高考地理三輪復(fù)習(xí) 第一講 考試大綱解讀與高考走勢課件-人教版高三全冊地理課件

1、2第一講第一講3修訂完善考試大綱修訂完善考試大綱 20162016年年1010月月1414日教育部考試中心發(fā)布日教育部考試中心發(fā)布關(guān)于關(guān)于20172017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知。 修訂基本原則修訂基本原則 堅持整體穩(wěn)定，推進改革創(chuàng)新堅持整體穩(wěn)定，推進改革創(chuàng)新 優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量優(yōu)化考試內(nèi)容，著力提高質(zhì)量 提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向提前謀篇布局，體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向5 文綜考試大綱刪去文綜考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防自然災(zāi)害與防治治”模塊。模塊?？忌蓮目忌蓮摹奥糜蔚乩砺糜蔚乩怼焙秃汀碍h(huán)境保護環(huán)境保護”模塊中任選一個模塊作答。模塊中任選一個模塊作答。修訂

2、內(nèi)容修訂內(nèi)容6 與與“自然災(zāi)害與防治自然災(zāi)害與防治”相比，旅游活動是我相比，旅游活動是我國小康社會的大眾化的消費行為，國小康社會的大眾化的消費行為，“旅游地理旅游地理”更貼近學(xué)生的生活。更貼近學(xué)生的生活。“環(huán)境保護環(huán)境保護”與地理核心素與地理核心素養(yǎng)中的養(yǎng)中的“人地協(xié)調(diào)的觀念人地協(xié)調(diào)的觀念”關(guān)系密切，所以選考關(guān)系密切，所以選考“旅游地理旅游地理”和和“環(huán)境保護環(huán)境保護”更具實踐價值和現(xiàn)更具實踐價值和現(xiàn)實意義。實意義。修訂原因修訂原因7 由于必修一模塊中涉及到自然災(zāi)害內(nèi)由于必修一模塊中涉及到自然災(zāi)害內(nèi)容，很難在命題中隔離開來，還是要進行容，很難在命題中隔離開來，還是要進行復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)的。教學(xué)建議

3、教學(xué)建議8 中國教育報中國教育報2016年年10月月11日第日第3版刊載了教育部考試中心主版刊載了教育部考試中心主任姜鋼的任姜鋼的探索構(gòu)建高考評價體系，全方位推進高考內(nèi)容改革探索構(gòu)建高考評價體系，全方位推進高考內(nèi)容改革一文。一文。文章中指出高考考試內(nèi)容改革要更加注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，突出考文章中指出高考考試內(nèi)容改革要更加注重頂層設(shè)計、統(tǒng)籌謀劃，突出考試內(nèi)容的整體設(shè)計和科學(xué)構(gòu)建，形成試內(nèi)容的整體設(shè)計和科學(xué)構(gòu)建，形成“一體四層四翼一體四層四翼”的高考評價體系。的高考評價體系。“一體一體”：即高考評價即高考評價體系體系。通過確立。通過確立“” 這一高考核心立場，回答了這一高考核心立場，回答了“為什

4、么考為什么考” 的問題。的問題?！八膶铀膶印焙秃汀八囊硭囊怼保和ㄟ^明確通過明確“”四層考查目標以及四層考查目標以及“”四個四個方面的考查要求，回答高考方面的考查要求，回答高考“考什么考什么” 和和 “怎么考怎么考” 的問題。的問題。 “ “” 是總體框架，是總體框架，“四四層層”與與“四翼四翼” 是是“一體一體” 的的有機組成部分，共同構(gòu)成了實現(xiàn)有機組成部分，共同構(gòu)成了實現(xiàn)高考評價功能的理論體系。高考評價功能的理論體系。10為什么考為什么考立德樹人：立德樹人：高考再重要也是教育的一環(huán)節(jié)，必須高考再重要也是教育的一環(huán)節(jié)，必須服從我國教育的根本目標服從我國教育的根本目標立德樹人。立德樹人。服務(wù)選拔

