廣東省深圳市2020年中考語文真題試題(含解析)(1)

1、廣東省深圳市 2020 年中考語文真題試題注意事項：1. 考試葉間 100分鐘，滿分100分。2. 答題前，請將姓名、考號、考點、考場用黑色鋼筆簽字筆寫在答題卡指定的位置上。3. 本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。4. 答題卡必須保持清潔，不能折疊選擇題每小題選出答案后，用 28B 鉛筆將答題卡選鐸題答題區(qū)內對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案；非選擇題的答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目的序號，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內。5. 考試結來，請將本試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5 題，每題 2 分，共 10 分。1.

2、請選出下列詞語中加點字讀音完全正確的一項A.抖擻（s 0 u）B.慰藉（j i ） C.溺愛（ni ） D.殷紅（yin）咫尺（ch i ）寒噤（j i n） 翩然（pi an）告罄（q i ng） 駐足（zhi）怏怏不樂（yang）期然（ch i ） 味同哂蠟（ji ao）獷野（gua ng）千山萬壑（he ）理次（l 0）正逑危坐（j i n）2. 請選出下列句子中加點成語運用正確的一項A. 校展覽會惟妙惟肖 地展示了 19 套校服，勾起了許多人的回憶。B. 中國足球隊首次征戰(zhàn)世界杯，許多媒體隨聲附和 ，竟相報道。C電影戰(zhàn)狼2以抑揚頓挫的情節(jié)和宏偉壯觀的場面掀起了全民觀影熱潮cD盡管霍金被

3、疾病困在輪椅上，但他仍鍥而不舍，創(chuàng)作了一系列科學著作。3. 請選出下列句子中沒有語病的一項A今天“數(shù)字閱讀”企業(yè)成功的關鍵，是能否使年輕人體會到經典文章的魅力B 許多城市開展了高考“愛心送考”，為考生提供“綠色通道”服務。C在教師節(jié)慶祝大會上，學生們一起唱了明天我就成了你這首歌。D如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。4. 請選出下列選項中排序正確的一項考察表明，塔里木地區(qū)有非常長的聚水期。早在 30 萬年前，塔里木盆地和柴達木盆地還是連在一起的大海，后來這里的地殼逐漸抬升。這一時期一直持續(xù)了數(shù)萬年，使得塔里木地區(qū)積聚了大量地下水。但還是個濕潤地帶，降水比較豐富，草原、沼澤密布

4、。為什么塔里木盆地地下會形成巨大的地下水庫呢？A.B.C.D.5. 請選出下列說法正確的一項A. “白發(fā)三千丈”和“黃河之水天上來”這兩句詩使用了夸張的修辭手法。B. “市民可以在手機上申請車牌搖號。 ”這句話的主干是“手機申請搖號” 。C.關聯(lián)詞考察：”即使但”（原題未全）。D.史記中“世家”是用來記述平民的，陳涉出身農民，所以記錄在世家中。二、本大題共1 題，每空 1 分，共 10 分。6. 請在下面橫線上填寫相應的句子（ 1） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行 ）（ 2）浮云游子意， 。 （李白送友人 ）（ 3）云橫秦嶺家何在， 。 （韓愈左遷至藍關示侄孫湘 ）（ 4） 小橋流水人家。（

5、馬致遠天凈沙秋思）（ 5）無可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙 ）（ 6） ，閑敲棋子落燈花。 （趙師秀約客 ）（ 7）出淤泥而不染， 。 （周敦頤愛蓮說）（ 8）古人寫舟有不同的意義，“閑來垂釣碧溪上， ”是李白的 行路難 中的行舟； “ ， ” 是韋應物的滁州西潤中的據舟；”是李清照的如夢令中的歸舟。三、本大題共3 篇文段，共3 分（一）閱讀下面文段，完成79 題。 （ 9 分）文言文對比閱讀【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所

