縣教育信息化建設(shè)實施方案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教育信息化建設(shè)實施方案為加快我縣教育信息化進(jìn)程，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，根據(jù)教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）、自治區(qū)教育廳廣西教育信息化建設(shè)三所行動計劃（2015-2017）、中共馬山縣委員會 馬山縣人民政府關(guān)于加快改革創(chuàng)新全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化的實施意見（馬發(fā)20151號）等文件要求，結(jié)合我縣教育改革和發(fā)展實際，制定本方案。一、 指導(dǎo)思想以支撐教育改革，促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，振興馬山教育為重點，以體制機(jī)制建設(shè)和隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，堅持應(yīng)用驅(qū)動，大力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，顯著提升我縣教育信息化建設(shè)水平，為振興馬山

2、教育提供有力支撐。二、 建設(shè)目標(biāo)（一）“三通”基本實現(xiàn)覆蓋。加快推進(jìn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”，到2017年底，全縣基本實現(xiàn)各中小學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，網(wǎng)絡(luò)條件下的基本教學(xué)環(huán)境建設(shè)滿足教育教學(xué)應(yīng)用需求，有條件的農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬不小于2M，城鎮(zhèn)學(xué)校班均出口帶寬不小于4M，村級以上義務(wù)教育階段學(xué)校多媒體教室比例達(dá)到100%。穩(wěn)步推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的學(xué)?；緦崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源班級課堂教學(xué)全覆蓋。試點開展“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)，逐步使所有老師及初中以上學(xué)生擁有實名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。（二）“兩平臺”初步建成使用。自治區(qū)建成廣西教育資公共服務(wù)平臺，并實現(xiàn)與國家平臺互聯(lián)互通后；我縣各中小

3、學(xué)校要充分利用這些優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，基本形成優(yōu)質(zhì)資源共建共享的有效機(jī)制。同時利用自治區(qū)教育管理公共服務(wù)平臺，不斷完善教育管理信息系統(tǒng)，更新基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為教育管理和宏觀決策提供支撐和服務(wù)。（三）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著提升。完成全縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)。學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合實踐不斷深入。三、 主要工作（一）加強(qiáng)教育信息化基本條件建設(shè)1實施寬帶網(wǎng)絡(luò)提升工程。結(jié)合“寬帶廣西”、“村村通”工程實施，著力解決邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入。沒有接入互聯(lián)網(wǎng)的光明山學(xué)校等4所村級小學(xué)要盡快完成寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，已接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校要對現(xiàn)有接入進(jìn)行寬帶提速升級，學(xué)校班均出口帶寬不小于是

4、2M，建設(shè)和改善校園無線網(wǎng)絡(luò)。2實施校園信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)工程。逐步將信息化基礎(chǔ)設(shè)施納入學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和基本辦學(xué)條件。將寬帶網(wǎng)絡(luò)接入信息化建設(shè)納入“全面改薄”計劃，為我縣中小學(xué)校普通教室接入網(wǎng)絡(luò)、備配多媒體教學(xué)設(shè)備，為教師配備教學(xué)專用電腦；建設(shè)計算機(jī)教室，提高生機(jī)比。（二）擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加快馬山教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)。馬山教育資源公共服務(wù)平臺向上與上級教育資源平臺互聯(lián)互通，形成面向師生和社會公眾提供學(xué)習(xí)資源服務(wù)、教育教學(xué)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支撐等在線學(xué)習(xí)和交流服務(wù)功能的一體化網(wǎng)絡(luò)支持環(huán)境，支撐“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。結(jié)合本縣實際，爭取2017年完成本縣平臺建設(shè)，并與自治

5、區(qū)級、南寧市級平臺無縫對接。（三）加快教育管理信息化進(jìn)程。1建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺。按照教育部“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”的基本思路，充分利用廣西教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)馬山縣管理信息系統(tǒng)，如建設(shè)學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)校辦學(xué)條件管理等支撐教育改革的管理信息系統(tǒng)；形成覆蓋全縣的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)伴隨業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的動態(tài)更新；建設(shè)適應(yīng)我縣教育管理的通用公共管理信息系統(tǒng)。2推動教育管理信息化創(chuàng)新應(yīng)用。做好本縣信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計和動態(tài)更新工作，充分利用教育管理信息系統(tǒng)和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)應(yīng)用于人財物事等各項日常管理工作，提高管理效率。（四）提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力1建設(shè)一支信息技術(shù)應(yīng)用骨干隊伍。