5、：服務(wù)選拔：高考是選拔性考試，肯定具有一定的高考是選拔性考試，肯定具有一定的難度和區(qū)分度，將水平高的考生選拔到高水平的難度和區(qū)分度，將水平高的考生選拔到高水平的大學(xué)。大學(xué)。高考試題難度不會降下來。高考試題難度不會降下來。導(dǎo)向教學(xué)：導(dǎo)向教學(xué)：高考高考=教學(xué)指揮棒。不論哪一學(xué)段的教學(xué)指揮棒。不論哪一學(xué)段的教學(xué)都要緊盯這一指揮棒。脫離高考的教學(xué)和學(xué)教學(xué)都要緊盯這一指揮棒。脫離高考的教學(xué)和學(xué)習(xí)，還有沒有價值？習(xí)，還有沒有價值？11 “四層四層”考查目標是從立德樹人根本考查目標是從立德樹人根本任務(wù)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和國家任務(wù)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和國家課程標準提出的課程標準提出的必備知識、關(guān)

6、鍵能力、學(xué)必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值科素養(yǎng)、核心價值四個圈層環(huán)環(huán)相扣、層四個圈層環(huán)環(huán)相扣、層層疊加，既有內(nèi)涵的科學(xué)劃分，又有外延層疊加，既有內(nèi)涵的科學(xué)劃分，又有外延的有機融合。的有機融合。12 第一圈層第一圈層“必備知識必備知識”強調(diào)強調(diào)考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中考查學(xué)生長期學(xué)習(xí)的知識儲備中的的基礎(chǔ)性、通用性基礎(chǔ)性、通用性知識，是學(xué)生知識，是學(xué)生今后今后進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)進入大學(xué)學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)所必須掌握的。所必須掌握的。 13必備知識必備知識 高考的高考的60%60%是基礎(chǔ)題，考查的是基礎(chǔ)性、通是基礎(chǔ)題，考查的是基礎(chǔ)性、通用性知識。用性知識。 絕大部分必備知識都在教材中有

7、明確體現(xiàn)，絕大部分必備知識都在教材中有明確體現(xiàn)，二輪復(fù)習(xí)就是要將基礎(chǔ)性、通用性的知識達到融二輪復(fù)習(xí)就是要將基礎(chǔ)性、通用性的知識達到融會貫通，應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)記應(yīng)用的水平會貫通，應(yīng)知應(yīng)會應(yīng)記應(yīng)用的水平。14 第二圈層第二圈層“關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力”。 重點考查學(xué)生所學(xué)知識的重點考查學(xué)生所學(xué)知識的運用能力，強調(diào)運用能力，強調(diào)獨立思考、分獨立思考、分析問題和解決問題、析問題和解決問題、交流與合交流與合作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)作等學(xué)生適應(yīng)未來不斷變化發(fā)展社會的至關(guān)重要的能力。展社會的至關(guān)重要的能力。15關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力 關(guān)鍵能力往往體現(xiàn)在高考試卷的難題上，如文關(guān)鍵能力往往體現(xiàn)在高考試卷的難題上，如文綜卷的非選

8、擇題。綜卷的非選擇題。 若在難題上拿高分，要把握住兩個字若在難題上拿高分，要把握住兩個字“思思”、“廣廣”，與命題專家思路同頻。，與命題專家思路同頻。16 第三圈層第三圈層“學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)”的考查要求學(xué)的考查要求學(xué)生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識生能夠在不同情境下綜合利用所學(xué)知識和技能、思想方法處理復(fù)雜任務(wù)，具有和技能、思想方法處理復(fù)雜任務(wù)，具有扎實的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并扎實的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野，并體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)體現(xiàn)出自身的實踐能力、創(chuàng)新精神等內(nèi)化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。化的綜合學(xué)科素養(yǎng)。 17 地理學(xué)科的核心素養(yǎng)是人地協(xié)調(diào)地理學(xué)科的核心素養(yǎng)是人地協(xié)調(diào)的觀念、綜合

9、思維、區(qū)域認知、地理的觀念、綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力。實踐力。18 第四圈層第四圈層“核心價值核心價值”的考查和引導(dǎo)的考查和引導(dǎo)要求學(xué)生要求學(xué)生在知識積累、能力提升、素養(yǎng)形在知識積累、能力提升、素養(yǎng)形成的過程中，逐步形成社會主義核心價值成的過程中，逐步形成社會主義核心價值觀。觀。 富強、民主、文明、和諧，富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善愛國、敬業(yè)、誠信、友善。19 “四翼四翼”考查要求是從國家人才強考查要求是從國家人才強國戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合高校人才選拔需求提出國戰(zhàn)略出發(fā)，結(jié)合高校人才選拔需求提出的的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性基