6、不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也?！疽摇繉O叔敖疾，將死，戒其子曰： “王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機。 可長有者， 其唯此也。 ” 孫叔敖死， 王果以美地封其子， 而子辭， 請寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。選自呂氏春秋7. 解釋下列加點的字舜發(fā) 于畎畝之中 困于心，衡于慮王數(shù) 封我矣 而子辭8. 翻譯句子1）所以動心忍性，曾益其所不能。2

7、）知以人之所惡為己之所喜。9. 問答題：寫乙文孫叔敖之子“請寢之丘”為封地的原因是什么？結合甲文進行解釋。（二）閱讀下面文段，完成10-13題。（10分）涵養(yǎng)幾分靜氣一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找 不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答： 我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。這就是“心靜”的力量。“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。一事當 前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細 思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在誡子書中一語道破“靜”的重要，“靜以修身， 儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，

8、非寧靜無以致遠”。堅守內心的寧靜，保持清醒的頭腦， 才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學時，特意到 最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。 為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時， 終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人 雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。有人說，每臨大事有靜氣。大事當前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷 練。蘇軾書舟中作字記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟

9、中士子面無人色，唯 獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚。 可見，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內心打磨得成熟豁達， 沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經歷幾番雨疏風驟的洗禮，耐得幾回 興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜， 不以己悲”的境界。讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一 闕定風波，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷寬容的哲學 ，能收獲“既 忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復”也終 將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也

10、才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”古人云： “人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地無真境，何物無真機。 ”涵養(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據。 “靜心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。（文 / 宋威選自人民日報 2020 年 1 月 16 日 04 版）10. 閱讀全文，請談談如何才能做到“涵養(yǎng)靜氣” 。 （2分）11. 文章首段在全文中有什么作用？

11、（ 3 分）12文中第段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用？（3分）13 . 請聯(lián)系自己的生活實際，再寫出一個“涵養(yǎng)靜氣”的方法。 （ 2 分）（三）閱讀下面文段，完成14-18 題， （ 14 分）賀蘭人的唱燈影子馮騏才我每次看皮影，都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因為那些在布幕上神出鬼沒、又哭又笑的燈影子都是在后邊耍弄出來的。 嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感，給我以極大的誘惑。今晚 這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒， 劇目叫做 王翦平六國 ， 說的是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國、 統(tǒng)一天下的故事。 這出戲是張進緒從他父親張維秀手里接過來的。張維秀在三十多年前就已去世，如今張進緒

12、也是六十開外；個子矮矮，灰衣皂褲，頭扣小帽，神色平和，然而，他往布幕后邊一站，立時好像長了身個兒，一員大將似的，氣度不凡。布幕后邊的地界挺小，不足一丈見方，叫拉琴擊鼓的樂隊坐得密不透風。布幕下邊是一條長案，擺著各種道具；其余三面使竹竿扎成的架子，橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影人。張進緒的這些皮影人兒和全套的樂器，都是祖上一代代傳下來的老物件，擺在那兒，有股子惟老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個皮影人，生旦凈丑，一概全有。好似人間眾生，都掛在那里等候出場。但他們不是被無序或隨意掛在那里的，而是依照著出場的前后排次有序。別看他們面 無表情，神色木然，只要給張進緒摘下來在布幕前一耍，

13、再配上鑼鼓噴吶，以及那 種又有秦腔又有道情又有當?shù)氐纳交ǖ那徽{，便立時聲情并茂地活蹦亂跳，眉飛色 舞，活了起來。身材矮小的張進緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興衰，戲中人的 禍福，全由他來。后臺是他的舞臺。他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又 叫，兩只手把一桌子的皮影折騰得飛來飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_上唱戲演戲一 般，給我以強烈的感染。但在布幕那一邊，卻早化成戲中一個個性情各異的燈影子 了。當我回到布幕前邊，坐下來細細品賞，便看出他演唱的高超。他不單唱得味 兒如醇酒，大西北的蒼勁中，兼有黃河滋育的柔和；那些燈影子的舉手投足，則無 不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦

