八年級英語期中考試質(zhì)量分析

1、八年級英語期中考試質(zhì)量分析八年級英語期中考試已結(jié)束，總?cè)藬?shù)50 人，平均分，及格人數(shù),21 人，最高分 81 分，最低分13 分。針對學(xué)生考試情況，從以下幾個方面對試卷進(jìn)行分析：一、試卷評析考卷總體來說，難度適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于對雙基能力的考查。（ 1）選擇填空考查得比較細(xì)，也很基礎(chǔ)。主要考查學(xué)生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細(xì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。（ 2）完形填空和選詞填空題:這兩個題型主要考察學(xué)生對于知識在具體語境中的靈活應(yīng)用情況,需要學(xué)生從文章的上下文,前后句來做出判斷,從中選出正確的符合文章要

2、求的答案和單詞。但是從學(xué)生做題的情況來看,很多學(xué)生沒有真正理解文章意思，掌握做題技巧 ,而且存在著或多或少的粗心錯誤,所以失分較多，尤其是選詞填空。（ 3）閱讀理解題;這個題型主要考察學(xué)生平時的文章閱讀水平。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)不是一時之功,需要長期的努力。學(xué)生在這個題中的失誤之多反映出我們平時的教學(xué)中對于閱讀能力的培養(yǎng)沒有做到足夠的重視,所以學(xué)生在這方面失分與平時的教學(xué)也有一定的關(guān)系。在今后的教學(xué)中這也是我們應(yīng)多加重視的問題.二、學(xué)生情況分析本次考試，從分?jǐn)?shù)上看，比第一次月考好一些但不是很理想，從這次考試也看出一些問題，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不太牢，每個大題都有丟分?；A(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對

3、一些基本詞匯、語法、句型的掌握不夠熟練。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象凸顯。優(yōu)生與差生差距較大。三、下一階段努力方向1 、下段時間要加大聽力訓(xùn)練的力度。適當(dāng)增加練習(xí)量。2、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的培養(yǎng)。3、加強(qiáng)閱讀、寫作訓(xùn)練。4、立足于課本知識點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的了解和記憶。通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學(xué)生存在的問題，更要從中找出平時自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。xxx年11月12日七年級（上）英語期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析本次七年級英語期中學(xué)業(yè)水平檢測以考查學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)，主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷由兩大部分組成：聽力部分和筆試部分，分值分別是20 分和 8

4、0 分，比例恰當(dāng)。試題較簡單，主客觀題型相結(jié)合，內(nèi)容豐富，試卷主要覆蓋了預(yù)備篇3 個單元和Unit1 Unit6 這 6個單元所學(xué)的基本語言知識點(diǎn)及語法各項(xiàng)目。部分試題比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語境中，進(jìn)行觀察、思維、判斷、分析的能力，知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價理念?？偟膩碚f，這是一份不錯的試卷。教師通過對此試卷的分析，對今后的英語教學(xué)起到一定的指導(dǎo)作用。二、學(xué)生得失分情況和原因分析我擔(dān)任七年級（2）班的英語教學(xué)任務(wù)。班級有61 人。這次考試的結(jié)果如下：班級的平均分為分，優(yōu)秀率為3%，及格率為%，；兩級分化比較嚴(yán)重，80分以上有3 人，（最低為20 分）；中等學(xué)生少，但

5、中下及學(xué)困生較多。（一 ）主要得失分情況及原因分析:1. 聽力題主要著重于這8 個單元的基礎(chǔ)知識，失分較多的是第2、 4、 6、10、11小題，從第6題可以反映出學(xué)生沒有審題或?qū)?family name還不甚理解。今后，要加強(qiáng)聽力技巧的點(diǎn)撥及聽力的訓(xùn)練。2 書寫這一題失分的同學(xué)都是平常書寫有待提高的同學(xué)：書寫不規(guī)范尤其是 大寫字母U;不注意標(biāo)點(diǎn)符號和大小寫3 .單項(xiàng)選擇中第20小題、第24小題和第26小題失分較多。第20題主要考查thanks與介詞for的搭配，但有5位學(xué)生，沒掌握好。第24小題有7位學(xué) 生失分，并且都選擇了 B,這說明學(xué)生沒分清代詞he與his的區(qū)別。第26小題 也有7位同學(xué)

6、失分，錯選了 A,這說明他們還是因?yàn)闆]掌握好代詞及缺乏語境 中運(yùn)用語言的交際能力，今后，還得加強(qiáng)代詞的專?題訓(xùn)練，同時，課堂教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)語言情景培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。4 .從表中的數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生在完型填空這塊失分較多，除第29、 36小題和第 37 小題外，其它7 題都做的不好。主要的原因是他們?nèi)狈忸}技巧，如：沒有聯(lián)系上下文，句子脫離篇章；另外，缺乏耐心，有些同學(xué)與其去認(rèn)真檢查答案，還不如等著交卷。5閱讀理解這一題同學(xué)得滿分較多，最低的得分為4分，其中第40題和第 44 題失分最多。這兩題的答案都不難找到，但需要學(xué)生通過上下文對代詞he與 they 分別指代誰作判斷。第一，學(xué)生閱讀

