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文檔簡介

1、關于與朱元思書的教學設計范文【教學目標】1、學習積累文言詞語,感知課文大意。2、熟讀并背誦課文,品味寫景佳詞妙句,提高審美能力。3、培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力。【教學重點】反復朗讀課文,并熟讀成誦,積累文言詞匯,體會作者寄情于奇山異水的審美情趣,培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力?!菊n前準備】學生:借助工具書識記生字詞,反復朗讀課文,直至熟練背誦。愛好美術的同學可以通過繪畫展示文中美景,也可選擇與美文相配的樂曲進行配樂朗讀。教師:搜集有關資料,制作多媒體課件;可教授記憶方法引導學生進行記憶?!菊n時安排】一課時?!窘虒W內(nèi)容】與朱元思書是吳均寫給朋友朱元思述說行旅所見的信,寥寥百余字,將富春江山光水色描繪得生

2、動逼真。文章語言精練生動,可以引導學生通過背誦、通過聯(lián)想與想像,結(jié)合自己的生活體驗,體會作者寫作時的心境?!窘虒W設計】一、恰當導入1、可以由美景圖片導入,也可以播放富春江山水的錄像,渲染氣氛,引導學生進入學習情境。2、可以放高山流水等古箏曲,讓學生想像,音樂為我們創(chuàng)設了怎樣一幅圖畫。同學們,你到過富春江嗎?它位于浙江省境內(nèi),是全國聞名的勝景之一。自古以來,多少文人墨客撰文盛贊過它,其中最有名的是古代文學家吳均的與朱元思書,在文中,作者給出奇山異水,天下獨絕的贊譽。這篇與一般書信不同的寫景小品文,向我們展示了富春江雄奇秀麗的景色?,F(xiàn)在,讓我們跟隨作者的筆觸,去飽覽一下富春江的美景吧!(板書課題并

3、出示目標)課題:與朱元思書吳均目標: 學習積累文言詞語,感知課文大意。熟讀并背誦課文,品味寫景佳詞妙句,提高審美能力。培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力。二、整體感知1、教師引導學生在預習的基礎上,認真學習富有表現(xiàn)力的詞語??~碧 甚箭 軒邈 泠泠 千轉(zhuǎn) 直視無礙 千百成峰鳶飛唳天 望峰息心 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏(有條件的可利用課件或投影出示字詞,學生識記)2、教師導讀:閱讀文言文要掌握合理的方法與步驟。 (方法適當也可以提高閱讀效率)熟讀全文,把握大意,識記詞語,揣摩句意。直譯為主,輔以意譯,難句標出,精讀分析。感情朗讀,弄懂其義,省略補出,圈點畫批。(對以上方法稍加解釋指導,引導學生在誦讀直至

4、背誦時,展開聯(lián)想與想像)三、合作學習1、學生在教師的學法指導下,自由朗讀課文三遍;然后,展開小組競賽;競讀后每組參與朗讀評價,教師參與學習過程。2、學生同位合作看注釋講內(nèi)容(直譯即可)。各小組互相幫助,理清句子大意。3、學生直譯后,各組進行質(zhì)疑,互相解答,教師隨時點撥,并加以補充。四、研讀賞析學生可以自主探究提出問題,教師幫助歸結(jié):1、奇山異水,天下獨絕,山水奇異在哪里?2、本文是按怎樣的順序?qū)懢暗?3、找出總結(jié)全文的句子和表明作者乘船出游的句子。學生就以上問題進行討論,討論后教師幫助明確:1、要求學生學會復述文章內(nèi)容,進一步熟悉課文,特別是二、三段:水之清澈(千丈見底,直視無礙),山之峻峭(

5、爭高直指,千百成峰),進一步領略文中的美景,同時可以參照課文后的補白。引導學生用重復性和改造性復述兩種方法,對課文進行重點賞析。2、本文按照先總后分的順序進行寫作,指導學生學習寫景的方法。3、總結(jié)全文的句子:奇山異水,天下獨絕;表明作者乘船出游的句子:從流飄蕩,任意東西。五、體驗1、反饋鞏固:教師指導學生當堂背誦,可運用聯(lián)想記憶法和畫面記憶法進行背誦。(先講方法,后背誦)2、探究想像:作者在大自然的美景中流連忘返,發(fā)出了鳶飛唳天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反的感嘆。思考一下,此句表達了作者怎樣的思想感情?討論后可達成共識:作者由景生情,因情明志,既表現(xiàn)了富春江的魅力,也表現(xiàn)了鄙棄名利的思想。這種寄情山水的寫法在本冊的小石潭記和醉翁亭記中可以再次學到。六、拓展練習1、背誦并默寫課文,比一比誰的記憶力好。2、查詢搜集有關富春江的地理位置、風土人情等人文背景的資料或有關詩文。3、假如你是一位導游,你怎樣向游客介紹富春江的美景呢?請你以

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