《當(dāng)家學(xué)理財(cái)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)綜合實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)家學(xué)理財(cái)活動(dòng)設(shè)計(jì)五年級(jí)、主題的提出:在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)信息可以說是無處不存在于我們的生活中， 對(duì) 于我們的小學(xué)生，學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，理智消費(fèi)也是很有必要的。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的 特點(diǎn)以及教材的編排要求，本學(xué)期，我們確立了“當(dāng)家理財(cái)”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。活動(dòng)的具體目標(biāo): 知識(shí)與技能：通過對(duì)理財(cái)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法, 學(xué)會(huì)記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀： 在活動(dòng)過程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、 參與理財(cái)?shù)臉啡?，樹立正確的理財(cái)觀念，體會(huì)家庭 的錢財(cái)來之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約

2、、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財(cái)感 受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭中的責(zé)任。三、活動(dòng)的步驟及課時(shí)安排:-參觀調(diào)查階段一探索研活動(dòng)的整個(gè)步驟分了五個(gè)階段。分別是活動(dòng)準(zhǔn)備階段 究階段-拓展與創(chuàng)新階段-展示評(píng)價(jià)階段。共計(jì)：9課時(shí)+2周課余時(shí)間+機(jī)動(dòng)2課時(shí)（一）實(shí)施準(zhǔn)備階段：（2課時(shí)）1創(chuàng)設(shè)情境，展開調(diào)查談話導(dǎo)入：每個(gè)同學(xué)都有或多或少的一些零花錢， 這些零花錢是怎么來的？你們 又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎？學(xué)生帶著這些問題，課上填寫以下表格：小學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查來源錢數(shù)（元）使用情況錢數(shù)（元）剩余的壓歲錢存起來勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)幫扶捐助賣廢品買文具書籍家長(zhǎng)給買零食玩具其他其他總計(jì)總計(jì)2梳理

3、情況，匯總調(diào)查1）以學(xué)習(xí)小組為單位，展開對(duì)調(diào)查的匯總，討論：從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？2）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)分析組內(nèi)學(xué)生的零花錢開支情況 列表進(jìn)行匯總。當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)之“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表我發(fā)現(xiàn)的問題不合理的開支組內(nèi)不合理開支的數(shù)量取多的不合理丿1支1234)J取少的不合理開支合計(jì)：3總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開支”的重視。（二）調(diào)查體驗(yàn)階段：（2課時(shí)+課余一周的調(diào)查）引語：看來，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在我們每天的花銷中，的確有許多不必要的, 不合理的開支。我們小學(xué)生個(gè)人是這樣的

4、，我們的家庭又是如何花銷的呢？來, 讓我們進(jìn)行繼續(xù)我們的理財(cái)調(diào)查：（以作業(yè)的形式留下去）當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)之家庭月收支情況調(diào)查表收支項(xiàng)目金額（元）月收入爸爸的工資媽媽的工資其他收入月支出生活性支出休閑發(fā)展性支出其他支出支出情況爸爸的支出媽媽的支出我的支出的支出家庭收入與支出情況分析：我的建議：課上，進(jìn)行小組匯報(bào)總結(jié)1看看你家有哪些合理科學(xué)的收支，哪些不合理，不科學(xué)的收支？（匯總于下表, 展示出來當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查記錄表合理科學(xué)的收支不合理，沒必要的收支112233445566778J J8,2對(duì)于你家月收支情況，你想說點(diǎn)什么？（可以推廣好的收支經(jīng)驗(yàn)、也可以提合 理化建議等）3帶著這些調(diào)

5、查后的感觸，你想不想嘗試著當(dāng)一當(dāng)家呢？課下當(dāng)一周的家，并如實(shí)填寫日志。當(dāng)家日志年 月 日星期一天的生活需要:采購計(jì)劃： 我的當(dāng)家經(jīng)歷:家人說：當(dāng)家中，我還存在的問題是:課上進(jìn)行匯報(bào)：1你在“當(dāng)家”時(shí)，存在什么問題和不足？2當(dāng)家理財(cái)中，你最想解決的問題是什么?“我想解決的問題”匯總表我想解決的問題123（三）探索研究階段：一、確立主題，制定計(jì)劃 （2課時(shí)）1確立研究主題教師讓他們寫出自己最想研究的問題。 在次基礎(chǔ)上教師把學(xué)生最想研究的問題通 過匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，（上圖）再讓同學(xué)從這里，選擇一個(gè)，確立出本組要研究 的主題。2尊重學(xué)生自愿結(jié)組尊重每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。讓他們自愿結(jié)組，確立小組長(zhǎng)。3制定計(jì)

6、劃， 確保實(shí)施制定各小組的研究計(jì)劃。（小組研究計(jì)劃書）當(dāng)家理財(cái)綜合實(shí)踐活動(dòng)研究計(jì)劃研究計(jì)劃書研究小組：研究的問題：研究方式：4聘請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助調(diào)查（致家長(zhǎng)的一圭寸信） 5叮囑注意事項(xiàng)叮囑學(xué)生做好記錄，保存好調(diào)查過程資料；其二，囑咐孩子們養(yǎng)成做事有計(jì)劃、 有順序、講效率的好習(xí)慣。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。、開展活動(dòng)，交流成果（1課時(shí)+周課余時(shí)間）（1）開展研究活動(dòng)帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。（2）交流研究成果活動(dòng)之后，可以組織問題研究的匯報(bào)交 流。（四）成果展示匯報(bào)階段；（1課時(shí)）才藝展示、成果展示會(huì)、主題隊(duì)會(huì)形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦 小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活 動(dòng)創(chuàng)想作品等等（五）活動(dòng)評(píng)價(jià)階段：（1課時(shí)）