7、習(xí)慣需要進(jìn)一步培養(yǎng)，很多學(xué)生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，而不去認(rèn)真反復(fù)地看文章，缺乏耐心。第二，部分學(xué)生還因?yàn)樵~匯量少造成的結(jié)果。這些需要在以后的教學(xué)中多加培養(yǎng)和訓(xùn)練。6從表中得分率來看，補(bǔ)全對話是得分率較低的一個題目。除第48 小題外，其它4 題的得分率都不高，尤其是第49 和 50 這兩題。這說明學(xué)生缺乏語境中運(yùn)用語言的交際能力。7詞匯運(yùn)用這一題的得分率也不高。雖然這次命題的老師已降低了難度，沒有讓學(xué)生根據(jù)語境，進(jìn)行單詞正確形式的變化，但是，學(xué)生苦于詞匯量的貧乏，單詞不會拼或拼錯。如：53題 橡皮擦”不會拼；55題的game都寫成games;58題 困難的"拼成diffcult或b

8、oring; 61題那些"寫成these或thoes。8任務(wù)型閱讀的得分率還可以。9從表中得分率來看，書面表達(dá)的得分率最低。得8 分以上的同學(xué)為27人（ 6 人得 10 分），5 分以下 10 人。從寫作這塊中學(xué)生扣分的地方來分析，主要有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生缺乏英語思維能力，受母語影響很大，很多句子在表達(dá)的時候總是根據(jù)中文的意思或中文的順序來進(jìn)行寫作。（2）審題不清，部分同學(xué)象在介紹全家福。（3）信息有遺漏。（4）成分殘缺，缺乏完整。（5）書寫不規(guī)范，卷面不整潔，缺少標(biāo)點(diǎn)符號。（6）典型錯誤：My father name isDave. He have two pens. It s

9、on the desk.三、今后的教學(xué)建議1 . 狠抓基礎(chǔ).通過試題的分析，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，所以要一如既往地抓好雙基知識的訓(xùn)練，打牢基本功，學(xué)英語重在平時的積累，多讀、多背、多默能幫助學(xué)生建立學(xué)英語的語感和自信，從而使學(xué)生進(jìn)一步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力是基礎(chǔ)教育階段英語課程最重要的任務(wù)之一。從起始年級開始就重視雙基知識的積累，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2 .抓好課外補(bǔ)差，減少兩極分化現(xiàn)象。從試卷的總體來看，平均分和優(yōu)秀率不高的主要原因是因?yàn)槌煽冎邢录皩W(xué)困生較多。一方

10、面它需要我們教師要充分利用好每一個四十五分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改革陳舊的教學(xué)模式，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，促使每位學(xué)生爭相開口，從課堂交際活動中積累豐富的英語知識，發(fā)展語言技能，提高語言能力。另一方面，它需要我們教師加強(qiáng)補(bǔ)差，不放棄每個差生，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。3 .盡量創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的在于學(xué)生學(xué)了以后能正確地使用語言進(jìn)行交際。因此，在日常教學(xué)中，我要加強(qiáng)英語授課的素養(yǎng)，廣泛運(yùn)用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

11、興趣和主動性；另外在課堂教學(xué)中要盡量創(chuàng)設(shè)英語表演的舞臺，讓更多的學(xué)生參與到其中來，以此來積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語的能力。4 .強(qiáng)化聽讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感。我在今后的教學(xué)中要有意識地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強(qiáng)、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，日通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。七年級歷史期中考試試卷質(zhì)量分析一、試卷的評價1 、試卷的基本情況：歷史考試時間為120 分鐘，歷史試卷100 分。歷史學(xué)科的題型包括單項(xiàng)選擇題、看圖填空、簡答題

12、等。2、試卷的基本特點(diǎn)：（ 1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點(diǎn)知識來設(shè)計(jì)題目。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。（ 2）標(biāo)高適度。基于目前初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點(diǎn)。整卷的試題難度應(yīng)該說是適中的，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活。（ 3）題目設(shè)計(jì)具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學(xué)生審題時一目了然。二、試卷成績情況本次考試，我校七年級兩個班，總體考試成績來看，七年一班平均分，優(yōu)秀率3%，及格率為%；七年四班平均分23，及格1 人。兩個班及格率差距太大，但優(yōu)秀率差距較大，對于七年級來說，一班的及格太率太低，需要進(jìn)一步

13、抓緊。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析1 、優(yōu)點(diǎn)（ 1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。學(xué)生能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點(diǎn)知識的掌握較熟練。（ 2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題。（ 3）能根據(jù)題意認(rèn)真解答。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問 題，正確地得出答案。（ 4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程 度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。2、存在問題（ 1）基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。（ 2）讀圖、地點(diǎn)類的知識掌握不到位。如第15 題，把 A 和 B

14、 的地點(diǎn)寫顛倒。（ 3）分析能力有待進(jìn)一步提高。試題中考查考生分析能力的題目比例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學(xué)生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。（4）復(fù)習(xí)不到位。本次考試學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中拿出的時間太少，沒有集中精力去記憶。四、改進(jìn)措施1 、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面 的練習(xí)。3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。4、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。5、尤其要重視中考基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，