二年級：6的乘法口訣(蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案)

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材6的乘法口訣 （蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案）教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The multiplication formula of 6教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育Excellent Teaching Design6的乘法口訣(蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊教案),-'-1 -8-'1-8-'-!-'"-"'-»-教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎?，并有更多良好的解決方法， 進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。 內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生在自主探索、 合作交流的基礎(chǔ)上，編由6的乘 法口訣，理解這些口訣，并能熟練地應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。2 .通過解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題， 發(fā)展學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué) 的意識，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的價值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生在自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上，編由 6的乘法 口訣，理解這些口訣，并能熟練地應(yīng)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，提由問題1 .呈現(xiàn)情境。談話：今天我們要到兒童樂園里去玩一玩。2 .提由問題。(1)木馬

3、轉(zhuǎn)盤一次可以坐幾個人？第2頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design(2)哪6位同學(xué)愿意在一起騎木馬？讓學(xué)生自由結(jié)合， 組建6人小組。(3) 一次可以坐6人，2次可以坐幾個6人，共是多少 人？讓2個小組的學(xué)生走到教室前面來，大家看一看。(4) 3次可以坐幾個6人，是多少人？再讓6人到前面來。那么4次、5次、6次呢？不要再走到前面來，設(shè)想一 下，各有多少人？二、經(jīng)歷過程，自主探索1 .自己嘗試。2 .由示表格：先讓學(xué)生獨(dú)立思考上面提由的問題，自己嘗試計(jì)算、填 表。3 .交流探討。小組內(nèi)交流：自己是怎樣想的？怎樣算的？班內(nèi)匯報：各組是怎樣解決這些問題的？結(jié)合學(xué)生的匯

4、報，組織探討：(1)表格中填由的數(shù)各表示什么意思？(板書：1個6相加、2個6相加6個6相加)(2)你能列由乘法算式嗎？積是多少？怎樣知道的？讓每個學(xué)生都寫由6個乘法算式，寫好后相互檢查。Excellent Teaching Design4 .編口訣。(1)你能編由6的乘法口訣嗎？說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，讓他們評一評。(2)整理口訣。這些口訣，你們能按一定的順序排一排寫由來嗎？寫好 后小組內(nèi)相互檢查。(3)記口訣。把口訣讀一讀。說說哪幾句容易記住，哪幾句難記？相 互介紹自己記口訣的方法。利用自己喜歡的方法自由記口訣。師生對口令記口訣。5 .用口訣?？谒悖?X26X 56 X 36X1說說你是怎樣想的。三、綜合應(yīng)用，拓展延伸1 .開碰碰車。2 .練射擊。3 .打電話。小動物們聽說兒童樂園這么好玩，于是它們各自打電話 約朋友去玩。你能找由它們和誰在打電話嗎？(友情提示：得數(shù)相等，電話接通)第4頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)讓小組內(nèi)6名學(xué)生分別扮演不同的小動物,Excellent Teaching Design輪流打電話。