10、礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性等四等四項要求，著重體現(xiàn)了國家人才強國戰(zhàn)略中項要求，著重體現(xiàn)了國家人才強國戰(zhàn)略中對未來發(fā)展所需對未來發(fā)展所需應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才的基的基本要求，也集中體現(xiàn)了各類高校通過高考本要求，也集中體現(xiàn)了各類高校通過高考選拔人才的共性需求。選拔人才的共性需求。20“基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具備適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，習(xí)或社會發(fā)展的基礎(chǔ)知識、基本能力和基本素養(yǎng)，包括包括“綜合性綜合性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運用不同要求主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠綜合運用不同學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)

11、現(xiàn)、學(xué)科知識、思想方法，多角度觀察、思考，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。分析和解決問題。21“應(yīng)用性應(yīng)用性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要能夠善于觀察現(xiàn)象、主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題象、主動靈活地應(yīng)用所學(xué)知識分析和解決實際問題，學(xué)以致用，具備較強的理論聯(lián)系實際能力和實踐，學(xué)以致用，具備較強的理論聯(lián)系實際能力和實踐能力。能力。“創(chuàng)新性創(chuàng)新性”要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨立思考能要求主要體現(xiàn)在學(xué)生要具有獨立思考能力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。力，具備批判性和創(chuàng)新性思維方式。2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試文科綜合能力

12、測試第第卷（卷（140分）分）本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。第第卷（卷（160分）分） 本卷包括必考題和選考題兩部分。第3641題為必考題，每個試題考生都必須作答。第4248題為選考題，考生根據(jù)要求作答。地理（地理（1-11題，題，44分）分）政治（12-23題，48分）歷史（24-25題，48分）必考題：地理（地理（36、37題。題。46分）分）政治（38、39題。52分）歷史（40、41題。37分）選考題：地理（地理（42-43題，二選一，各題，二選一，各10分）分）歷史（44-46題，三選一，各15分）6月月8日上午日上午9:

13、0011:30進行文綜考試；用時進行文綜考試；用時150分鐘，滿分分鐘，滿分300分；分；每學(xué)科每學(xué)科100分，平均用時分，平均用時50分鐘（選擇題用時分鐘（選擇題用時22分鐘，非選擇題分鐘，非選擇題28分鐘分鐘，1分鐘分鐘2分的答題速度）。分的答題速度）。 社會本位：選拔人才社會本位：選拔人才學(xué)生本位：健康成長學(xué)生本位：健康成長學(xué)科本位：學(xué)科發(fā)展學(xué)科本位：學(xué)科發(fā)展立意：從能力立意到核心素養(yǎng)立意。立意：從能力立意到核心素養(yǎng)立意。突出一點四面突出一點四面聚焦核心素養(yǎng)聚焦核心素養(yǎng)力鑒學(xué)習(xí)能力力鑒學(xué)習(xí)能力 教育部提出，高考要體現(xiàn)一點教育部提出，高考要體現(xiàn)一點四面的基本原則。四面的基本原則。一點就是要

14、在高一點就是要在高考當中體現(xiàn)立德樹人，四面考當中體現(xiàn)立德樹人，四面是指在是指在高考中體現(xiàn)高考中體現(xiàn)核心價值、傳統(tǒng)文化、核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神依法治國、創(chuàng)新精神四個方向。四個方向。突出一點四面突出一點四面社會主義核心價值觀社會主義核心價值觀富強、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 愛國、敬業(yè)、誠信、友善 命題命題 一點四面一點四面 景德鎮(zhèn)與佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)的交替轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)陶瓷產(chǎn)業(yè)，弘揚“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。荷蘭的蘭斯塔德的城市規(guī)劃。生態(tài)城市建設(shè)，體現(xiàn)“創(chuàng)新精神”。廣西橫縣的茉莉產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況茉莉花，弘揚“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。莫干山“民宿”旅游產(chǎn)業(yè)新型旅游活動，體現(xiàn)“創(chuàng)新精神”。2

