幼兒園業(yè)務(wù)主任述職報(bào)告

1、幼兒園業(yè)務(wù)主任述職報(bào)告XX 年 3 月，對于我來說，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折。我通過園內(nèi)競聘， 被領(lǐng)導(dǎo)任命厚興黎桂添幼兒園業(yè)務(wù)主任。作為園長助手，既站在分管工作的角度思考問題，又能站在園長的位置上設(shè)身處地為園長著想，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下， 幼兒園碩果累累， 各方面都有了長足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者， 在分享這份喜悅的同時(shí)， 也對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下。一、師德為先，崗位盡職。幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝

2、聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價(jià)我親和力強(qiáng)，家長說我有責(zé)任心， 因?yàn)槲野阉麄兊睦妗?需要放在首位，與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。二、注重學(xué)習(xí)，提升自我我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長不是一個(gè)職務(wù)， 而是一個(gè)職業(yè)， 如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)， 我必須有更多的知識(shí)和能力， 必須把握各方面的信息， 使自己保持對新事物的敏 1 銳感覺， 必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、 新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。三、在黃園

3、長的指導(dǎo)下， 在后勤高園長和朱主任的幫助合作下，與教師團(tuán)結(jié)一致，重點(diǎn)做好以下工作：（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。老師整體素質(zhì)、 理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。 我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)） 的方法， 吸收先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，從轉(zhuǎn)變觀念入手，從實(shí)際工作入手，提高教師的整體水平。1、教研學(xué)習(xí)，更新觀念。開展不同形式的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過集體教研形式細(xì)讀 3 6 歲幼兒發(fā)展指南和幼兒園一日生活流程 。通過各級(jí)組小組教研的形式分組進(jìn)行音樂領(lǐng)域教研、 蒙氏領(lǐng)域、 家長工作及材料制作等等一系列的教研研討。 并要求老師們根據(jù)每月教研主題，反思自己工作的得與失、 好與壞， 用教育筆

4、記的方法記錄下來，希望幫助教師們真正樹立新的教育觀念， 在教研中、在觀摩中、在實(shí)踐中積極思考，獲得啟發(fā)，得到成長。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。 2 師德建設(shè)為激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)， 加強(qiáng)老師們職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。從開學(xué)初的推存教育電影， 要求老師們對照自己的工作實(shí)際、師德規(guī)范找問題、找差距，到學(xué)期中的體罰、 變相體罰等教育案例的反思，到學(xué)期末的教師師德演講比賽等。在師德演講比賽，我們還評出了一等獎(jiǎng)三名、 二等獎(jiǎng)五名、 三等獎(jiǎng)十名共十五名老師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)， 激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)， 喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。師徒結(jié)對本學(xué)期新老師較多，為了提高新教師的教學(xué)能力。我們讓新老師與有經(jīng)驗(yàn)的老師組合

5、在一起，進(jìn)行“師徒結(jié)對” 。并提出新規(guī)定， 每月師徒學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)不得少于三次， 每月底需上交本月的學(xué)習(xí)研討的詳細(xì)課例。 通過此方法即了解老教師的指導(dǎo)力度及能力， 又了解新老師們的成長速度； 即給老教師展示自己的平臺(tái)，又給新教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助新教師的盡快的成長！蒙氏培訓(xùn)我們聘請本園個(gè)別對蒙氏教育理念理解較好，教具操作方法清晰的老師擔(dān)任蒙氏指導(dǎo)老師，每周兩天利用中午休息時(shí)間對老師們進(jìn)行蒙氏培訓(xùn)。培訓(xùn)的方向逐漸從以往單純地教具地操作過渡到蒙臺(tái)梭利教育理念的理解、教具的目標(biāo)制定、教具的操作方法等等。并要求培訓(xùn)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的備好每次培訓(xùn)課，而培訓(xùn)后老師們要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容記錄自己的收獲或疑惑， 在下一次

