2020年幼兒園中班保育員三級(jí)能力考試試題試卷及答案

1、2020 年幼兒園中班保育員三級(jí)能力考試試題試卷及答案姓名：準(zhǔn)考證：?jiǎn)挝唬侯}號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、列屬于幼兒基本情緒的是()。A、認(rèn)知B、直覺(jué)C、知覺(jué)D、依戀2、開(kāi)窗通風(fēng)的好處是()。A、可以減少蟑螂等害蟲(chóng)B 、減少疾病的傳播C 、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量3、嬰幼兒的眼球是生理性遠(yuǎn)視，5歲后逐漸轉(zhuǎn)為 ()。A、近

2、視B、正常C、遠(yuǎn)視D、弱視4、教師對(duì)待口吃幼兒的正確做法是()。A多讓幼兒唱歌和朗誦B.多多練習(xí)C反復(fù)糾正D.不許說(shuō)話(huà)5、記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是記錄兒童活動(dòng)的分組情況，兒童在活動(dòng)中身體，情緒及參與活動(dòng)的情況，兒童的交往情況是（）。 . 個(gè)別兒童的情況. 兒童在活動(dòng)中發(fā)生的各種秩事 . 孩子的數(shù)量. 教育活動(dòng)的內(nèi)容第1頁(yè)共10頁(yè)6、應(yīng)使用 ()消毒體溫表。A、石灰B、過(guò)氧乙酸C 、漂白粉D 、日曬7、保育員在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行()。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學(xué)活動(dòng)的規(guī)則C、游戲活動(dòng)規(guī)則D、本班的一日生活安排。8、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、

3、每天吃三次藥B、每天吃?xún)纱嗡嶤 、自己吃藥D 、按醫(yī)囑按時(shí)服藥9、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時(shí)通過(guò)人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅10、為提高嬰幼兒食欲，保育員向幼兒介紹食物的營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)注意避免()。A淺顯B忽略年齡特點(diǎn)C直觀D游戲性11、兒童因?yàn)殚L(zhǎng)期精神壓抑或緊張而導(dǎo)致厭食、自閉、孤獨(dú)等癥狀，這是由于()。A、學(xué)校與家庭教育不一致所致B、幼兒園教育條件不夠好所致C、現(xiàn)在的醫(yī)療條件不夠好所致D、兒童心理上積聚的能量得不到及時(shí)發(fā)泄所致12、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應(yīng)()。A、少喝水B 、及時(shí)補(bǔ)充水C 、吃飯D 、痊愈后應(yīng)大量補(bǔ)充

4、水13、由于嬰幼兒的調(diào)節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易()。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦14、直覺(jué)行動(dòng)思維又叫做手和()。A行動(dòng)思維B眼的思維C 動(dòng)作思維D直接思維15、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的精神環(huán)境主要是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的人際關(guān)系和()。A、設(shè)備條件B、師生關(guān)系C、交往方式D、文化建設(shè)第2頁(yè)共10頁(yè)16、使用 84消毒液對(duì)玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為()。A 10分鐘B 5分鐘C1分鐘D半分鐘17、服藥時(shí)，保育員要注意查對(duì)（）、藥名、用量、用法、并親自督促幼兒服藥，服藥情況要認(rèn)真記錄。A、媽媽姓名B、爸爸姓名C、幼兒姓名D、醫(yī)院18、洗屁股毛巾的清洗辦法是()。A洗屁股中不洗毛巾B

5、每擦洗 1次屁股，清洗1次毛巾C擦洗 2次屁股，清洗1次毛巾D擦洗 3次屁股，清洗 1次毛巾19、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了()、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A知覺(jué)性思維B手的思維C行動(dòng)思維D直覺(jué)行動(dòng)思維20、冬季嬰幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，應(yīng)()，防止耳廓受凍。A戴帽子B戴手套C穿棉外套D揉耳朵21、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。A、冷開(kāi)水B、溫開(kāi)水C、藥水D、冷水22、嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即()。A、洗手B、擦地C 、刷廁所D、及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子23、具體形象思

6、維是()幼兒思維的主要形式。A、 612歲B、 0 3歲C、0 6歲D、 36歲24、采用煮沸法消毒的時(shí)間是()。A、煮 15分鐘B 、煮 20分鐘 C 、水開(kāi)后煮 20分鐘D 、水開(kāi)后煮 5分鐘25、應(yīng)使用（）消毒體溫表。A石灰B.過(guò)氧乙酸C. 漂白粉D.日曬填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）第3頁(yè)共10頁(yè)1、幼兒園必須把保護(hù)（）和促進(jìn)（） 放在工作的首位，在重視幼兒（）的同時(shí)，要高度重視幼兒的（）。2、幼兒的毛巾、水杯要()，堅(jiān)持 ()消毒。3、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室外()、 ()，再接觸健康孩子。4、餐具、毛巾可用（）的 84消毒液浸泡 5 10分鐘。

7、5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。6、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。7、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)盥洗的()要求、 ()要求和注意事項(xiàng)。8、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是()人 ; 中班 ();大班 ()。9、幼兒園常用的通風(fēng)方式有()和()。10、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。11、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。12、缺乏維生素A可患（）。13、幼兒園保育員應(yīng)具備()畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)()職業(yè)培訓(xùn)。14、幼兒園的玩具應(yīng)定期用()消毒，不能用水洗的玩具應(yīng)放在()。15 、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的

