小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《漢語(yǔ)拼音9aieiui》教案

1、漢語(yǔ)拼音a aieiui »教案一年級(jí)語(yǔ)文教案【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母 ai ei ui相拼的方法，進(jìn)行拼讀音節(jié)的訓(xùn) 練?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】聲母和復(fù)韻母ai ei ui 相拼?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在拼讀音節(jié)時(shí)發(fā)準(zhǔn)ai ei ui 的發(fā)音?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】 ai ei ui 的四聲，聲母與韻母的拼讀?！窘虒W(xué)學(xué)具】頭飾、磁帶、卡圖、投影片等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、今天這節(jié)課我們到森林里去上，好嗎？森林離我們很遠(yuǎn)，我們乘小火車去，聽(tīng)，小火車來(lái)了，我們一起上小火車，坐好了沒(méi)有？（放錄音“開(kāi)火車”的音樂(lè)）2、美麗的森林到了?？矗每偷纳执笸踉缇偷仍谀抢锪?，它為我們準(zhǔn)備了好多果子，讓我們小朋

2、友去摘。我們每一組派一名代表去摘2個(gè)果子。你們摘到了什么果子？森林大王請(qǐng)摘到復(fù)韻母的小朋友上來(lái)做小老師。教師板書(shū)ai ei ui學(xué)生領(lǐng)讀ai ei ui3、森林大王為我們準(zhǔn)備了綠色的小山，上面有一格格臺(tái)階。它要我們五組小朋友比賽一下，看看哪組小朋友的本領(lǐng)最大，最先把紅旗插上山頂。來(lái)，第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，讓森林大王聽(tīng)聽(tīng)哪組的四聲讀得最好！學(xué)生開(kāi)火車，看哪組讀得又快又準(zhǔn)。（講評(píng)，插上紅旗，登上第一格臺(tái)階）二、新授1、森林大王看到我們小朋友本領(lǐng)這么大招來(lái)可愛(ài)的動(dòng)物們。你們看誰(shuí)飛來(lái)了？（投影白鴿）出示 b-ai-bai （投影） 這個(gè)音節(jié)由哪兩個(gè)部分組成？ 對(duì)復(fù)韻母 ai 拼讀時(shí)要注意口形。師示范 b-

3、ai-bai 白鴿的白 男、女讀 兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面，拼讀，檢查口形。 指名讀，講評(píng)。 開(kāi)火車比賽（登上第二格臺(tái)階） 出示板書(shū) bai 集體讀2、學(xué) w-ei-wei第二個(gè)迎接我們的是誰(shuí)？（投影刺猬）小刺猬說(shuō)了，誰(shuí)能拼出它的名字，它就和誰(shuí)交朋友。投影 w-ei-wei 自由拼 誰(shuí)愿意拼？ 組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)拼。 指名，講評(píng)。板書(shū) ci wei 比較 wei ， wei 集體讀3、學(xué) g-ui-gui可愛(ài)的烏龜也來(lái)歡迎我們（投影烏龜） 烏龜?shù)凝斣趺雌赐队?g-ui-gui大家找自己的好朋友去拼，讓好朋友說(shuō)你拼得好不好？ 哪兩個(gè)好朋友來(lái)讀一讀 我們一起讀。 開(kāi)火車比賽（再登上一格臺(tái)階。） 出示板書(shū)集體拼

4、讀wu gui森林大王說(shuō)小朋友都很聰明，比賽可認(rèn)真拉。小朋友一定累了，它請(qǐng)大家一起來(lái)做韻律操。4、活潑的音樂(lè)又引來(lái)了其他動(dòng)物，它們看見(jiàn)我們這么高興也想來(lái)湊熱鬧。 同時(shí)出示板書(shū) mei hua lu hai shi誰(shuí)愿意和它們交朋友？自由讀個(gè)別（領(lǐng)讀）三、讀課文1、小朋友把書(shū)翻到2 1頁(yè)，這就是我們剛剛學(xué)的內(nèi)容。（投影課文上半 頁(yè)）下面我們跟著錄音讀，錄音機(jī)讀到哪里，你就指讀到哪里。2、讀全文。四、復(fù)習(xí)鞏固1、拼音節(jié)小朋友你想和哪個(gè)動(dòng)物交朋友就拿起桌上的圖片拼音節(jié)，并告訴你的小 組里的朋友。 你交上哪個(gè)好朋友，想不想去告訴后面的老師？去吧！ 后面的老師說(shuō)你拼得對(duì)嗎？比賽。一年級(jí)語(yǔ)文教案小組派代表

