二年級語文下冊 課文（三）8《彩色的夢》教學課件2 新人教版-新人教版小學二年級下冊語文課件

1、第第1 1課時課時一只會飛的貓一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行乘紙飛機旅行8 8 彩色的夢彩色的夢鉛筆盒鉛筆盒 聊天聊天 草坪草坪 蔥郁蔥郁 煙囪煙囪 一般一般 精靈精靈 叮叮 嚀嚀鉛筆鉛筆盒盒 聊聊天天 草草坪坪 蔥蔥郁郁 煙煙囪囪 一一般般 精精靈靈 叮叮 嚀嚀讀一讀讀一讀hhliolioyypnpnjnjncncndn nndn nnbnbn我會將字音我會將字音讀正確！讀正確！識記方法識記方法坪坪叮叮嚀嚀含含“皿皿”的字一般與盛東西的容器有關的字一般與盛東西的容器有關盒盒形旁表義，聲旁表音形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識記形聲字歸類識記小屋的煙小屋的煙 囪囪小屋的煙小屋的煙

2、 囪囪蔥蔥 郁郁 的森林的森林蔥蔥 郁郁 的森林的森林借助圖片，聯(lián)系生活經驗識記借助圖片，聯(lián)系生活經驗識記叮叮精精盒盒坪坪郁郁囪囪般般聊聊寫一寫寫一寫彩彩夢夢拉拉森森結結般般蘋蘋靈靈精精 選字組詞。選字組詞。彩彩 夢夢 森森 拉拉 結結 蘋蘋 般般 精精 靈靈u上下結構上下結構夢夢 森森蘋蘋靈靈u左右結構左右結構彩彩拉拉 結結般般 精精仔細觀察，根據結構將下面的生字歸類。仔細觀察，根據結構將下面的生字歸類。重點字書寫指導重點字書寫指導彡彡“采采”的捺變成點；的捺變成點；“彡彡”縱向平行縱向平行排列，間距均勻。排列，間距均勻。cici彩彩左右左右部首：部首：結構：結構：書寫指導：書寫指導：讀課文

3、，梳理內容：讀課文，梳理內容：草綠草綠 花紅花紅 天藍天藍森林森林 雪松雪松 小鳥小鳥 小屋小屋 煙囪煙囪 太陽太陽水果香水果香 季節(jié)風季節(jié)風 紫葡萄的叮嚀紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢一大把彩色的夢畫出各種畫出各種夢境的彩夢境的彩色鉛筆色鉛筆我有一大把彩色的夢，我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。一打開，就在白紙上跳蹦。第第2 2課時課時“我我”有彩色的夢有彩色的夢數(shù)量數(shù)量顏色顏色能畫出各種美好能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆夢境的彩色鉛筆形狀、質地形狀、質地他們他們躺躺在鉛筆盒里在鉛筆盒里聊天聊天，

4、一打開，就在白紙上一打開，就在白紙上跳蹦跳蹦。動作動作擬人擬人彩色夢境彩色夢境靜景靜景腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了大塊的草坪，綠了; ;大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，大片的天空，藍了，藍藍得得透透明！明！彩色鉛筆的筆尖彩色鉛筆的筆尖 筆尖的動作筆尖的動作輕、范圍大、速輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫度快，表現(xiàn)了畫畫的歡暢畫的歡暢大塊大塊的的草坪草坪，綠了，綠了; ;大朵大朵的的野花野花，紅了；，紅了；大片大片的的天空天空，藍了，藍了，景物景物色彩色彩明麗明麗思考：思考：“藍得透明藍得透明”是一種怎樣的藍？是一種怎樣的藍？排比排比大片的天空，藍了，大片的天

5、空，藍了，藍藍得得透透明！明！寫一寫寫一寫 腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。節(jié)寫一寫。大塊的稻田，黃了大塊的稻田，黃了; ;大串的葡萄，紫了；大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，大片的云朵，白了，白白得得似似雪！雪！彩色夢境彩色夢境動景動景在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，結一個蘋果般的太陽，又大又大又紅！又紅！在蔥郁的在蔥郁的森林森林里，里，雪松雪松們拉著手，們拉著手，請請小鳥小鳥留下歌聲。留下歌聲。小屋小屋的的煙囪煙囪上，上，結一個蘋果