14、，挺胸收腹； 甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。一時覺得、這唱不是張進緒唱，分明是燈影子在 唱。于是，燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還有多少人有這種功夫？據說，此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏 來的，后來由賀蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽，繼承發(fā)揚，在皮影制作、演唱 風格上融入本地的文化與氣質，深受百姓熱愛。昔時，交通不便，錢太少，戲班子 很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓使用這種簡樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛。這應是一種 原始的“影視藝術”。這種“唱燈影子”不單在賀蘭縣這一帶扎下根，成了氣候，影 響還遠及銀南、隆德、鹽池和內蒙古鄂托克旗等地。據說，當時傳承趙小卓皮影戲 的有

15、劉派（劉有子）和張派（張維秀）兩家。但劉派后繼無人，人亡而歌息；張派 卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進緒的稟賦依然很高，又深愛這門古藝，所有 家傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時下，逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時 候，都會請他去演出助興。屆時，他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今 這種家庭化的影戲班子，已經非常罕見，傳承人的水平又如此之高，真叫我們視如 珍寶了。我忽然想到，這么好的賀蘭人的唱燈影子，可千萬別只叫我們這代人看到（文/馮驥才選自今晚報2020年10月6日刊有刪改）14 .根據提示請在下列詞語中選擇一個，完成填空：主演，主辜，主導，主辦。（2分）（1）今晚這臺戲的師傅是賀蘭

16、縣無人不知的張進緒。（2）身材矮小的張進緒一旦入戲，便有股子霸氣，好似天下事的興表，戲中人 的禍福，全由他來15 .閱讀全文，請將表格中?！拔摇钡幕顒友a充完整，（2分）布幕后邊“我”欣賞燈影表演16 .結合全文，用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點。（3分）17 .請賞析文章畫線的句子。（4分）那些燈影子的舉手投足，則無不鮮活靈動，神采飛揚，而且居然能隨著說唱和 音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹：甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。18 .請結合生活實際，談談我們應該怎么保護文化遺產。（3分）四、本大題共3題，共4分回到車廠，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個信兒也不必送，曹先生救 不了樣子的命。睡

17、了兩天他把車拉出去，心中完全是塊空白，不再想什么，不再希 望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢，還用希望什么呢? 看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟 這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也 無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸 里去。樣子還在那文化之域，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯。他停止 住思想，所以就是殺了人，他也不負什么責任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往 下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他睹，他懶，他狡猾，因為他沒了 心，他的心被人家摘了去

18、。他只剩下那個高大的肉架子，等著清爛，預備著到亂死 崗子去。19 .這篇文章的作者是20 . 樣子為何側睡？（ 1 分）21 . 請從孫偵探、 車夫老馬、 虎妞三個人物中選取其一， 談談他 （她） 在樣子從 “人”到“走獸”這過程中產生了怎樣的影響。 （ 2 分）五、本大題共1 題，共 43 分22、半命題作文， （寫作 40 分，書寫 3 分）生活像一條奔涌向前的激流，那一朵朵浪花就是細節(jié)。細節(jié)可以是一個鏡頭，一個場面或者是一件事情，一段經歷。深圳以細節(jié)的方式存在，生活的意義也蘊含在細節(jié)里。深圳是一個改革開放的城市，是改革開放的窗口，我們在這里長大，我們與它有很多共同的細節(jié)。請以“我與深圳

19、細節(jié)”為題，寫一篇文章。要求：1） 、字數(shù)不少于600 字，不多于900字；2） 、出個除外，文體不限，不得抄襲或套作；3） 、文章不得出現(xiàn)影響評卷的人名、地名、校名等。如不可避免，請用X 代替；4） 、不得抄襲或套作。答案與解析1. 【答案】 C【解析】A項，咫zh i尺；怏y mg怏不樂；B項，慰藉ji 6 ,赫h 6然；D項，殷 y n紅，正襟j in危坐2. 【答案】 D【解析】 A 項，惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好, 非常逼真。 B 項，隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。句中是指媒體競相報道，所以用在此處不符語境。 C 項，抑揚頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧。多用