5、考其他小組（上一格臺(tái)階）五、提高練習(xí)1、“等等，等等，還有我們呢！我們也想和小朋友交朋友！” “咦，誰(shuí)來(lái)2、出示圖片灰兔，狒狒，畫(huà)眉，袋鼠自由讀；個(gè)別讀（領(lǐng)讀）六、鞏固練習(xí)，游戲" 找朋友 "小朋友念得真準(zhǔn)，動(dòng)物們可高興了，它們要和你們一起做“找朋友”的游戲，找到好朋友，請(qǐng)戴頭飾的小朋友指著拼音讀給大家聽(tīng)。今天的森林旅行即將結(jié)束，我們初步學(xué)會(huì)了聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，動(dòng)物們直夸你們聰明、本領(lǐng)大，希望你們下次能來(lái)參加它們的拼音擂臺(tái)賽?；疖囈_(kāi)了，請(qǐng)大家快上車，準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂(lè)， " 開(kāi)火車 " ）回家找與 ai ei ui 相關(guān)的物品拼一拼，注意口形的

6、變化，把音讀準(zhǔn)?！窘虒W(xué)意圖】拼音教學(xué)歷來(lái)受到小學(xué)教師的關(guān)注，究其原因，一是由于拼音學(xué)習(xí)較為枯燥，二是施學(xué)對(duì)象為剛進(jìn)入學(xué)校的待啟蒙的孩子們。因?yàn)槿绾谓毯闷匆?，一直是我們同行中探討的話題。本課程結(jié)合剛進(jìn)入學(xué)齡的兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的“森林課堂”的氣氛，并通過(guò)在“森林”中學(xué)習(xí)這條主，寓教娛樂(lè)，為同學(xué)們創(chuàng)造一種游戲玩樂(lè)，無(wú)壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在“坐火車出發(fā)到森林”，“摘果子”，“登山插紅旗”，“找朋友”等模擬情景游戲中，始終抓住學(xué)習(xí)目標(biāo)和要領(lǐng)，堅(jiān)持體現(xiàn)認(rèn)知，技能，情感三要素，以貼切學(xué)生生活內(nèi)容，民主教學(xué)。并針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)了擴(kuò)展拼讀的提高練習(xí)，運(yùn)用了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)原有知識(shí)的遷移，

7、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)參與欲望，促進(jìn)思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)的效果。在教學(xué)中，除了注重控人，物，設(shè)計(jì)情景，優(yōu)化教學(xué)媒體外，還注重采用自由讀，個(gè)別讀，小組讀，比賽讀，領(lǐng)讀等多種形式，保證每 個(gè)學(xué)生都參與動(dòng)腦，動(dòng)口，在反復(fù)的練習(xí)中切實(shí)提高學(xué)生的拼讀能力。本課程希望通過(guò)輕松愉快的反復(fù)認(rèn)知、練習(xí)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握該學(xué) 的內(nèi)容，并因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心，使學(xué)生不視學(xué)拼音為難事?！窘毯蟾小空?jié)課的課堂氣氛活潑、愉快，寓教于樂(lè)。師生共同參與，充分體現(xiàn)小班民 主教學(xué)，基本達(dá)到了教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。本堂課可歸納為以下幾點(diǎn)一、模擬情景以動(dòng)物歡迎學(xué)習(xí)朋友去森林的形式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了在“森林課堂”學(xué)拼音 的意境。并以此意境為主線，貫穿整堂課的教育。引發(fā)了學(xué)生的好奇心，避免純 拼讀教學(xué)的乏味。二、組織游戲在“坐火車出發(fā)到森林”、“摘果子”、“插紅旗比賽”，“找動(dòng)物做朋 友”等游戲中，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。擴(kuò)展拼讀這一環(huán)節(jié)安排在“找動(dòng)物做朋 友”的游戲中，看到可以和很多動(dòng)物交朋友，小朋友特別高興，個(gè)個(gè)迫不及待拼 讀起來(lái)找動(dòng)物做朋友拼音節(jié)，拼給伙伴聽(tīng)，拼給后面的老師聽(tīng)，使學(xué)習(xí)得到了遷 移。三、開(kāi)展競(jìng)賽