6、般的結一個蘋果般的太陽太陽，又大又大又紅！又紅！青翠青翠茂盛茂盛景物景物擬人擬人 雪松、小鳥雪松、小鳥團結友愛，體現(xiàn)團結友愛，體現(xiàn)了生命的靈動，了生命的靈動，體現(xiàn)了人與自然體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好和諧共生的美好植物生植物生長果實長果實比比 喻喻個頭大、顏色紅個頭大、顏色紅煙囪結太陽煙囪結太陽雪松們手拉手雪松們手拉手說一說說一說 仿照本節(jié)前三行仿照本節(jié)前三行, ,運用擬人手法說一說某運用擬人手法說一說某個場景。個場景。在豐收的果園里，在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥們歸巢的路。照亮小鳥們歸巢的路。彩色夢境彩色夢境感觀感觀我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，是大森林

7、的精靈。是大森林的精靈。我的彩色夢境，我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動在溪水里流動彩色鉛筆給彩色鉛筆給“我我”帶來美好和幸福帶來美好和幸福嗅覺嗅覺觸覺觸覺視覺、聽覺視覺、聽覺還有還有紫葡萄的叮嚀紫葡萄的叮嚀，在在溪水里流動溪水里流動省略號表示省略號表示“我我”的彩色鉛筆會畫出的彩色鉛筆會畫出更多更美的夢境更多更美的夢境表現(xiàn)了作者對森表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，體現(xiàn)林的喜愛，體現(xiàn)了大自然的美好了大自然的美好我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，是是大森林的精靈。大森林的精靈。寫一寫

8、寫一寫_是是_。_是是_。春雨春雨一幕輕柔的白紗一幕輕柔的白紗大樹大樹一把結實的遮陽傘一把結實的遮陽傘仿照例句，用仿照例句，用“是是”寫比喻句。寫比喻句。想一想想一想 “ “水果香水果香”“”“季節(jié)風季節(jié)風”可能畫的是什么？可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀紫葡萄的叮嚀”又會是怎樣的畫面？又會是怎樣的畫面？水里有水果水里有水果味味風中有水果風中有水果香香 “ “我我”的彩色夢境里還會有什么呢？用的彩色夢境里還會有什么呢？用“有有有有還有還有”的句式說一說。的句式說一說。我的彩色夢境，我的彩色夢境，有有_，有有_ _ 。還有還有_青草香青草香彩虹橋彩虹橋微風溫柔的呢喃，在耳邊繚繞微風溫柔的呢喃，在耳

9、邊繚繞彩色的夢彩色的夢草坪綠了草坪綠了 野花紅野花紅 天藍得透明天藍得透明森林里雪松拉手森林里雪松拉手 小鳥唱歌小鳥唱歌煙囪上結太陽煙囪上結太陽夢境夢境一大把彩筆一大把彩筆一大把彩色的夢一大把彩色的夢風里有水果香風里有水果香 水里有水果味水里有水果味贊美、贊美、向往向往大自然大自然 本文是一首本文是一首兒童詩兒童詩，通過寫，通過寫“我我”用用彩色鉛筆彩色鉛筆畫出美麗的風景畫的事，創(chuàng)設了畫出美麗的風景畫的事，創(chuàng)設了一個一個和諧和諧、美好美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大自然的自然的贊美贊美和和向往向往。森林森林蘋果蘋果彩色彩色拉手拉手美夢美夢精靈精靈一、根據拼音寫詞語。一、根據拼音

10、寫詞語。sn lnsn lnpn upn ujn lnjn lnl shul shumi mnmi mn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）ci sci s二、看圖，將詩句補充完整。二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，腳尖滑過的地方，大塊的大塊的_，_ _ ；大朵的大朵的_，_ _ ；大片的大片的_，_ _ ，_ _ 得得 _！草坪草坪綠了綠了野花野花紅了紅了天空天空藍了藍了藍藍透透 明明朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。再試著用自己的話說一說。 朗讀指導：朗讀指導：本詩語言活潑、跳躍，富有本詩語言活潑、跳躍，富有音樂美和

11、韻律感，情感基調是快樂明朗的。音樂美和韻律感，情感基調是快樂明朗的。第二小節(jié)的排比句語勢漸強，讀出語言的跳第二小節(jié)的排比句語勢漸強，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的語氣，娓娓道來，重讀語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般蘋果般”，音調稍，音調稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。這高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。這兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我我”對藍天、太陽的贊美。第四小節(jié)的最后對藍天、太陽的贊美。第四小

12、節(jié)的最后四行，讀時減緩語速，四行，讀時減緩語速，“流動流動”一詞的讀音適一詞的讀音適當延長，讀出省略號中余韻未了的意味。當延長，讀出省略號中余韻未了的意味。 示例：示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大片的藍得透明的天空。在蔥郁的森林里，大片的藍得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。風兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄風兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動浸在溪水中，溪水潺潺流動你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2 2小節(jié)小節(jié)或第或第3 3小節(jié)，把想畫的內容用幾句話寫下來。小節(jié)，把想畫的內容用幾句話寫下來。 示例：示例：腳尖滑過的