6、培訓(xùn)中進(jìn)行討論。 3 同時(shí)，本學(xué)期分級(jí)組進(jìn)行了蒙氏觀摩活動(dòng)， 并互相介紹了本班的蒙氏常規(guī)建立的方法、 蒙氏活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 同級(jí)組的老師們就本班出現(xiàn)的問題、自己的困惑進(jìn)行研討，讓新老師們受益匪淺。技能技巧考核鋼琴、舞蹈、普通話是幼兒教師們不可忽視、必不可少的技能技巧。 本學(xué)期我們根據(jù)各老師的薄弱點(diǎn)， 開學(xué)初給各老師制定不同的提升目標(biāo)， 期末時(shí)進(jìn)行了部分老師們的技能技巧考核。爭對這一考核，老師們也認(rèn)真對待，午休時(shí)、下班后校園內(nèi)隨處可聽到老師們叮叮咚咚的練琴聲。 相信通過這一活動(dòng)不僅給教師提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)， 更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)， 對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極

7、的促進(jìn)作用。同課異構(gòu)教研活動(dòng)本學(xué)期我們在音樂領(lǐng)域中開展了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，各級(jí)組分別就打擊樂、音樂游戲、音樂律動(dòng)、歌唱活動(dòng)中的目標(biāo)制定、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)機(jī)智等專項(xiàng)進(jìn)行了研討。老師們通過教學(xué)和觀摩、自己與他人的對比，尋找自己的不足、漏洞，并通過教育筆記及教育論文的形式進(jìn)行反思，促進(jìn)教師們的在音樂領(lǐng)域的專業(yè)成長。建立名師工作室建立了陳燕、陸罕珠老師的兩位老師的名師工作室， 提供平臺(tái)讓專家型老師與家長及老師們互動(dòng)解疑。充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用，促進(jìn)教師的專 4 業(yè)化成長。3、采取“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期我們分別派出中層老師和新老師到廣州積極參與了指南領(lǐng)導(dǎo)下的上海、南

8、京等名師的課例觀摩及研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)老師們回園后通過課例示范、ppt 演示的方法將自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)感受與全園老師們一起分享。同時(shí)，本學(xué)期我們還派出劉婉菁、盧鵑兩位老師去到廣東惠東等地帶課下鄉(xiāng)，教學(xué)課例收到當(dāng)?shù)乩蠋熀徒逃龑８傻囊恢潞迷u?。ǘ┓e極承接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，加強(qiáng)我園跟崗接待能力。本學(xué)期我園很榮幸承接了江門幼兒師范學(xué)校 98 期園長培訓(xùn)班十二位園長和順德機(jī)關(guān)幼兒園九位園長及骨干老師共到我園分別進(jìn)行兩周及三天的跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)。我們?nèi)轿坏淖龊脺?zhǔn)備，從教學(xué)到后勤，從園本文化的建設(shè)到班級(jí)的管理， 從全園大型活動(dòng)的開展到一日生活的跟班， 從教育科研活動(dòng)的開展到新老師的課例展示， 我們與跟崗園長們

9、進(jìn)行了全面、 系統(tǒng)的交流溝通及觀摩活動(dòng)。如：參加了我園運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式的彩排活動(dòng)、骨干教師和新教師教學(xué)活動(dòng)、蒙氏教學(xué)活動(dòng)、 三浴混齡體育活動(dòng)、 年級(jí)組長組織下的級(jí)組教研活動(dòng)， 并進(jìn)入不同年齡段的班級(jí)里進(jìn)行了一日跟班觀摩活動(dòng)活動(dòng)。 在跟崗學(xué)習(xí)中， 大家在觀察與學(xué)習(xí)中相 5 互進(jìn)行智慧的碰撞、 學(xué)術(shù)觀念和理念的碰撞， 共同取得了長足的進(jìn)步。三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。（一）加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在探討全園大型活動(dòng)時(shí)，要研究安全問題, 如全園親子游、全園火災(zāi)演習(xí)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式、閉幕式即散學(xué)禮、 親子義賣大型活動(dòng)全都要有計(jì)劃做好安全預(yù)案， 確保孩子們的安全及若發(fā)生安全事

