復(fù)韻母教案教學(xué)文案

1、i ei ui教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母a i ei拆口它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀 準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .能正確認(rèn)讀由聲母與a i ei Ufi成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音 節(jié)，會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、a i ei u的正確發(fā)音。2、a i ei uM聲母的拼讀。教時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：a o e i u。u2、復(fù)習(xí)單韻母的四聲。3 、比較 6 個(gè)單韻母的口形大小。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1 、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。ai a

2、id境羔，快快過來吃青草。3、a讀音：與 矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，a是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。4、四聲。告訴學(xué)生順口溜：有 a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看 a有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a 在前，i在后，ai cd教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ei ui 的教學(xué)步驟與方法同上 .ei 的順口溜： e 在前， i 在后。ui的順口溜：u在前，i在后。標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在oe 戴。要是 iu 一起來，誰在后邊給誰戴。三、鞏固

3、練習(xí)。1 、抽讀韻母卡片。2 、比較3 個(gè)復(fù)韻母的異同。3、練讀順口溜。四、作業(yè)1 、練讀復(fù)韻母。2、抄寫a i ei u各兩遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 、什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母a i ei d口它們的四聲。二、新授，練習(xí)復(fù)韻母 ai ei u的拼讀。1 、復(fù)習(xí)聲母。2、復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。3、出示：（略）（ 1）聲母是什么？韻母是什么？（ 2）練習(xí)自由拼讀。（ 3）指名讀音節(jié)。（ 4）齊拼音節(jié)。（ 5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。4、帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（ 1）教學(xué)bdi c：他示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字

4、練習(xí)拼讀, 再連讀。最后看圖說說圖意。（ 2）教學(xué)me i hu、ashugqi方法同上。三、看圖聽故事，練拼音節(jié)。1 、看圖回答問題。2、學(xué)生看圖，老師講龜兔賽跑的故事。3、練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。4、小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。四、鞏固練習(xí)。、1 、做 “看誰聽得清，找得快”的游戲。2、做 “找朋友 ” 的游戲。3、分解音節(jié)。（用小黑板出示）五、作業(yè)1、抄寫 ai ei ui2、讀書上內(nèi)容。a o ou iu教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母a o ou由口它們的四聲，了解復(fù)韻

5、母的組合特點(diǎn)，能夠讀 準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .能正確認(rèn)讀由聲母與a o ou iUA成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼 音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、a o ou iU勺正確發(fā)音。2、a o ou iuW聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。教時(shí)： 3 課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。1、抽讀字母卡片：a o e i u,訕學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。2、抽讀復(fù)韻母卡片a i ei ui3、說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1 、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。3、a

6、o讀音：與 鴨絨襖”的襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告 訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，a o也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看 a o ou i有幾部分組成，編順口溜幫助記 憶：a在前，o在后，a oa o&激師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。ou iu 的教學(xué)步驟與方法同上 .ou 的順口溜： o 在前， u 在后。iu 的順口溜： i 在前， u 在后。三、鞏固練習(xí)。1 、抽讀韻母卡片。2 、比較3 個(gè)復(fù)韻母的異同。3、做游戲，找朋友。四、

7、作業(yè)1、練讀復(fù)韻母。2、抄寫a o ou iu&兩遍。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母a i ei uia "oUi仞的四聲。3 、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n。二、教學(xué)& °與聲母的拼音。1、學(xué)習(xí)& °與聲母的拼讀。（ 1）出示（略），說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。（ 2）出示三拼音節(jié)（略）說說這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后指

8、名讀、齊讀、比賽讀。2、看圖練讀拼音詞。（ 1）拼讀 dadao看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。（ 2）拼讀 xi a o qi a o教法同上。三、鞏固練習(xí)。1 、指導(dǎo)讀書。2、做游戲，看誰聽得清，看誰找得快。四、作業(yè)。1 、練讀本課學(xué)過的拼音。2、描紅、抄寫。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、指讀音節(jié)。（略） 2 、抽讀聲韻母卡片。二、學(xué)習(xí) ou iu 與聲母的拼音。1 、學(xué)習(xí) ou iu 與聲母的拼讀。（ 1）出示（略）（ 2 ）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。3）點(diǎn)名拼讀。（4 ）出示另一組，教學(xué)方法同上。2、看圖讀拼音詞。（ 1）出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（ 2）說

9、說圖上畫的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，點(diǎn)名連讀拼音詞。（ 3）出示另一個(gè)拼音，自由練讀，指名拼讀。（ 4）說說圖上畫的是什么。（ 5）點(diǎn)名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令。（ 1）圖上畫的是什么地方？畫了誰和誰？它們?cè)诟墒裁?？?2）出示繞口令（略）（ 3）引導(dǎo)自由拼讀。（ 4）討論難拼讀的音節(jié)。（ 5）點(diǎn)名讀繞口令。三、鞏固練習(xí)。1 、讀一讀，比一比。（略）2、分解音節(jié)。（略）四、作業(yè)。1 、練習(xí)讀拼音句。2、抄寫有關(guān)音節(jié)。作業(yè)描紅、練讀課文。ie ue er教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie u和特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和它們的四聲，能 夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .能正確認(rèn)讀