20、于形容悅耳的聲音。使用對象不當。 D 項， 鍥而不舍：不斷地雕刻，比喻有恒心，有 毅力。3. 【答案】 C【解析】 A 項，一面對兩面，應刪去“是否” 。 B 項，缺少賓語中心語，在“愛心送考”后加上“的活動”。D項，“是由于的原因造成的“句式雜糅，刪去“由 于” 。4. 【答案】 B【解析】通讀語段可知，本段主要講解塔里木盆地成為地下水庫的原因。旬提出問題，作為首句，排除AD兩項。接著句總起原因，提出“聚水期”。旬“早在30萬年前”承接句“非常長”,說明塔里木盆地由大海變成陸地； 句“但還是濕潤地帶”緊承句有所轉折，說明塔里木盆地變成陸地后水量依然豐富；旬作為總結。5. （ C 選項不完整）

21、【答案】A【解析】B 項，主干應為：市民可以申請搖號。 D 項，世家： 史記傳記的一種，主要是為王侯將相所作的傳記。陳勝雖出身雇農，但他首事反秦，功大，又曾建立“張楚”政權，故給予他重要的歷史地位，列入“世家” 。6. 古詩文默寫（ 1） 【答案】雞聲茅店月【解析】注意“茅”的書寫。（ 2）【答案】落日故人情【解析】注意字體書寫工整。（ 3）【答案】雪擁藍關馬不前【解析】注意字體書寫工整。（ 4）【答案】枯藤老樹昏鴉【解析】注意“藤” “鴉”的書寫（ 5）【答案】似曾相識燕歸來【解析】注意字體書寫工整（ 6）【答案】有約不來過夜半【解析】注意字體書寫工整（ 7）【答案】濯清漣而不妖【解析】注意

22、“濯” “漣”字書寫（ 8）【答案】忽復乘舟夢日邊；野渡無人舟自橫；興盡晚回舟【解析】注意“渡”的書寫。7. 【答案】（ 1）起，被任用（ 2）通“橫”，梗塞，不順（ 3）多次（ 4）推辭【解析】本題考查文言文關鍵字詞的理解。在翻譯的過程中要結合理解上下文，對比現(xiàn)代文 的意思，可適當猜測其中意思，使其文通義順。加點字詞均為課文中出現(xiàn)過的重點實詞，要求學生熟記課內文言文字詞注釋，并將課內知識點遷移到課外。8.（ 1） （通過這些）方法使他的心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力?！窘馕觥?本題考查理解并翻譯文中重要的句子， 要注意重點詞語和特殊句式的翻譯。注意重 點字詞的翻譯， 特別是

23、詞類活用、 通假字。 注意關鍵字的翻譯: “所以”翻譯為通過或用這些方法；動，動詞的使動用法，使，原動；忍，形容詞的使動用法，使堅韌；曾，同“增”,增加。能，才干。（ 2） （孫叔敖）懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的，這就是有能力的人與普通人不同的原因?！窘馕觥?本題考查理解并翻譯文中重要的句子， 要注意重點詞語和特殊句式的翻譯。注意重點字詞的翻譯：“以”，把；“為”，作為；“者”，的人；“異乎”，與不同。9. 【答案】甲文強調人要有憂患意識，做事要有遠見（ 1 分） ，孫叔敖認為寢之丘地方貧瘠， 名聲不好，楚國人敬畏鬼神，越國人信鬼神，請封這個地方可以長時間擁有此地（ 1 分） ， 孫叔敖