15、016年全國年全國卷突出卷突出“一點四面一點四面” 命題命題 一點四面一點四面 某縣建立現(xiàn)代茶莊園?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)“創(chuàng)新精神”。秦嶺地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化?！皣鴮殹?，弘揚“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。婺源東北部的“篁嶺曬秋”特色民宿，弘揚“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。2016年全國年全國卷突出卷突出“一點四面一點四面” 隨著課程改革的不斷深入，新的課程標準即將出隨著課程改革的不斷深入，新的課程標準即將出版，教育考核目標更加全面，考試立意發(fā)生變化。版，教育考核目標更加全面，考試立意發(fā)生變化。知識立意能力立意素養(yǎng)立意 學(xué)習(xí)能力：學(xué)生運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法獨立獲取信息,加工和利用信息,分析和解決實際問題的個性特

16、征。 學(xué)習(xí)能力至少包括四種能力 ：自學(xué)能力、審讀和書寫能力 、邏輯思維能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 。 選材：反映時代精神的，基于生產(chǎn)、生活、生態(tài)的主題選材：反映時代精神的，基于生產(chǎn)、生活、生態(tài)的主題材料。材料。 情境：目標清晰及可接受性的情境設(shè)置。如全國乙卷的情境：目標清晰及可接受性的情境設(shè)置。如全國乙卷的37的（的（3）題。）題。解析解析 （3）根據(jù)）根據(jù)“大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物成為熊的重要食物”這一題文信息，推斷甲地臨河這一題文信息，推斷甲地臨河流，甲地是鮭魚溯河流而上的必經(jīng)之地，也是熊經(jīng)流，甲地是鮭魚溯河流而上的必經(jīng)之地，也是熊經(jīng)

17、常出沒的地方，能夠拍攝到熊；根據(jù)常出沒的地方，能夠拍攝到熊；根據(jù)“勘察加半島勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林北部發(fā)育苔原，南部生長森林”的題文信息推斷，的題文信息推斷，有森林，便于隱蔽；根據(jù)圖像信息可知，甲地位于有森林，便于隱蔽；根據(jù)圖像信息可知，甲地位于夏季風的背風坡，降水較少，晴天較多，利于拍攝。夏季風的背風坡，降水較少，晴天較多，利于拍攝。設(shè)問：形成思維邏輯鏈的梯度設(shè)問。設(shè)問：形成思維邏輯鏈的梯度設(shè)問。（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。茉莉樹的氣候條件。（單一因素、第一產(chǎn)業(yè)）茉莉樹的氣候條件。（單一因素、第

18、一產(chǎn)業(yè)）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。茉莉樹的地形與土壤條件。（多個因素、第一產(chǎn)業(yè)）茉莉樹的地形與土壤條件。（多個因素、第一產(chǎn)業(yè)）（3）目前橫縣縣城集聚了）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。莉花茶廠的原因。茉莉花茶廠的區(qū)位條件。（多個因素、第二產(chǎn)業(yè)）茉莉花茶廠的區(qū)位條件。（多個因素、第二產(chǎn)業(yè)）（4）請在下列兩個

19、問題中，選擇其中一個問題作答。如果多做，則按所）請在下列兩個問題中，選擇其中一個問題作答。如果多做，則按所做的第一個問題計分。做的第一個問題計分。問題：說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對我國一些貧困縣脫貧致富的問題：說明橫縣茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗對我國一些貧困縣脫貧致富的啟示。啟示。茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的有利影響。茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的有利影響。問題：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟進一步發(fā)展提出建議。問題：為以茉莉種植為基礎(chǔ)的橫縣經(jīng)濟進一步發(fā)展提出建議。茉莉茉莉花茶產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?；ú璁a(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。賦分：盡可能精準的參考答案和評分細則。賦分：盡可能精準的參考答案和評分細則。全國乙卷的全國乙卷的3636題題 （2 2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。 沖積平原地勢較高的旱地地勢平坦土層深厚疏松土壤肥沃河流流經(jīng)便于種植旱地利于茉莉根系發(fā)育離河較近便