“和諧個體_和諧班級_和諧校園”主題班會

1、和諧個體和諧班級和諧校園活動背景：1 和為貴，諧為美！社會需要和諧的音符。2近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫 折的現象。3 傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。4 未成年人的心理素質和心理健康水平，不僅關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到中華民族整體素質的提高，而且關系到社會的穩(wěn)定，對于構建和諧社會”也具有重要意義。5學生進入高一，在行為規(guī)范上需要及時、正確的引導?；顒幽康模?挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響因素，幫助他們走出困境。2幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使美好的道德品質、道德行 為在同學們中蔚然成風，促進

2、班級的和諧，促進學校，社會的和諧。3. 使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和諧發(fā)展的重要意義?；顒訙蕚洌?. 將全班分成三個小組第一小組負責搜集與和諧相關的圖片、資料，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高 境界。”“文明帶來和諧?！辈⒅谱鞫Y儀競賽題。第二小組負責搜集生活中的同學們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學們知道如何管理 情緒，促進思想溝通一一爭當優(yōu)秀學生。第三小組創(chuàng)作和諧班級倡議書，準備簽字、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設人 人有責” 積極維護和諧，爭當主人翁。2. 選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。活動紀實一、主持人宣布班會主題。主持人：主持人1:春暖花開，萬

3、物盎然。主持人2:重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。主持人12：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會的共識，發(fā)展“和諧個體 諧班級和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標。主持人12： 12印刷班和諧個體 和諧班級 和諧校園主題班會現在開始!二、活動（一）妙手生花主持人1如何發(fā)展和諧個體？建設和諧班級？我們一起來心動行動。主持人2:“妙筆生花”對你來說肯定不陌生吧，那你有沒有聽說過“妙手生花”呢？ 想知道是怎么一回事嗎？那就讓我們一起來動動手吧！主持人1:請大家拿出正方形的紙，根據我的指示進行操作?；顒悠陂g大家獨立完成， 不能向我提問，也不要左顧右盼。1. 把這張紙上下對折

4、；2. 再把它左右對折；3. 在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形；4. 再左右對折一下；5. 然后上下對折；6. 最后在右上角撕掉一個半徑約 2厘米的扇形。主持人2:請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。主持人34：（展示同學的幾張作品）主持人1:你知道其中的奧秘在哪里嗎？主持人34：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）主持人1:溝通是實現人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生。你們看（二）小品簽合同表演者：人物甲、乙、丙三人背景以教室內空地為場地，并擺有兩張凳子物品一張報紙、兩把筆、兩張紙、一個手表，地上有些雜亂。場景一一張凳子

5、上，臉上露出焦急的神色。他不時的看手表，并嘀咕道：“怎么還沒到，說好830,現在都快9: 00了，真是的”過了好一會兒，乙才慢慢地踱了過來，并從背后用力拍了甲的肩膀。甲被嚇了一跳，從凳子上跳了起來，愣愣地看著乙。接著乙說：“喂，我就是要與你簽合同的乙啊，我們現在開始談吧，我覺得我們公司經濟 實力不錯，完全有能力與你們合作。我們就不用再仔細談了，就馬上簽吧。我時間很趕，快 點！”說完就一屁股坐了下來。甲實在忍無可忍了，對乙說：“你這是什么態(tài)度，都遲到了還這樣。”這時的乙愣了一下，更大聲地說：“想要與我們公司簽合同就得有耐心，你想我用什么態(tài) 度對你？”甲憤怒地說：“我想我們之間的合同是簽不成了，再

6、見！ ”于是轉身而去 場景二甲在一張凳子上翻看著報紙。丙匆匆忙忙走了過來，撿掉了地上的垃圾?？吹郊滓呀浵鹊搅耍s緊與甲打招呼：“先生, 你好?！奔渍玖似饋?，也向丙問好。兩人友好地互相握手，同時丙向甲道歉：“不好意思，讓你久等了?！奔宗s緊解釋到：“是我先到了，你沒有什么可道歉的。我們開始談合同的事吧。”兩人互相讓座后就開始談判。他們拿出有關自己公司的材料給對分看。不久兩人就簽下了合同。最后甲對丙說：“雖然你們公司目前的經濟實力會弱點，但是你有良好的禮儀修養(yǎng)，我相 信在你的帶領下，你們公司會不斷發(fā)展壯大地，因此我最終決定與你們合作?！眱扇四樕隙佳笠缰⑿?。主持人1甲與乙為什么簽不成合同，而卻與丙簽

7、成了，其中的關鍵因素是什么？主持人2:創(chuàng)建和諧班級，文明禮儀要先行。但校園里，你是否聽到這樣的音符，你 們看，他們來了。（三）情景劇爭執(zhí)I（）主持人1:在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很大的利益沖突引起，往往 是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。主持人2:你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？主持人1：（走到同學身邊，引導同學說發(fā)生在身邊的故事。）主持人2:為什么會出現這樣的局面？為什么人與人之間的交流氛圍會“降溫”，讓人感到人心冷漠？主持人1:為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。主持人2:請欣賞歌曲花香主持人1:

