小升初語文閱讀理解規(guī)律解題技巧歸納總結(jié)!

1、1 、某段或某句在文中的作用題型在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比，反襯出。文章中間承上啟下、引起下文文章末尾總結(jié)全文、點(diǎn)明中心，深化主旨、首尾呼應(yīng)、篇末點(diǎn)題2、概括某段大意（ 1 ）要準(zhǔn)確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句之間的相互關(guān)系， 找出能揭示全段意思的主要句子， 即所謂中心句 （中 心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的） 。沒有中心句的，要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準(zhǔn)確概括。（ 2 ）摘句法，即摘出段落中的中心句。例如我的老師中第二自然段， 就可摘取其中的“她從

2、來不打罵我們”一句來概括段意。（ 3 ）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如故鄉(xiāng)的第二部分，內(nèi)容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。 ”（ 4 ）聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用筒練的語言把幾個(gè)意思表述出來， 缺一不可， 這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。 例如 記一輛紡車的第四段， 就要綜合三層意思： 紡線使衣著自給， 紡線使大家愛惜自己制作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。3、概括全文的主要內(nèi)容誰（為了什么）做了什么（結(jié)果怎樣）4、說說主人公思想性格變化題型關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前的變得5、五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說

3、明、議論、抒情記敘文中的議論是作者在記敘中對(duì)所記事物發(fā)表自己的看法。 或贊揚(yáng)， 為什 么贊揚(yáng)；或反對(duì)，為什么反對(duì)。記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對(duì)所記事物抒發(fā)自己的感情。 它一般 可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。6 、 文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的， 這需要我們的同學(xué)平時(shí)多 讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思， 豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 說明文的閱讀理解。說明文的閱讀理解。本文記敘了（描寫了 ）的故便

4、跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、 歌頌了、揭 露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者的 的感情。議論文答題技巧1.概 括 作 者 思 路 。主 要 考 查 學(xué) 生 對(duì) 文 章 的 整 體 把 握 ， 答題 時(shí)應(yīng)對(duì)各段內(nèi)容進(jìn) 行準(zhǔn)概確概括和巧妙串聯(lián) 。語言 表述為：先通過引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用事例或名 言加以論述，最后得出 的結(jié)論。2.論 證 方 法主要從兩方面進(jìn)行考查：(1)辨 析 論 證 方 法常用的論證方法有：舉例論證 、道理 論 證 、 比 喻 論 證 、 對(duì) 比論證。(2)分 析 論 證 方 法 的 作 用 。 語 言 表 述 為 ： 舉 例 論 證 ： 是列舉確

5、鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。舉出 的事例，具體有力地論證了 的觀點(diǎn)。能增強(qiáng) 文章的說服力 道理論證：引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法具有權(quán)威性，增強(qiáng)文章的說服力。 對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，首先分辨文中用什么和什么作對(duì)比，然后分析對(duì)比為了證明什么，最后把 握對(duì)比論證法的特殊作用是非曲直分明，給人印象深刻。 比 喻 論 證 ： 通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法， 形 象 生 動(dòng) 地 論 證了 的觀點(diǎn)，使 論證淺顯易懂，易被接受。3、 分 析 關(guān) 鍵 詞 語 、 句 子 或 語 段 的 含 義 及 作 用 。答 這 類

6、題 時(shí) 一 要 聯(lián) 系 文 章 內(nèi) 容 ，尤 其 是 要 聯(lián) 系 文 章 的 中 心 論 點(diǎn) ；二 要 結(jié) 合 語 境 ，結(jié) 合 上 下 文 揣 摩 其 具 體 含 義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，其次確定本段在文中 地 位 ，然 后 分 析 其 對(duì) 論 證 論 點(diǎn) 的 作 用 (更 嚴(yán) 密 、 更 有 權(quán) 威 性 、 更 有 說 服 力 ) 。 如 果 考 查 的 是 在 結(jié) 構(gòu) 上 的 作 用，通常 情況下是起承上啟下的過渡作用。7 .文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請你說說你的理解。問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的， 這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累

7、， 多看并記住一些富有哲理性的名言警句， 這樣才能真 正地理解文章的意思， 豐富回答內(nèi)容， 用自己的語言把自己對(duì)文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。說明文的閱讀理解。8 .句意1. 語言表達(dá)：是否準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)、形象；2. 語言風(fēng)格：具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格（幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；3. 修辭手法：運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。從表達(dá)方式入手分析句意1. 記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用；2. 議論文中的記敘往往起到例證的作用；3. 說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。4. 夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的

8、寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力。10. 概括文章主旨對(duì)于這種題目， 在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍， 然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過故事，歌頌（贊美）了表達(dá)了作者的思想感情，揭示了的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。11. 文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言