個人成長三年發(fā)展規(guī)劃

1、個人成長三年發(fā)展規(guī)劃時(shí)風(fēng)中學(xué) 韓春霞（ 2014 2016）教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。每名教師都肩負(fù) 著教書育人的重任，為了更有資格站在三尺講臺上，我針對自己的特 點(diǎn)制定個人發(fā)展計(jì)劃。三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)： “多做、多想、多聽 ”，在未來的三年時(shí)間中， 不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主 動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的 老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩 意的課堂，是學(xué)生向往的

2、精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足 學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要。二、三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施階段（一）、實(shí)施的第一階段的目標(biāo)和措施目標(biāo)：（1）、根據(jù)中學(xué)生的自我意識特點(diǎn)，具有善待孩子的專業(yè)倫 理，具有正確的學(xué)生教育觀、人才觀，能夠始終如一地、用多種方法 為學(xué)生提供一個鼓勵性培養(yǎng)的環(huán)境，激勵學(xué)生以飽滿的學(xué)習(xí)情緒、濃 厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)校教育活動中去，并從中促使學(xué)生的身心健康 成長。2）、根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)，教學(xué)技能技巧方面必須具備現(xiàn)代教育技術(shù)、多媒體技術(shù)和教育教學(xué)等方面的技能技巧。（3）、根據(jù)學(xué)生潛在的多種發(fā)展的可能性，成為通曉人文、自然等 多種學(xué)科知識、有一定特長的教師措施：（1）、提升自身文

3、化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師， 都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。 向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與 失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己 “生活化、情景化 ”的課堂教學(xué)真正 做到實(shí)效性。（3）、學(xué)會做一名 “ 善于反思、勤于積累 ”的老師。對自己的教學(xué) 活動及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人 教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成 自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。（4）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所 突破，能主動閱讀有關(guān)

4、教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。（ 5） 積極參與各項(xiàng)課題研究， 認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí) 活動，認(rèn)真撰寫日記和論文（6） 、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識（7）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，使自己成為學(xué) 生的良師益友。（ 8 ）、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循 “以人為本 ” 的理念，增強(qiáng)自己的服務(wù)意識。（二）實(shí)施的第二階段1、第二階段的達(dá)成目標(biāo)：（1）、根據(jù)學(xué)生心理特征的外顯性程度較高， 教育、心理素養(yǎng)方面的 疏導(dǎo)要更加成熟。（2）、根據(jù)學(xué)生自控性差的特點(diǎn)， 在組織班級教育活動中， 不僅要設(shè) 計(jì)，而且還要求身體力行。2、第二階段的實(shí)施措施（1）、

5、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素 養(yǎng)，廣博的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀 和價(jià)值觀。繼續(xù)實(shí)施 “多做 ”、“多想”、“多聽 ”。（2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué) 習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。 善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。（3）、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與 名師結(jié)對學(xué)實(shí)踐，學(xué)習(xí)他們的嚴(yán)于管理、愛生如子；民主化管理；教 學(xué)和管理同步齊下；課堂教學(xué)的氛圍和教學(xué)機(jī)智 ，使自己具有一 定的管理班級的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。（4）、

6、做一名 “善于反思、勤于積累 ”的老師，對自己的教學(xué)工作的 失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思。（三）實(shí)施的第三階段1、第三階段的達(dá)成目標(biāo)：（1）、課堂教學(xué)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。（2）、在課堂教學(xué)方面，掌握一些先進(jìn)的課改理念、方法，做到每節(jié) 課都游刃有余、得心應(yīng)手。2、第三階段的實(shí)施措施（1）、我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)， 形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格， 信息技術(shù)方面做到獨(dú)立制作課件。（2）、努力爭取有個人負(fù)責(zé)的市級課題， 爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或 發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討 課，我將全力以赴。（3）、深化課改，落實(shí) “生活化、情景化 ”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。4）、課堂教學(xué)有新的變化，有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩意的課堂，同時(shí)也成為孩子們所向往的的一片樂土。我規(guī)劃自己，讓工作高效有序；我成就學(xué)生，也一樣成就自己 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志 不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情， 對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān) 心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的 人生追求，使自己幸福地走在教育的路上?？傊?，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真 誠的心，以及有個性的課堂