8、一日生活制度，培養(yǎng)兒童()，制定并實(shí)施與兒童( 生理特點(diǎn) ) 相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。16、幼兒園應(yīng)重視幼兒體格鍛煉，充分利用 ()、()、水等自然因素， 開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。17、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=()；加水量 =()。18、幼兒園應(yīng) ()的安排和組織幼兒的一日生活。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。20、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的()、()、 ()、 ()等生活習(xí)慣和生活自理能力。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）第4頁(yè)共10頁(yè)1、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，

9、所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的玩具和材料。2、（）嬰幼兒每次排便時(shí)間不應(yīng)該過(guò)長(zhǎng)，以510分鐘為宜。3、（）選購(gòu)幼兒玩具時(shí)，注意玩具的安全性是應(yīng)重點(diǎn)注意的事項(xiàng)之一。4、（）職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。5、（）各種紙、筆、工具、材料等是幼兒進(jìn)行美工活動(dòng)常用的設(shè)備和材料。6、（）讓幼兒多通風(fēng)，這樣對(duì)幼兒健康有好處。7、（）幼兒園應(yīng)該進(jìn)行干性?huà)叱?、（）有意想象為主，無(wú)意想象開(kāi)始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。9、（）保育工作記錄的主要內(nèi)容是記錄兒童在活動(dòng)中的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況。10、（）職業(yè)是人們?cè)谏鐣?huì)中所從事的，并以此為生的具有特

10、定職責(zé)的專(zhuān)門(mén)性活動(dòng)。11、（）對(duì)有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應(yīng)有專(zhuān)人保管，保育員每次使用這些物品時(shí)要登記記錄，使用完后剩余部分要上交保管。12、（）幼兒劇烈運(yùn)動(dòng)后，要休息10-15 分鐘，再進(jìn)食。13、（）幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。14、（）幼兒同應(yīng)該每月洗一次床單枕巾。15、（）穿襪時(shí)兩手將襪筒退疊到腳后跟，再往上穿。問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、缺鐵性貧血有什么癥狀？2、在配合戶(hù)外、體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)掌握的技能有哪些？第5頁(yè)共10頁(yè)3、幼兒全天熱量的分配要求是什么?4、 3 4歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征？5、幼兒發(fā)熱的物理降溫法？分析題（本題共2

11、小題，每題 8 分，共 16 分）1、結(jié)合案例回答問(wèn)題。小三班華華小朋友腹瀉，經(jīng)醫(yī)生診斷為細(xì)菌性痢疾。保育員方紅連忙進(jìn)行一系列清潔消毒工作。 其中包括： 用 08過(guò)氧乙酸對(duì)室內(nèi)地面和 15米以下墻壁噴霧消毒 20分鐘；用 3煤酚皂溶液 ( 來(lái)蘇水 ) 浸泡患兒用過(guò)的便盆 2小時(shí)。你認(rèn)為保育員的做法正確嗎 ?如果是你， 會(huì)如何處理這種問(wèn)題 ?2、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。第6頁(yè)共10頁(yè)試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 D2、 B3、 B4、 A5、 B6、 B7、 A8、 D9、 C10、 B11、 D12、 B13、 B14、 B15、 D16、 C

12、17、 C18、 C19、 D20、 A21、 D22、 D23、 D第7頁(yè)共10頁(yè)24、 C25、 B填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康2、專(zhuān)人專(zhuān)用,每天3、答案：曬太陽(yáng)、吹吹風(fēng)4、 1： 2005、 3個(gè)半6、 2歲半左右， 20六齡齒7、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生8、25,30人 ,35人9、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)10、 3個(gè)半11、安全，保護(hù)12、夜盲癥13、初中 ,幼兒保育14、消毒水， 太陽(yáng)底下晾曬15、良好的衛(wèi)生習(xí)慣16、日光、空氣17、答案：欲配制濃度欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量18、科學(xué)、合理19、胸骨偏下方20

13、、飲食、睡眠、盥洗、排泄判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第8頁(yè)共10頁(yè)2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、，要休息20-30 分鐘13、，改：家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境14、15、問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）面色蒼白； （ 2）乏力；（ 3）食欲不振； （ 4）注意力不集中。2、答：（ 1）了解教師體育活動(dòng)內(nèi)容，需做哪些配合，檢查場(chǎng)地是否安全，有無(wú)碎石、樹(shù)枝等危險(xiǎn)物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛(wèi)生，活動(dòng)前將所用器材擺放好；（ 2）活動(dòng)過(guò)程中，配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全；（ 3）對(duì)全體幼兒及體弱兒給予

14、照料，根據(jù)活動(dòng)量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服；（ 4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，給幼兒拍掃身上塵土，將運(yùn)動(dòng)器材收放好。3、答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐點(diǎn)占：10晚餐占20-30 。4、答： 行為受情緒支配第9頁(yè)共10頁(yè) 愛(ài)模仿 思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性。5、答：1、頭部冷敷；2、酒精擦試。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、參考答案：保育員的做法是錯(cuò)誤的，消毒液濃度過(guò)高，消毒時(shí)問(wèn)太短，墻壁消毒高度不夠。正確做法是過(guò)氧乙酸濃度應(yīng)為 0 2 0 4，消毒時(shí)間應(yīng)是 30分鐘，墻壁消毒大于或等于 2米。2、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類(lèi)行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)。基于這種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)