三年級語文上冊 第五單元 第18課《撈鐵?！氛n件2 語文S版-語文S版小學(xué)三年級上冊語文課件

1、 18 18 撈鐵牛撈鐵牛學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1.1.學(xué)會本課的生字新詞。學(xué)會本課的生字新詞。2.2.通過學(xué)習(xí)，了解懷丙是怎樣利用水的浮力通過學(xué)習(xí)，了解懷丙是怎樣利用水的浮力撈鐵牛的，學(xué)習(xí)懷丙遇事善于思考的良好習(xí)撈鐵牛的，學(xué)習(xí)懷丙遇事善于思考的良好習(xí)慣。慣。3.3.默讀、朗讀可無奈，讀懂并復(fù)述懷丙撈鐵默讀、朗讀可無奈，讀懂并復(fù)述懷丙撈鐵 牛的辦法，體會生產(chǎn)和生活都需要智慧。牛的辦法，體會生產(chǎn)和生活都需要智慧。知 識 鏈 接黃河大鐵牛黃河大鐵牛鑄造于唐開元年鑄造于唐開元年間，作浮橋的錨用。宋末，間，作浮橋的錨用。宋末，浮橋被金軍燒毀。后來，大浮橋被金軍燒毀。后來，大鐵牛漸被泥沙埋沒。鐵牛漸被泥沙埋沒。

2、1989年年從黃河古道中挖出四只大鐵從黃河古道中挖出四只大鐵牛。最輕的有牛。最輕的有26.1噸。最重噸。最重的達(dá)的達(dá)45.1噸。四只鐵牛一只噸。四只鐵牛一只只膘肥體壯、肌肉隆起、圓只膘肥體壯、肌肉隆起、圓目怒睜、威風(fēng)凜凜，相貌彼目怒睜、威風(fēng)凜凜，相貌彼此相似而又各有差別。此相似而又各有差別。整 體 感 知1 1. .請同學(xué)們以自己喜歡的方式輪流朗讀課文，請同學(xué)們以自己喜歡的方式輪流朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通句子，有不熟悉的生字詞用鉛讀準(zhǔn)生字，讀通句子，有不熟悉的生字詞用鉛筆圈起來，翻字典查閱。筆圈起來，翻字典查閱。2 2. .小組內(nèi)評議朗讀情況，指出不足之處。小組內(nèi)評議朗讀情況，指出不足之處。3

3、.3.課文主要講了一件什么事？可以分為幾部分？課文主要講了一件什么事？可以分為幾部分？生 字 我 會 寫生 字 我 會 認(rèn)多 音 字課文主要講了一件什么事？可以分為幾部分？課文主要講了一件什么事？可以分為幾部分？ 這篇課文講的是宋朝和尚懷丙利用水的浮力，把陷在河底淤泥里的八只大鐵牛打撈上來的事，贊美了我國古代勞動人民的聰明智慧。一、（一、（12）拴浮橋用的鐵牛被洪水沖走陷在河底的泥）拴浮橋用的鐵牛被洪水沖走陷在河底的泥 里，一個和尚說他能把鐵牛撈上來。里，一個和尚說他能把鐵牛撈上來。起因起因二、（二、（3）懷丙做撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。）懷丙做撈鐵牛的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過經(jīng)過三、（三、（46）懷丙利用水的

4、浮力撈起一只只鐵牛。）懷丙利用水的浮力撈起一只只鐵牛。結(jié)果結(jié)果課文可分為三部分課文可分為三部分精 講 課 文（一）學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)“準(zhǔn)備撈鐵牛準(zhǔn)備撈鐵?！钡牟糠郑旱牟糠郑?1.1.課文中哪一段介紹了撈鐵牛前的準(zhǔn)備工作課文中哪一段介紹了撈鐵牛前的準(zhǔn)備工作? ?（第三自然段）（第三自然段）2.2.自學(xué)、討論：同學(xué)們自己輕聲地把這一自自學(xué)、討論：同學(xué)們自己輕聲地把這一自然段讀一讀然段讀一讀, ,然后和周圍的同學(xué)討論討論然后和周圍的同學(xué)討論討論: :撈撈鐵牛前要做哪些準(zhǔn)備工作鐵牛前要做哪些準(zhǔn)備工作? ? 鐵牛掉到水里鐵牛掉到水里面了，怎么撈呢？面了，怎么撈呢？懷丙和尚說：懷丙和尚說：“鐵牛鐵牛是被水沖走