10、由聲母與ie u組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)， 會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、ie u e eT正確發(fā)音。2、Ie u有聲母的拼讀。教時(shí)： 3 課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。抽讀字母卡片：ao e i u,讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。1 、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。2、聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。3 、 ie 讀音：與 “夜 ”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成 的，它也是復(fù)韻母。4、四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌

11、。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。5、字形及書寫：看它的字形，看ie有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：i 在前，e在后，ie ie ie。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。6、ye。告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。用 ye 的四聲組詞ue yue勺教學(xué)步驟與方法同上.ue的順口溜： u在前，e在后，ueue°u7、較：ie ye、uyue,要 求學(xué)生知道，ie和ye、u e和yue語音完全一樣，但ie、Ue是韻母，ye、yue是 音節(jié)，不能搞錯(cuò)。三、鞏固練習(xí)。1 、指讀書上的內(nèi)容2、開火車"讀 ie、ye、u s yue。四、作業(yè)

12、1 、練讀復(fù)韻母。2、抄寫ie u各兩行。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀卡片ie ye u e yue2、認(rèn)讀ju qu xu,說說這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么。二、教學(xué)特殊韻母er。1 、看圖說說圖上的小男孩是媽媽的什么人。2、告訴學(xué)生， “兒子 ”的 “兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的 語音有點(diǎn)像。3、出示er,教師講述讀的方法。（ 、板書 er 的四聲，自由練讀。（ 、說明： er 是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相三、教學(xué)Ue與聲母相拼，鞏固U上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。（ 、nl與Ue相拼。（ 1）抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。、（ 2）出示，學(xué)生自由練讀，點(diǎn)名拼讀，注意輔導(dǎo)

13、讀音有困難的學(xué)生。（ 3）出示另一個(gè)，方法同上。（ 4）比較n、l與Ue相拼的異同。（ 、j、q、x與 Ue相拼。（ 1）抽讀卡片 j 、 q、 x 。、（2）出示（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。（ 5）指名到黑板上來填。填好說出理由。并糾正。（ 6）自由拼讀音節(jié)。（ 7）指名拼讀音節(jié)。四、鞏固練習(xí)1 、做游戲，看誰拿得準(zhǔn)，看誰拿得快。2、合成音節(jié)。五、作業(yè)2 、讀書上內(nèi)容。3 、抄寫韻母er 。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1 、指讀音節(jié)。2、抽讀聲韻母卡片。二、看圖讀拼音詞。1 、出示圖，說說圖意。2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。三、看圖

14、讀拼音兒歌。1 、出示拼音兒歌。2、學(xué)生自由練習(xí)拼讀。3、按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。4、找出后多讀幾遍。5、指名說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。四、作業(yè)。1 、練讀課文。2、抄寫音節(jié)。an en in教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)前鼻韻母an en底口整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形, 正確書寫。2 .能正確認(rèn)讀聲母和an en ini成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：an en iri勺正確發(fā)音。教時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀聲母、韻母卡片：a e i n3 、說說聲母n 的發(fā)音方法。二、揭示新課內(nèi)容1 、引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。2、小結(jié)圖意，聽語境歌。3、

15、引導(dǎo)學(xué)語境歌。遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。三、新授。1 、告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣，它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n 作尾巴。2 、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n 這個(gè)音。3、教學(xué)鼻韻母a B( 1)發(fā)音與“天安門 ”的 “安”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。(2) an的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。4 、教學(xué)鼻韻母enin 和整體認(rèn)讀音節(jié) yin 。方法與過程與a n類似四、鞏固練習(xí)。1、指讀卡片 an en in yi n 2、比較in和 yin。3、將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生，

16、教師說出字母名稱，學(xué)生即拿出給大家齊讀。五、作業(yè)。1 、仿影、描紅。2、練讀前鼻韻母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查2 、做找朋友的游戲。3 、點(diǎn)名說說in 、 yin 的異同。二、教學(xué)a r en、in與聲母的拼音1 、學(xué)習(xí)拼讀。（ 1）出示（略）（ 2）點(diǎn)名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。（ 3）自由拼讀。2、看圖練讀拼音詞語。（ 1）練讀 sh a n shu zh e n tou j i n y u出示圖片，說說圖意。說說聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。2）看圖讀拼音詞、拼音句。說出圖上畫的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀

17、拼音句。三、鞏固練習(xí)1 、指導(dǎo)讀課文。2、做 “看誰聽得清找得快”的游戲。3、讀一讀，說一說，寫一寫。四、作業(yè)抄寫音節(jié)： sha n yin wen作業(yè)：1 、在書上描紅兩遍。2、完成作業(yè)本。un u n教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)前鼻韻母un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yuan及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn) 清形，正確書寫。2.能正確認(rèn)讀聲母和unun組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：un、u n的正確發(fā)音。教時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、抽讀韻母卡片uu,說說發(fā)音時(shí)要注意什么。2、抽讀鼻韻母an en in說說發(fā)音方法。二、看情境圖。學(xué)生說說圖意。1 、聽語境歌。2、引導(dǎo)學(xué)語境歌。抬頭看看

