關于與朱元思書的教學設計范文

1、關于與朱元思書的教學設計范文【教學目標】1、學習積累文言詞語，感知課文大意。2、熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句，提高審美能力。3、培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力。【教學重點】反復朗讀課文，并熟讀成誦，積累文言詞匯，體會作者寄情于奇山異水的審美情趣，培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力?！菊n前準備】學生：借助工具書識記生字詞，反復朗讀課文，直至熟練背誦。愛好美術的同學可以通過繪畫展示文中美景，也可選擇與美文相配的樂曲進行配樂朗讀。教師：搜集有關資料，制作多媒體課件;可教授記憶方法引導學生進行記憶?！菊n時安排】一課時?！窘虒W內(nèi)容】與朱元思書是吳均寫給朋友朱元思述說行旅所見的信，寥寥百余字，將富春江山光水色描繪得生

2、動逼真。文章語言精練生動，可以引導學生通過背誦、通過聯(lián)想與想像，結(jié)合自己的生活體驗，體會作者寫作時的心境?！窘虒W設計】一、恰當導入1、可以由美景圖片導入，也可以播放富春江山水的錄像，渲染氣氛，引導學生進入學習情境。2、可以放高山流水等古箏曲，讓學生想像，音樂為我們創(chuàng)設了怎樣一幅圖畫。同學們，你到過富春江嗎?它位于浙江省境內(nèi)，是全國聞名的勝景之一。自古以來，多少文人墨客撰文盛贊過它，其中最有名的是古代文學家吳均的與朱元思書，在文中，作者給出奇山異水，天下獨絕的贊譽。這篇與一般書信不同的寫景小品文，向我們展示了富春江雄奇秀麗的景色?，F(xiàn)在，讓我們跟隨作者的筆觸，去飽覽一下富春江的美景吧!(板書課題并

3、出示目標)課題：與朱元思書吳均目標： 學習積累文言詞語，感知課文大意。熟讀并背誦課文，品味寫景佳詞妙句，提高審美能力。培養(yǎng)學生的聯(lián)想與想像能力。二、整體感知1、教師引導學生在預習的基礎上，認真學習富有表現(xiàn)力的詞語?？~碧 甚箭 軒邈 泠泠 千轉(zhuǎn) 直視無礙 千百成峰鳶飛唳天 望峰息心 窺谷忘反 橫柯上蔽 在晝猶昏(有條件的可利用課件或投影出示字詞，學生識記)2、教師導讀：閱讀文言文要掌握合理的方法與步驟。 (方法適當也可以提高閱讀效率)熟讀全文，把握大意，識記詞語，揣摩句意。直譯為主，輔以意譯，難句標出，精讀分析。感情朗讀，弄懂其義，省略補出，圈點畫批。(對以上方法稍加解釋指導，引導學生在誦讀直至

4、背誦時，展開聯(lián)想與想像)三、合作學習1、學生在教師的學法指導下，自由朗讀課文三遍;然后，展開小組競賽;競讀后每組參與朗讀評價，教師參與學習過程。2、學生同位合作看注釋講內(nèi)容(直譯即可)。各小組互相幫助，理清句子大意。3、學生直譯后，各組進行質(zhì)疑，互相解答，教師隨時點撥，并加以補充。四、研讀賞析學生可以自主探究提出問題，教師幫助歸結(jié)：1、奇山異水，天下獨絕，山水奇異在哪里?2、本文是按怎樣的順序?qū)懢暗?3、找出總結(jié)全文的句子和表明作者乘船出游的句子。學生就以上問題進行討論，討論后教師幫助明確：1、要求學生學會復述文章內(nèi)容，進一步熟悉課文，特別是二、三段：水之清澈(千丈見底，直視無礙)，山之峻峭(

5、爭高直指，千百成峰)，進一步領略文中的美景，同時可以參照課文后的補白。引導學生用重復性和改造性復述兩種方法，對課文進行重點賞析。2、本文按照先總后分的順序進行寫作，指導學生學習寫景的方法。3、總結(jié)全文的句子：奇山異水，天下獨絕;表明作者乘船出游的句子：從流飄蕩，任意東西。五、體驗1、反饋鞏固：教師指導學生當堂背誦，可運用聯(lián)想記憶法和畫面記憶法進行背誦。(先講方法，后背誦)2、探究想像：作者在大自然的美景中流連忘返，發(fā)出了鳶飛唳天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反的感嘆。思考一下，此句表達了作者怎樣的思想感情?討論后可達成共識：作者由景生情，因情明志，既表現(xiàn)了富春江的魅力，也表現(xiàn)了鄙棄名利的思想。這種寄情山水的寫法在本冊的小石潭記和醉翁亭記中可以再次學到。六、拓展練習1、背誦并默寫課文，比一比誰的記憶力好。2、查詢搜集有關富春江的地理位置、風土人情等人文背景的資料或有關詩文。3、假如你是一位導游，你怎樣向游客介紹富春江的美景呢?請你以