8、下面，我們將請同學們自由發(fā)言，大家一起來探討一下，究竟是什么原因使 我們遠離溝通和了解？好，下面請大家發(fā)言。主持人2:謝謝！看來溝通是門大學問。遇到互不相讓的事情時，我們如何處理？主持人1： “六尺巷”的故事告訴我們該如何化解這種矛盾。 請出我們班的故事大王“康 波”。（四）故事六尺巷表演者：康波清代康熙、雍正年間，桐城的張廷玉在京城做官。家人在桐城建相府時與鄰居發(fā)生爭執(zhí)， 彼此為三尺宅基地互不相讓，官司打到縣衙里。張家總管連忙送信給張廷玉，盼望他給縣令 寫信通融。張廷玉見家書后，復詩一首寄回：千里求書為道墻，讓他三尺有何妨，長城萬里今猶在，誰見當年秦始皇？總管接信后，深深領會張廷玉和睦禮讓、

9、豁達明理的胸襟，立即讓出三尺地。鄰居看見 張家退讓三尺，也隨即后退三尺，兩家不僅化解了訴訟，還為過往行人留下了一條六尺寬的 通行巷道，大大地方便了鄰里鄉(xiāng)親。主持人2:剛才康波給大家講了個故事，現在我也給大家講一個：有一個男孩有著很壞 的脾氣，他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他，每當他想發(fā)脾氣無法控制的時候，就釘 一根釘子在后院的圍籬上第一天， 這個男孩釘下了 40根釘子，0 0 0 0慢慢地男孩漸漸可以掌握 他的情緒，不再亂發(fā)脾氣，所以每天釘下的數量也跟著減少了，他發(fā)現控制自己的脾氣比釘 下那些釘子來的容易些。終于，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己脾氣的時候，就拔 出一根釘于。一天天地過

10、去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有的釘子都拔出來了， 于是父親牽著他的手來到后院，告訴他說："孩子，你做得很好，但看看那些圍籬上的坑坑洞 洞，這些圍籬將永遠不能恢復以前的樣子了，當你生氣時所說的話就像這些釘子一樣，會給 對方留下很難彌補的疤痕，有些是難以抹滅的。”主持人1:在了解了這個故事后，剛才起爭執(zhí)的同學又什么感悟呢？請他們來說說?。ㄎ澹└傎愔鞒秩?:現在請各小組作好準備，馬上開始文明禮儀知識搶答環(huán)節(jié)。共有10個選擇題，看哪一組在我們讀完題目后最先舉手答題。1. 早晨進校見到老師，要行禮問早、問好。如遇地方狹窄，應（ ）oA.學生給老師讓路B.學生或老師讓路都可以 C.老師

11、給學生讓路2. 升國旗時應（）。A.肅立、脫帽B 肅立、脫帽、行注目禮C肅立、脫帽、行注目禮、少先隊員行隊禮3男生的頭發(fā)長度應前發(fā)不覆額、側發(fā)不掩耳、后發(fā)（）A.不過肩B. 不過領C.不超過發(fā)際4.在手勢語運用中，切忌談話時伸出食指指點（）,這是一種不禮貌的行為C.對方C. 5月12日C.按次序排隊A.天空B. 自己5 教師節(jié)是（）。A. 9月10日 B. 9 月9日6.在排隊打飯時（）。A .排在熟人的前面B.請人帶打7. 別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說（）。A.謝謝B. 請C.對不起8. 在與人交談時，雙方應該注視對方的（）才不算失禮。A.上半身B.雙眉到鼻尖

12、的三角區(qū)域內 C.頸部9. 在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應（）。A.隨便放B. 放回原處C.放在桌子上10. 接電話時第一句話應說（）。A.喂，你找誰？B. 您好！請問您找哪一位？ C.誰呀？干嘛主持人34:（負責發(fā)送禮品。）（六）簽名活動主持人1:天行健，君子以自強不息；主持人2:地勢坤，君子以厚德載物。請大家簽名表決心！主持人12:發(fā)放簽名紙張。（七）演講把文明禮儀當作習慣。主持人2:親善產生幸福，文明帶來和諧。請張忠秀演講把文明禮儀當作習慣。世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵 他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大

13、打擊。但他毫 不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。 功夫不負有心，在他事業(yè)走向顛峰的時候，他的儀表也得到別人的認可。同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范 ，是一個人的思想境界，學識水平,道德 素質，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基說：“良好的行為習慣是 種資本。”良好的習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人 的自身形象，而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象。同學們，在這個春季，全中國都彌漫著和諧的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你, 便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的

14、使命，無負于未來，無負于這 教育我們的高級中學。文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園 裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中， 讓班級文化伴我們成長， 努力用雙臂構建自己的人生大廈。謝謝?。ò耍┙Y束語主持12：在這個絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽 著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行為細節(jié)，那么我們 的生活將會更加絢麗、美好。主持人2:現在請全班同學演唱明天會更好主持12 :主題班會到此結束。謝謝大家！活動課后記和為貴，諧為美！和諧是一個極古老而又至今依然熠熠生輝的命題。而在校園里，在同 學身上我們時常會看到一些不和諧的表現。希望通過和諧個體和諧班級和諧校園這樣的主題活動，讓同學們注重身邊的文明與禮儀，管理好自己的情緒，培養(yǎng)崇高禮儀美德，使 美好的道德品質、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，