18、云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。三、新授，教學(xué)鼻韻母unun和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan2 、教學(xué)鼻韻母un。（ 1）發(fā)音與 “溫度 ”的 “溫”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。3 2） un 的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。同桌對(duì)讀，小組比賽讀。2、教學(xué)鼻韻母un和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yua a方法與過程與un 類似四、鞏固練習(xí)。1、指讀卡片 un u n yun yu"2、想一想，an en in un叫如么韻母？它們分別是由哪兩個(gè)音組成的？3、比一比，讀一讀。五、作業(yè)。 1、仿影、描紅。2、練讀前鼻

19、韻母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1 、猜字謎。口力口 n,讀什么?2、看誰聽得快，找得快。聽老師讀音，學(xué)生拿卡片。二、授新課1、學(xué)習(xí)unun與聲母的拼讀。( 1)出示。指名說說聲母、韻母各是什么。自由練習(xí)拼讀。( 2)出示另外一組。引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評(píng)議，并說說理由。2、看圖讀拼音詞。( 1)引導(dǎo)自學(xué)?？纯磮D上畫的是什么？拼讀相應(yīng)的音節(jié)。注意讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。難讀的注上記號(hào)。( 2)檢查自學(xué)效果。指名拼讀，師生共同糾正讀錯(cuò)的音。三、鞏固練習(xí)1 、讀一讀。(略)2、讀一讀，說一說，寫一寫。x u () - () ji & o-6 - () g

20、 立 n-0 - () qu & ()-()四、作業(yè)1 、在書上描紅兩遍。2、完成作業(yè)本。3. 抄寫音節(jié)詞 chelajun maftiwU yu°& m ng eng ing ong教學(xué)目的：1 .學(xué)會(huì)鼻韻母a ng eng ingng,整體認(rèn)讀音節(jié)ying及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn) 字音，認(rèn)清形，正確書寫。2 .能正確認(rèn)讀由聲母和a ng eng ing ong成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、a ng eng ing on的正確發(fā)音。2 、 ying 的正確發(fā)音。教時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎

21、？ （ aneninun Qn今 天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí) 4 個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音 上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。板書：a ng eng ing on二、學(xué)習(xí) a ng eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié) ying（一）學(xué)習(xí)韻母a ngl勺音形1 出示書中第一幅圖，問：這是什么2 .出示圖下音節(jié)y d ng3 .教師示范讀yan g學(xué)生隨讀。4 .教師范讀a ng學(xué)生隨讀a ng5 .師講發(fā)音方法：發(fā)an匿時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a,緊接著舌頭往后 縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。6 學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀

22、等多種形式鞏固字母的音。7 .在學(xué)生讀準(zhǔn)a ng勺基礎(chǔ)上再讀讀y an嶇個(gè)音節(jié)。8 .請(qǐng)同學(xué)們觀察an靠由哪三個(gè)字母組成的？出示卡片：三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a,再出示n, a和n組成的字母念什么？最后出示g,合起來就是a ng注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓 a變?yōu)閑、i、o,使復(fù)韻 母隨之變?yōu)閍 ng ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母eng 的音形1 出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。2 .出示音節(jié)deng教師范讀，學(xué)生隨讀deng3 .教師在音節(jié)中提出eng,進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。4 師講發(fā)音方法：以韻母e 的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng,學(xué)生練習(xí)體會(huì)。

23、5 .請(qǐng)同學(xué)讀d e n赤鞏固eng的發(fā)音。6 記憶eng 的形： eng 是由哪幾個(gè)字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動(dòng)卡片，使 an囊成eng,只從后邊向前翻動(dòng)e紙 片， ng 不用動(dòng)，即成為 eng 字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)yng。1 出示書中第三幅圖：2 .出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying,教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說說和前 2幅圖下面 的音節(jié)讀法有什么不同？3 .告訴學(xué)生y 1 ng整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。4 .教師范讀ing,學(xué)生隨讀。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。5 記憶 ing 的形：怎么記住它的形呀？隨著

24、學(xué)生回答教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing。6 采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母ong 的音形7 出示圖，這是什么？8 .出示圖下音節(jié)zh on敬師范讀，學(xué)生隨讀。9 教師提出 ong 進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。10 記憶 ong 的形：說說ong 與前邊字母有什么不同？教師翻動(dòng)卡片使ing 變成 ong。三、書寫韻母 a ng eng、ing、ong。1.自己試著練習(xí)抄寫韻母。11 展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。12 教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成 a ng四、小結(jié)照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1 復(fù)習(xí) 4 個(gè)后鼻韻母的讀音。2 讀4 幅圖下面的音節(jié)。二、學(xué)習(xí)聲母與 a ng eng、ing、ong組成的音節(jié)1 板書出示音節(jié)：2 自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍小伙伴。3指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié)1 出示四幅圖和圖下音節(jié)qingqingchu ng chungxi ngxingxi ngxing2 觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3 對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4 指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch&ng（長(zhǎng)”