24、的憂患意識和長遠目光蔭庇了后人（ 1 分） 。【解析】本題主要考查對文言文內容主旨的理解，要求根據甲文分析原因，因此要注意題干關鍵詞 “結合甲文” 。 答題時要求不僅能翻譯出乙文中孫叔敖讓兒子 “請寢之丘”的原因，還要能用甲文中所蘊含的道理去解釋孫叔敖的這一舉動。九年級下冊生于憂患，死于安樂一文主旨較為明確，即使讀不懂課外文言文，只要抓住生于憂患，死于安樂的主旨（惡劣的環(huán)境能激發(fā)人的潛能，使人取得生存和發(fā)展： 優(yōu)裕的環(huán)境能消磨人的意志，導致人的頹廢和墮落；人要有憂患意識，做事要有遠見等）來回答，也能夠保證失分率在 1 分之內?？捶ㄐ枰Y合生活實際，言之成理即可。10. 【答案】嚴格的自律 艱難

25、困苦的歷練從讀書中得來（2分）【解析】本題考查對于文章信息的提取。解答此題，要熟悉文章內容，善于分析文章結構， 抓住介紹含笑的關鍵段落、 句子概括， 并且要善于分類歸納總結。題目要求梳理的是“涵養(yǎng)靜氣”的方法，從文章第二段最后一句“那么，靜從何來？”可知后文開始講述涵養(yǎng)靜心的方法，可以直接從文中找到相關語句。11. 【答案】內容上：首段以兒子在屋內安靜坐著，聽表聲尋表的故事，引出本文論題“靜”（1 分） ，也使文章開頭避免平鋪直敘，增加文章趣味性，吸引讀者的閱讀興趣（ 1分） 。結構上：總領全文，引出論題（ 1 分） 。【解析】本題考查議論文句段的作用，做這種類型的題目，應從結構和內容兩個方面

26、，結合文章內容進行分析。結構方面，這個故事位于文章開頭，則有總領全文的作用。內容上，講述了一則與論題相關的小故事，結構上引出了文章的論題，總體來說，以故事開頭，能夠引 起讀者閱讀興趣，增加文章的趣味性。12. （因不清楚真題中具體劃線句，故給出段落中運用論證方法的句子答題示例）【答案】示例一：運用了道理論證的方法（ 1 分） ，引用古文名句，論證了涵養(yǎng)靜心功夫， 離不開嚴格的自律（ 1 分） ，使論證更權威，更有說服力（ 1 分） 。示例二：運用了舉例論證（ 1 分） ，舉出毛澤東特意到喧鬧地方讀書的例子，論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不開嚴格的自律的觀點 （ 1 分） ， 使論點更具體， 更有說服力

27、（ 1分） ?！窘馕觥勘绢}考查議論文閱讀中的論證方法及其作用。這類題型首先要判斷使用的是舉例論證、道理論證、對比論證和比喻論證中的哪一種；再結合具體的內容分析其作用。答題步驟是“運用了.的方法，.（結合內容分析， 舉了什么例子/引用了什么話/將什么與什么 對比/將什么比作什么）.論 證了使觀點更有說服力”。13. 【答案】 示例一： 行走以靜心。 在緊張的學習后， 我通常會在閑暇時光獨自走走，來一場安靜的徒步之旅。在獨自行走中，所有的不安、緊張、浮躁仿佛頓時煙消云散，我看見天邊褐紅色的云靄逐漸變?yōu)轸~肚白的流云，我看見最后一縷陽光灑在梔子花上的柔軟，我看見夜?jié)馊送?，那扇始終亮起的朱窗。行走中，我

28、我發(fā)現(xiàn)生活的美，行走以靜心。（ 2 分）示例二： 養(yǎng)成思考的習慣， 我們經常會遇見一些預料不到的狀況， 若習慣深入思考，應對此類問題會更加地沉著冷靜。 （ 2 分）【解析】本題考查議論文閱讀中的論據，為開放性題型。答題時需要理解文章的中心觀點， 再圍繞觀點，列舉出一個能涵養(yǎng)靜心的方法，注意結合實際，言之成理即可。 在近來模擬題中， 有分析論據和考生自己寫論據兩種論據考查題，本題屬于后者。結合實際生活，注意語言簡潔，結構分明，可以先總后分或先分后總。14. 【答案】 （ 1）主演（ 1 分）（ 2）主宰（1 分）【解析】 考查學生對詞語的理解與運用， 要想正確運用需準確把握詞語的意思， “主演”