6、從各學(xué)區(qū)、學(xué)校選出一些信息技術(shù)水平較高的或有一信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師成立縣級信息技術(shù)應(yīng)用骨干隊伍，通過集中培訓(xùn)，使這支隊伍成為我縣各學(xué)區(qū)、學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的中堅力量。2全面實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。貫徹落實教育部關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的有關(guān)政策與精神，每學(xué)期舉辦集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等不低于一次，通過采取多種形式開展教師全員培訓(xùn)和測評，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。3建立教師開展信息化教學(xué)的激勵機(jī)制。將教師自信技術(shù)應(yīng)用能力納入教師資格認(rèn)定、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵等教師管理體系，列入中小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。建立老師課堂教學(xué)信息化激勵機(jī)制，推動信

7、息化教學(xué)常態(tài)化、普遍化。每學(xué)期組織開展教師信息技術(shù)應(yīng)用示范課評選、教學(xué)技能比賽、微課比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，形成良好應(yīng)用氛圍。（五）促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。1多渠道推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合實踐。大力推動信息技術(shù)在課堂教學(xué)常態(tài)化、普遍化應(yīng)用，使實現(xiàn)“校校通”的學(xué)校的絕大部分班級能夠使用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)。學(xué)校通過校本研修、集體備課、公開課、觀摩課、曬課等多種形式推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”的應(yīng)用。組織好“一師一優(yōu)課，一課一名師“活動，形成教師生成性個性化資源洪和共享機(jī)制，使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。開展豐富多彩的教學(xué)信息化交流活動，總

8、結(jié)、展示、信息技術(shù)與教育教學(xué)整合的新技術(shù)、新方法和新成果。鞏固深化“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果，更新、改進(jìn)并適時推送滿足教學(xué)點需求的數(shù)字教育資源；推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點”、“一校帶多校”的教學(xué)組織模式，增強(qiáng)對教學(xué)點教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助教學(xué)點開齊開好國家規(guī)定課程。2試點推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)。探索“政府規(guī)范引導(dǎo)、企業(yè)參與建設(shè)、學(xué)校選擇服務(wù)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)運營機(jī)制。建立基于云服務(wù)模式實名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。試點開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在各學(xué)校教師研修、資源共享、互動教學(xué)、教學(xué)管理等方面的應(yīng)用，探索探索利用空間促進(jìn)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式變革的有效途徑。推動中小學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

9、空間組織教師開展網(wǎng)上研修活動，積極推進(jìn)課和改革。3開展區(qū)域和學(xué)校信息化試點示范。2016年，組織開展教育信息化試點學(xué)校，重點在信息化促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展、教育信息化體制機(jī)制創(chuàng)新、數(shù)字教育資源建設(shè)與應(yīng)用、數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新教育模式等方面開展試點。通過試點，形成一批典型應(yīng)用模式，進(jìn)行推廣示范。四、 保障措施（一）成立馬山教育信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)組 長 黃漢仕 馬山縣教育局局長副組長 蒙姣燕 馬山縣教育局副局長成 員 教研室、人事股、基建計財股、電教站等業(yè)務(wù)股室組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局電教站，辦公室主任由蒙姣燕同志兼任。（二）落實經(jīng)費保障縣政府要把教育信息化設(shè)施建設(shè)、信息化運行維護(hù)、教育資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等信息化建設(shè)和應(yīng)用經(jīng)費列入財政預(yù)算。同時各中小學(xué)校也要將一定比例的生均公用經(jīng)費用于信息化運行維護(hù)、教育資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等各環(huán)節(jié)，滿足于學(xué)校寬帶租用、信息化運行維護(hù)、資源建設(shè)等基本需要。（三）加強(qiáng)人員隊伍建設(shè)通過崗位設(shè)置，充實教育信息化管理和技術(shù)人員，提升人員層次；縣級電教站作為全縣信息技術(shù)管理和指導(dǎo)部門，要建立一支業(yè)務(wù)精通，技術(shù)過硬，能指導(dǎo)全縣中小學(xué)校信息