《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

1、<< 白鵝 >> 第二課時(shí)一、導(dǎo)入跟老師齊讀課題。在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們初步讀了課文，能說(shuō)說(shuō)課文是圍繞哪句話寫(xiě)的？ （好一個(gè)高傲的動(dòng)物。）那么白鵝的高傲體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？板書(shū)：叫聲、步態(tài)、吃相二、讀課文，理解課文請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本，快速默讀課文：找出哪些自然段寫(xiě)白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相。（指名答）生答：分別是第三、第四和五六七自然段。白鵝的高傲表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，你特別感興趣的是哪方面？（指名答） 把你喜歡的段落好好讀一讀。 （巡堂視察，導(dǎo)讀，讀出感情，讀準(zhǔn)字音。）同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的部分讀一讀。 （指名讀） 誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)。 （指名評(píng)價(jià)）快速默讀這個(gè)自然

2、段，畫(huà)出最能體現(xiàn)叫聲特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（音調(diào)嚴(yán)肅鄭重 似厲聲呵斥 引吭大叫 厲聲叫囂）從這幾個(gè)詞說(shuō)明了鵝怎樣？ （兇、惡）作者的朋友告訴他： 養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗， 這是真的嗎？為什么這樣說(shuō)？找出文中的句子，齊讀。這只大白鵝真的很兇。假如鵝會(huì)說(shuō)話，你想象一下，它會(huì)說(shuō)什么？（生 想象說(shuō)）他這樣的語(yǔ)氣是厲聲嗎？（評(píng)，再說(shuō)）剛才幾個(gè)同學(xué)把白鵝的高傲和兇惡的特點(diǎn)讀出來(lái)了， 那你們有沒(méi)有想過(guò)，白鵝為什么會(huì)這么“兇” ？（看守門(mén)戶，不讓壞人進(jìn)入。）那么你會(huì)不會(huì)對(duì)它有了不同的看法。板書(shū)：（勇敢 ）作者表面上在寫(xiě)白鵝的高傲，實(shí)際上在夸白鵝的勇敢。你想夸一夸它 嗎？ 一起來(lái)讀一讀這句話。老師從同學(xué)們的朗讀中體會(huì)到了白鵝的高傲

3、，它的高傲不但能從叫聲 中看出來(lái)，更體現(xiàn)在它的步態(tài)上，有誰(shuí)對(duì)白鵝的步態(tài)感興趣，把它讀 一讀。出示句子：“鵝的步調(diào)從容，大模大樣，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！蓖瑢W(xué)們請(qǐng)看句子，在這個(gè)句子中，作者用了什么方法寫(xiě)出了鵝步態(tài)的 特點(diǎn)？（比喻，頗像凈角出場(chǎng)）隨機(jī)：誰(shuí)知道，凈角是什么嗎？?jī)艚鞘蔷﹦±锏拇蠡槪?他走路有個(gè)特點(diǎn)就 是走得慢而且大模大樣的，文中寫(xiě)到鵝跟他走得相似，到底是不是 呢？（出示圖片）大家想看嗎？請(qǐng)看。（播放）你想到什么詞來(lái)描述凈角出場(chǎng)的樣子？（生答）作者還把鵝走路的姿態(tài)跟什么動(dòng)物作比較？（鴨子）鴨子走路是怎樣的？（生答）鵝呢？（生答）（出示鵝走路的圖片）我們把鵝走路的姿態(tài)跟鴨比較過(guò)，也看過(guò)凈

4、角出場(chǎng)的樣子，誰(shuí)可以為我們表演一下鵝的步態(tài)呢？（指名表演）（生評(píng)）你能用課文里面的詞來(lái)評(píng)一評(píng)他們的表演嗎？你看作者用詞多準(zhǔn)確，鵝的每個(gè)姿態(tài)躍然紙上，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)讀讀第 四自然段，感受一下作者用詞的準(zhǔn)確。鵝這樣走路有趣嗎？大模大樣的像個(gè)大老爺， 讀了我們不禁為它的有趣而發(fā)笑，我們現(xiàn)在就帶著會(huì)心的笑來(lái)讀讀這句話。（指板書(shū)中心句）生讀、評(píng)、再讀。剛才我們一起共同體會(huì)了白鵝高傲的叫聲和步態(tài)， 其實(shí)最有趣的是白鵝的吃相，現(xiàn)在我們默讀第五自然段，找找看有趣表現(xiàn)在哪里？（生答：吃什么、吃的方法。）品讀吃的方法部分（屏幕出示），體會(huì)鵝吃法的三眼一板、一絲不茍。它的這種三眼一板、一絲不茍的吃法還引發(fā)了一件引人發(fā)

5、笑的趣事呢？到底是什么事情這么可笑呢？（狗去偷吃鵝的冷飯。）狗是怎樣偷的？（指名生讀）聽(tīng)了同學(xué)讀這段，你覺(jué)得這狗像什么？（小偷）為什么狗只敢鬼鬼祟祟地偷而不敢明目張膽地去跟鵝搶呢？（因?yàn)轾Z會(huì)咬它，厲聲叫罵，怕它的脾氣。）真是一只厲害的鵝！飯老是被偷吃，主人家也感到不耐煩了，不得不在旁侍候這鵝老爺,你看它的架子可真大。同學(xué)們看看這三出示詞語(yǔ)：“不勝其煩、鵝老爺、架子十足”這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了作者對(duì)白鵝的討厭，是嗎？（不是，而是一i種喜愛(ài)。）給他添了麻煩，為什么還喜歡他？（可笑、有趣、像人一樣的高傲。）最后，我們帶著喜愛(ài)之情再讀這句話：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”三、總結(jié)作者因?yàn)榘座Z的勇敢、有趣和可愛(ài)而對(duì)這高傲的動(dòng)物產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，其實(shí)，對(duì)一樣自己喜歡的事物，不一定要口口聲聲說(shuō)喜歡，課文中， 作者沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句喜歡， 但字里行間卻處處體現(xiàn)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。你也喜歡白鵝嗎？四、作業(yè)你們有自己喜歡的小動(dòng)物嗎。 請(qǐng)認(rèn)真觀察一