29、有 扮演主角之意。 “主宰”指起主管、支配與控制作用的力量。 “主導”指能引導全局并推動全局發(fā)展。 “主辦” 指主持辦理。 根據文中內容可知張進緒是這場燈影戲的關鍵角色，所以 他是主演。再有文中所寫“好似天下事的興衰、 戲中人的禍?！?這是一種事件人物的變化趨勢， 須由他來掌控，所以選“主宰” 。15. 【答案】 （ 1） “我”好奇并研究燈影表演的幕后準備（ 1 分） （ 2） 布幕前邊（ 1 分）【解析】本題考查故事情節(jié)的梳理。解答此題的關鍵是在了解文中內容的基礎上來理清情節(jié)， 然后接著題目中所給出的情節(jié)找到相對應的段落內容。同時也要關注所給出的提示答案， 從中提取有效信息與規(guī)范作答格式。

30、 （ 1）“布幕后邊”是地點，文中“嚴實的布幕后邊充滿神秘感，給我以極大誘惑”以及寫布幕后邊所見的各種道具，寫出了“我”對布幕后邊的好奇與研究。（ 2）對應“我”欣賞燈影表演的情節(jié)，在文中可知此時我在布幕前邊。16. 【答案】皮影戲起名形象具體（1分）。燈影、樂聲與劇情融為一體、場面 逼真生動（1分）。演員配置少、稀缺（1分）?！窘馕觥靠疾閷ζび皯蛱攸c的理解，實際上也是考查對文章內容的理解，需要找出對應的描寫句與結合文中句子去把握皮影戲的特點即可。如文中皮影戲的劇名叫 王翦平六國 ， 恰是體現(xiàn)了王翦輔助秦始皇平定六國的內容， 劇名形象具體。張進緒演唱皮影戲時，燈影子能隨著節(jié)奏靈活搖動。王翦平定

31、敵軍時，敵軍首級墜落聲與劇情巧妙結合，無不體現(xiàn)了皮影戲的燈影、樂聲與劇情融為一體、場面逼真生動的特點。文中張進緒“兩只手能把一桌子的皮影折騰得飛來飛去” ，由此可知皮影全由其一人操縱，人員配置少。17. 【答案】該句運用了擬人的手法（ 1 分） ，把燈影擬人化，生動形象的寫出了燈影子的鮮活靈動、感染力強的特點（ 1 分） ，進而表現(xiàn)了張進緒演唱技藝的高超（ 1 分） ，表達了作者對皮影戲的喜愛和對皮影表演藝術家的贊美（ 1 分） ?！窘馕觥?本題考查賞析句子， 要先判斷出句子所用的手法， 然后再回答其表達效果。根據“而 且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏，搖肩晃腦，挺胸收腹，甚至連同手指頭也隨之頓挫

32、有致。 ” 可判斷此句運用了擬人的修辭手法， 然后說明擬人的效果，寫出了燈影子的鮮活靈動的特點。最后分析表達的情感或人物特點，進而突出了張進緒的演唱技藝高超。采用“修辭手法十結合句意分析修辭手法十表達效果或情感”的模式答題即可。18. 【答案】作為青少年的我們要有保護、珍愛祖國文化遺產的自覺意識。如在面對皮影戲這種非物質文化遺產時，要自覺遵守文物保護的規(guī)章制度，不去隨意亂摸和損壞皮影，也不去破壞其相關道具。同時也要自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識。主動對所見到的有損文化遺產的行為及時進行“力所能及”的勸阻或者舉報。 （ 3 分）【解析】此題是開放題，看似開放但也有一定限