5、的，我還是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。叫水把它們送回來?！睖?zhǔn)備：準(zhǔn)備：摸清位置摸清位置 備船裝沙備船裝沙 并船搭架并船搭架 拴牛綁架拴牛綁架 同學(xué)們能不能用幾句話概括一同學(xué)們能不能用幾句話概括一下?lián)畦F牛前的準(zhǔn)備工作呢？下?lián)畦F牛前的準(zhǔn)備工作呢？（二）學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)“撈鐵牛撈鐵?！辈糠郑翰糠郑?.1.了解懷丙將大鐵牛被撈起的經(jīng)過。了解懷丙將大鐵牛被撈起的經(jīng)過。想一想，懷丙為什么能成功？想一想，懷丙為什么能成功？2.2.明白其中蘊含的道理。明白其中蘊含的道理。（浮力原理）（浮力原理） 和尚請水手們一起動手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙泥沙慢慢地減少減少，船身船身慢慢地向上浮向上浮，拴

6、住鐵牛的繩子越繃?yán)K子越繃越緊越緊。船靠著浮力，把鐵牛把鐵牛從淤泥里一點兒一點兒地向上拔向上拔。 “漸漸地漸漸地”“”“慢慢地慢慢地”“”“一點兒一點兒一點兒一點兒地地”這幾個詞非常形象地寫出了鐵牛上浮的這幾個詞非常形象地寫出了鐵牛上浮的過程。這句話也間接地寫出了懷丙打撈鐵牛過程。這句話也間接地寫出了懷丙打撈鐵牛所使用的原理。所使用的原理。 笨重的鐵牛能夠從淤泥里一點兒一點兒地笨重的鐵牛能夠從淤泥里一點兒一點兒地向上拔向上拔, ,是因為拴住它的繩子越繃越緊，繩子是因為拴住它的繩子越繃越緊，繩子越繃越緊是因為拴繩的船身不斷地往上浮，船越繃越緊是因為拴繩的船身不斷地往上浮，船身能夠上浮是因為水有浮力

7、。懷丙能撈起鐵牛，身能夠上浮是因為水有浮力。懷丙能撈起鐵牛，其實是利用了水的浮力。所以他說：其實是利用了水的浮力。所以他說：“鐵牛是鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。被水沖走的，我還叫水把它們送回來?！?正是因為有了前面充分的準(zhǔn)備，正是因為有了前面充分的準(zhǔn)備，懷丙才能夠順利地?fù)破痂F牛。而他之懷丙才能夠順利地?fù)破痂F牛。而他之所以能做好如此充分的準(zhǔn)備，是因為所以能做好如此充分的準(zhǔn)備，是因為他在做事之前認(rèn)真地思考了解決問題他在做事之前認(rèn)真地思考了解決問題的方法。的方法。 鐵牛拔出了淤泥，懷丙又是怎么做的？默讀課鐵牛拔出了淤泥，懷丙又是怎么做的？默讀課文第文第5、6自然段，并把下列流程圖補充完整。自然段，并把下列流程圖補充完整。準(zhǔn)備撈準(zhǔn)備撈“牛?！辩P沙拔鏟沙拔“牛牛”劃船靠岸劃船靠岸拖牛上岸拖牛上岸撈鐵牛撈鐵牛言之有序言之有序 同學(xué)們，到這里課文就學(xué)習(xí)完同學(xué)們，到這里課文就學(xué)習(xí)完了。你有什么收獲嗎？了。你有什么收獲嗎？（生活需要智慧）（生活需要智慧）課 外 拓 展（1）懷丙和尚是個出色的工程家，他打撈鐵牛的懷丙和尚是個出色的工程家，他打撈鐵牛的辦法確實好，不過，他撈一只鐵牛需要兩船泥沙，辦法確實好，不過，他撈一只鐵牛需要兩船泥沙，撈八只鐵牛就得撈八只鐵牛就得1616船泥沙，以現(xiàn)代的環(huán)保觀點看，船泥沙，以現(xiàn)代的環(huán)保觀點看，有沒有什么問題？有沒有什么問題？（2 2）