10、件時(shí)要怎么做； 在探討幼兒園教育教學(xué)工作時(shí)， 要布置安全工作，如大班與中班孩子、中班與小班孩子的混齡三浴活動(dòng)，全園進(jìn)行的跑步運(yùn)動(dòng)等等， 都要事先規(guī)劃各活動(dòng)場所地， 強(qiáng)調(diào)督促老師熟悉各活動(dòng)流程及需注意的常規(guī)， 避免減少安全事故； 在檢查各班教育保育工作時(shí)， 也要檢查安全工作， 如孩子們室內(nèi)外常規(guī)培養(yǎng)、 班級(jí)物品的擺放， 區(qū)角材料的投放是否存在有安全隱患。一學(xué)期下來，孩子們安全意識(shí)大大增強(qiáng)， 特別在跑步運(yùn)動(dòng)中由開學(xué)初常有幼兒摔跤到期末尾基本無幼兒摔倒，受傷人數(shù)大幅減少，孩子們都知道在運(yùn)動(dòng)中知道要穿合適的鞋子； 跑步時(shí)鞋子松了，會(huì)自覺離開隊(duì)伍在一旁系鞋帶、 會(huì)用正確的姿式跑步、 運(yùn)動(dòng)等等，安全常識(shí)漸

11、漸內(nèi)化吸收。（二）班級(jí)進(jìn)行6s 規(guī)劃管理。班級(jí)老師們充分發(fā)揮家長們的作用，工余時(shí)間大家一起收集紙盒、包裝紙箱、 物品細(xì)化分類， 6 設(shè)計(jì)大小、顏色不同的物品標(biāo)簽，用常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范，常自律的方法，創(chuàng)設(shè)了安全、方便、美觀的班級(jí)環(huán)境。（三）細(xì)化檢查項(xiàng)目、表格，做到專項(xiàng)專人檢查。如三浴跑步由門衛(wèi)保安監(jiān)督； 每周的文明、 勞動(dòng)之星像片由各級(jí)組老師自己負(fù)責(zé)，行政通過變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、 老師備課則由級(jí)組長負(fù)責(zé)，行政定期抽查的檢查方法。 所有的班級(jí)檢查項(xiàng)目會(huì)在園公告欄內(nèi)每兩周公布一次的檢查情況，自查、督促大家完成班級(jí)各項(xiàng)工作。（四）加強(qiáng)幼兒園與家庭、

12、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享， 家園共育。 本學(xué)期開學(xué)第一天我們就收到來自蓮興社區(qū)黨委為每個(gè)孩子送來的升班禮物， 讓我們感受到社區(qū)對我園工作的濃濃的支持和鼓勵(lì)。我園還開展了形式多樣的家長活動(dòng)，如九月的班家長會(huì)議、十一月的親子秋游、十二月的家長開放日， 還有平時(shí)的節(jié)慶， 如教師節(jié)的親子賀卡、中秋節(jié)的猜燈謎、 萬圣節(jié)親子同樂 （制作大南瓜）、圣誕節(jié)的回憶感恩等活動(dòng)，拉近了教師與家長間的距離。此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級(jí)分別邀請不同領(lǐng)域?qū)ｉL的家長們助教來園與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲， 如籃球爸爸、種植奶奶、醫(yī)生媽媽、郵局媽媽，故事爸爸等，家長們自備教具、用心準(zhǔn)