33、制，文中“皮影戲”是珍貴的非物質文化遺產，也是需要去保護，因此需要結合文中的內容去回答，可以圍繞著如何去保護類似的文化遺產展開論述，同時也要注意文中的關鍵詞 “保護” ， 要做到保護，首先要有對應的意識，要有保護、珍愛祖國文化遺產的自覺意識。接著有相關的實施辦法，如自覺對身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護理念與文物保護知識。 主動對所見到的有損文化遺產的行為及時進行 “力所能及”的勸阻或者舉報等。19. 【答案】老舍（ 1 分）【解析】本題難度較低，要熟記名著相關的作者，要準確對應。20. 【答案】因為小福子死了。小福子的死讓祥子在昏昏沉沉中開始了反思，堅守的人生信念崩塌了，從這以后變成了另外一

34、個人。 （ 1 分）【解析】本題重點考查駱駝祥子的相關情節(jié)，有關名著內容出現(xiàn)在課本中需要詳細閱讀， 對名著中主要情節(jié)的積累是答題重點。21. 【答案】孫偵探：孫偵探是當初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。虎妞： 虎妞是造成祥子悲劇的主要原因， 從裝懷孕騙婚到變態(tài)的情欲最后難產死亡，這對祥子的打擊是一步步的加深，也是祥子從“人”到“走獸”的主要影響人物。車夫老馬：老馬和他孫子的悲慘遭遇把祥子的希望給打破了，讓祥子想到未來的自己，慢慢的心里失去希望?！窘馕觥勘绢}重點考查駱駝祥子的相關情節(jié)，重點考察祥子悲劇人物的產生原因，除此之外考生還要牢記祥子的三起三落。注意題干

35、要求，在三個人物中任選其一作答。22.2020 年深圳中考作文題目： 我和深圳 的細節(jié) ，從出題的角度考慮，這一考題是希望考生能夠感受深圳的文化和特征，發(fā)現(xiàn)深圳的發(fā)展變化。命題者意圖 在于借中考的風向標，引導學生樹立適應時代進步要求的新理念。但要注意，審題過程中考生可能會出現(xiàn)誤區(qū)，僅僅去思考深圳，也就是城市的問題，導致自己“無話可說”?？忌鷤兤綍r的寫作訓練更習慣更擅長寫“情”，親 情、友情、師生情信手拈來下筆成文，寫這種理念性的文章會顯得生疏些。很 可能會出現(xiàn)很多作文在題材上高度類似，或者把這個題目寫得太實了，只敘寫 某件事情，文章顯得單薄。文章思想高度也是學生的一個難點。其實這一命題 同樣要

36、求考生的作文必須貼近生活。感受城市的過程，一定要貼合自己的成長 和成長的感悟。從這一角度來看，今年的作文考題仍然是重在考察學生觀察生 活、關注自我成長的意識以及思辨能力。但同時，這一考題也在對考生提出更 高的要求，要求考生關注城市、關注社會。今年深圳作文考題仍然在命題中直接要求學生以第一人稱“我”來進行敘述，這一點會讓考生感到熟悉與親切，也能夠“有話可說”。考生可以寫自己成長當中的 故事，而在這個成長故事的敘述中可以體現(xiàn)深圳這個城市的屬性和特征；或以時間為軸，按照時間線去寫自己的成長，在個人成長里面也有這個城市的成長與變化；或寫深圳這個城市生活中的某些場景，來體現(xiàn)深圳的人文氣息和城市文化。【審題】首先抓住命題中的重點詞語：“我”、“和”、“深圳”、“細節(jié)”。從這三個詞語可以得 出以下信息：“和”字說明考生不能忽略“我”與“深圳”的關系，要聯(lián)系“我” 和“深圳”進行寫作。考生可以寫自己身邊的一些小事，反映出深圳和自己的 一些變化；也可以寫出自己身上發(fā)生的與深圳有關的事情，通過情節(jié)闡發(fā)更多 感悟。這非?？简瀸W生對待事物的觀察、理解與分析能力。“細節(jié)”要求一定是小的事情或者事物，最好是以小見大。半命題作文要求先補充 題目，在填寫的詞語方面，可以是抽象的，例如“成長”、“感動”等等，一定要積極正面的。也可以是具體的，例如某個具有代