要提倡奉獻(xiàn)精神， 又要落實(shí)分配政策；既要反對(duì)平均主義，又 要防止收人差距懸殊。共同富裕是社會(huì) 主義 的根本原則，但實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程。 只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過誠(chéng)實(shí)勞 動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來，形成示范效應(yīng)，并 通過先富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí) 現(xiàn)共冋富裕。如何看待我國(guó)現(xiàn)階段存在的貧 富差距、地區(qū)差距呢？ 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，分配方面 既要提倡奉獻(xiàn)，精神，又要落實(shí)分配政策；既 要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊。 建議：A、指定恰當(dāng)?shù)姆峙湔?，防止個(gè)人 收入差距懸殊。 引導(dǎo)學(xué)生回答、思考。 引導(dǎo)

7、學(xué)生思考、回答。認(rèn)識(shí) 我國(guó)的分配制度和分配原 貝農(nóng) 學(xué)生理解勞動(dòng)、資本、技術(shù) 和管理等生產(chǎn)要素。 分組討論回答問題 1. 如何看待倡議？ 2. 建議。 3. 差距。 4. 途徑。 討論、發(fā)言。 3 / 5 B、 通過制度和法律法規(guī)，使發(fā)達(dá)地區(qū)的冨 裕個(gè)人、企業(yè)多交稅，并利用這部分資金去 開發(fā)貧困地區(qū)、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 C、 鼓勵(lì)和給予優(yōu)惠政策，讓發(fā)達(dá)地區(qū)通過 技術(shù)轉(zhuǎn)讓、投資于貧困地區(qū)，使之共冋發(fā) 展。 D、 發(fā)達(dá)地區(qū)幫助貧困地區(qū)培訓(xùn)人才。 4.實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑是怎樣的？ 多媒體出示教材第 94 頁(yè)鄧小平的名言：社 會(huì)主義最大的優(yōu)越性就是共同富裕，這是體 現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)的一個(gè)東西。 鄧

8、小 平組織學(xué)生辨析。辨析： 2000 年小康實(shí) 現(xiàn)程度為 96%其中東部基本實(shí)現(xiàn)， 中部實(shí) 現(xiàn) 78%西部實(shí)現(xiàn) 56%東、中、西部發(fā)展 的不平衡違背了共同富裕的根本原則。 A、 實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑：鼓勵(lì)一部分地區(qū) 通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)宮先冨起來，形成示 范效應(yīng)，并通過先富者帶動(dòng)后富者，才能逐 步實(shí)現(xiàn)共同富裕。 B、 在不同階段，共同富裕有不同的內(nèi)容： 改革開放以來，廣大中西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu) 勢(shì)，并支持沿海地區(qū)先發(fā)展起來 改革和發(fā)展到了一定階段以后，黨和政府實(shí) 施西部大開發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn) 略、中部崛起戰(zhàn)略，推動(dòng)先富裕起來的東部 沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì) 小結(jié)：共同富裕是社會(huì)

9、主義的根本原則 但實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)過程，在不同的發(fā)展 階段，共同富裕有不同的內(nèi)容。 延伸：為了防止貧富差距 過大，國(guó)家還采取 了那些措施？ （二） 、 讓創(chuàng)造財(cái)富的源泉涌流 活動(dòng)三： 探討“四個(gè)尊重”的意義 多媒體顯示教材第 94 頁(yè)的兩幅圖片 問題：1你最深的感受是什么？ 2. 如果你是一位教育工作者或科技工作者， 你最想說的一句話是什么？ （科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力； 科學(xué)技術(shù)是經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的決定因素；大力推進(jìn)科教興國(guó)、人才 強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；大力發(fā)展科技、 教育， 努力建設(shè) 創(chuàng)新型國(guó)家等等。 ） 3. 類似的例子，你還能舉出幾個(gè)？ 4. 提倡“四個(gè)尊重”有什么意義？ 小結(jié)：在我們社會(huì)，尊重勞動(dòng)，尊重

10、知識(shí)、 尊重人才、尊重創(chuàng)造尉然成風(fēng)，一切勞動(dòng)、 知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)， 一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉也將充分涌流?；?動(dòng)四：探討如何抓住有利條件，實(shí)現(xiàn)自我價(jià) 值 多媒體顯示教材第 95 頁(yè)上、下兩個(gè)材料： 指導(dǎo)學(xué)生閱讀并思考、回答問題： 1.改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng) 造了那些良好的條件？ （社會(huì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的有利條件有： 學(xué)生回答：稅收、扶貧計(jì) 戈 V、下崗職工再就業(yè)工程， 減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān) 舉例子： 國(guó)豕最咼科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 意義： 有利于讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、 技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng) 相迸發(fā)，一切創(chuàng)造財(cái)富的源 泉也將充分涌流。 閱讀材料回答問題。 4 / 5 A、尊重勞動(dòng)、尊重知

11、識(shí)、尊重人才、尊重 創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。 B 知識(shí)轉(zhuǎn)化為財(cái)富的良 好機(jī)制，如專利向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化、低息貸款，鼓 勵(lì)和支持大學(xué)生穿業(yè)等。 C、改革開放和社 會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條 件。 ） 2.小嚴(yán)在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素 質(zhì)？ 個(gè)人素質(zhì)：A 善于根據(jù)社會(huì)的需要選擇 自己的研究方向；B、具有非常突出的創(chuàng)造 才能；C、善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申 請(qǐng)專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。 3 .你準(zhǔn)備怎么辦？ 從個(gè)人的角度看：抓住改革開放和社會(huì)主義 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們提供的有利條件，發(fā)揮自身 才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià) 值，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 小結(jié)：改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了

12、良好的條件。作 為個(gè)人，我們應(yīng) 該抓住改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們 提供的有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn) 取，努力創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為國(guó)家的經(jīng) 濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 談自己的打算。 學(xué)生了解相關(guān)鏈接 ：P95 結(jié)合板書小結(jié)。 總結(jié)歸 納， 收 獲反 思。 5 分 鐘 創(chuàng)設(shè)反 思、歸納 情景，記 憶重要考 占： 八、 1. 多媒體顯示：概括總結(jié)圖表。 2. 多媒體顯示：（中考鏈接）合作探究試 卷。抽查學(xué)生。 3. 教師組織概括出重要考點(diǎn)。 4. 學(xué)生記憶重要考點(diǎn)： 自主學(xué)習(xí)的第 1個(gè)問題都是需要記憶的知 識(shí)點(diǎn)。 1. 學(xué)生隨教師概括，理清 思路。 2. 學(xué)生小組探究試卷。 2. 歸納重要考點(diǎn)。 3. 記憶重要考點(diǎn)。 課堂檢 查 知識(shí)鞏 固 5 分 鐘 知識(shí)鞏固 環(huán)節(jié) 1. 檢查背誦情況 2. 多媒體顯示練習(xí)試卷。 3. 學(xué)生個(gè)人口頭敘述。 4.