13、備、多樣化設(shè)計(jì)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，感受到 7 家長對老師們工作的支持和肯定。同時(shí)，我園家長們積極撰寫“科學(xué)育兒”經(jīng)驗(yàn)文章，共有22 位家長參加中山市及石岐區(qū)“科學(xué)育兒”經(jīng)驗(yàn)比賽，其中五位家長獲石岐區(qū)一等獎(jiǎng)， 17 名家長獲石岐區(qū)二等獎(jiǎng)，一名家長獲中山市一等獎(jiǎng)，一名家長獲中山市三等獎(jiǎng)。四、以創(chuàng)新意識(shí)、豐富開展的各常規(guī)活動(dòng)。（一）本學(xué)期的周一晨會(huì)上加入“班級(jí)展示”新元素，各班級(jí)無論是小朋友還是家長們都積極參與， 親子模特秀、 親子故事、親子舞蹈、家長肚皮舞、家長爵士舞、家長魔術(shù)、家長氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級(jí)才藝秀等，內(nèi)容豐富、種類多而且精，我們的每周晨會(huì)給班級(jí)、 孩子、家長及老師提供了一個(gè)

14、共同參與、自我展現(xiàn)的平臺(tái)，通過此活動(dòng)即能展示班級(jí)文化，又有益于培養(yǎng)孩子們的自信、大膽的品格，受到家長們的喜愛。（二）大班班級(jí)交換生。開學(xué)初的家長會(huì)議上，園長、老師們都向家長們介紹了本學(xué)期新開展的 “班級(jí)交換生” 活動(dòng)的意義及作用，孩子們在活動(dòng)中的收獲。因此，當(dāng)活動(dòng)開展時(shí)，家長們都非常的支持與配合， 積極踴躍報(bào)名參加， 行政也設(shè)計(jì)好了記錄表格，請家長們介紹孩子的性格、 希望老師們關(guān)注到的事項(xiàng)、 留下家長們的聯(lián)系電話等等， 老師們也要在表格上記錄每個(gè)孩子每天 8 的表現(xiàn)情況，與交換生的家長們溝通，讓家長們放心、安心！一學(xué)期三次交換生開展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往能力大大增強(qiáng)，而家長們也

15、對活動(dòng)越來越放心，越來越滿意。（三）留宿活動(dòng)。 本學(xué)期的留宿活動(dòng)中，我們加入了新環(huán)節(jié)，“快樂時(shí)光”“晚安故事”“早晨你好”等環(huán)節(jié)。留宿的大班孩子們與同伴一打著手電尋寶、探險(xiǎn)，中班孩子們自信上臺(tái)進(jìn)行睡衣秀的展示， 小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統(tǒng)游戲。每一期都有不同的快樂， 大家在老師優(yōu)美的故事聲中安靜的入睡，在優(yōu)美的音樂中睜開眼睛，在后花草地上尋找露珠、與小鳥輕言細(xì)語，感受早晨的美好。（四）節(jié)日活動(dòng)的開展。本學(xué)期中西方節(jié)日都不少，面對社會(huì)批評對西方節(jié)日過于隆重的說法， 我們抱著不盲目的迎合， 但也不排斥的心理， 抱著讓孩子了解不同的節(jié)日文化、 獲得不同的感受和經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，開展了升班節(jié)、中秋節(jié)

16、、教師節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)等節(jié)日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶?；顒?dòng)。如中秋節(jié)的猜燈謎；升班節(jié)中孩子們參觀低年段時(shí)的課室；教師節(jié)我們討論為什么要謝謝老師、怎樣謝謝老師； 圣誕節(jié)里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍繞著“感恩” 開展了謝謝身 9 邊的人系列慶祝活動(dòng)； 萬圣節(jié)里全園裝扮游戲， 培養(yǎng)老師及孩子們正確地游戲精神； 運(yùn)動(dòng)節(jié)上進(jìn)行了隆重的開幕式、 閉幕式活動(dòng)等等。幼兒園的發(fā)展需要激情，需要?jiǎng)?chuàng)新。 我利用各種機(jī)會(huì)激勵(lì)教職工努力成為終身學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新思考者，問題解決者，共存合作者，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習(xí)，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細(xì)了就是不平凡?？匆娪變簣@的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足：1、膽略不夠。和上級(jí)部門的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2、鉆研不夠。課改帶來