新標準外研版四年級英語上冊進度及教材分析

1、百度文庫- 讓每個人平等地提升自我2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語教學(xué)進度表科目英語教學(xué) 班級四年級教學(xué)書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語四年級上冊上課 日期每周 節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)48考試次數(shù)2周次時間預(yù)定進度頁數(shù)實際進度出入原因說明起訖起訖18月27 日8月30 日Module129月2日9月6日Module1 、 239月9日9月13日Module2 、 349月16日9月20 日Module359月23 日9月27 日Module469月30 日10月4日Module4 、 5710月7日10月11 日Module5810月14日10月18日Module6910月21

2、 日10月25 日Module6 、 71010月28 日11 月1日Module7 、 81111 月4日11 月8日Module81211 月11 日11 月15日Module91311 月18日11 月22 日Module9、 101411 月25 日11 月29 日Module101512月2日12月6日Review Module1612月9日12月13日Review Module1712月16日12月20 日期末復(fù)習(xí)1812月23 日12月27 日1912月30 日1月3日考試201月6日1月10日總結(jié)、放假211月13日月 日2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語科授課計劃總

3、的教學(xué)目的教育1、學(xué)習(xí)句型Where s Park Street,please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where s the train? 培養(yǎng)學(xué)生問路、指路的能力。理解方位介詞up， down ， near，at 并明白它們表示的方位位置。2、 通過創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語，并形成良好的英語語感。能聽懂“ What are you doing? ”這類詢問以及“She s running. ” “ He s swimming. ”這類語句作答 。能口 頭運用“He/She isrunning. ”“ He/she i

4、s swimming.”述他人 正在做的事。3、 能在圖片提示下識別單詞“ football ”“ basketball ” “ table tennis ”。 1) 1) 能聽說讀寫單詞：Chinese、 fast food、chopsticks 、 difficult 、 want、 make,some 2) 2) 能使用句子：Do you want some.? 且能做出正確回答Yes,thank you. 3) 掌 握 并 能 運 用 句 型 ： Do you want some.?1 、能聽、讀、說making dumplings cooking vegetables ，并了解其含義

5、。 4) 、能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語氣；教養(yǎng)1、在教學(xué)中, 充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用 , 讓學(xué)生體驗自主學(xué)習(xí)取得成功的樂趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵學(xué)生積極參與活動，積極與他人合作。在教學(xué)游戲中學(xué)會交際，學(xué)會鼓勵他人，學(xué)會欣賞他人，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、 培養(yǎng)學(xué)生用英語進行交流，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。：5、 通過各種活動, 使學(xué)生之間相互了解。激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣, 樹立學(xué)好英語的信心。6、 激發(fā)學(xué)生熱愛歷史、熱愛祖國的熱情。培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)語言，樂于用語言

6、的意識，并通過歌曲的學(xué)習(xí)，促進學(xué)科間的交流7、 培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運用于真實的生活場景中的能力，使學(xué)生具有一定的社會交流意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的情感。8、 在學(xué)習(xí)知識的過程中，培養(yǎng)發(fā)散思維、g 創(chuàng)造思維的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助學(xué)生樹立信心。(1) What are you doing ? I m makin dumplings./ I m cooking vegetables.(2) Do you want some ? Yes , please !/ No thank you .5、 學(xué)習(xí)詢問他人正在做什么事情。描述他人正在做的事情。學(xué)生能夠

7、聽、說、 認 boatchess row soybean milk drink hungry。能聽懂“What are you doing? ”這類詢問以及“She s running. ” “ He s swimming. ”這類語句作答。6、能聽懂、會讀、會說、會抄寫單詞stone, camel ,visit 。能聽懂、會讀、會說句型 :we re going to do sth.7、能聽懂、會說并認讀下列單詞：children 、 tomorrow、 from 、 China、 swim、 sea 及短語: by plane 、 get up ，能聽懂、會說并認讀下列句子We re go

8、ing to go toHainan tomorrow.I m going to swimin the sea. 能聽懂并能在圖片的幫助下運用“ be going to ”句型講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。2013 2014 學(xué)年度第一學(xué)期四年級英語教材分析教學(xué)內(nèi)容：全書共十個模塊，及一個期末復(fù)習(xí)模塊。Module1Module2Module3Module4Module 5Module6Module7Module8Module9Module10Review Module教材分析：本冊教材是供小學(xué)四年級上學(xué)期使用的。全書共分10 個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊。每一個模塊分為兩個單元。每單元設(shè)計

9、了以下幾個部分：首先是listen ， point and find “ Iwant” 。在這部分學(xué)生會看到本單元的基本故事，書中的小朋友在用英語互相交流。學(xué)生要認真聽， 認真看， 理解他們在干些什么，說些什么，然后努力去學(xué)著說。然后是 Listen and say。這部分是對重點句型的練習(xí)與鞏固。接著是practise。這部分設(shè)計了一些課堂活動。學(xué)生可以按照書中的范例，運用前面學(xué)到的表達方法進行交流，進一步鞏固和提高用英語聽、說、做、玩、演的技能。第二單元還專門設(shè)計了listen and sing。在這里，同學(xué)們可以結(jié)合本單元的內(nèi)容，唱一唱，說一說，玩一玩，做一做，動動腦筋，使英語學(xué)習(xí)成為一

10、件快樂的事情。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、寫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)側(cè)重學(xué)生閱讀理解方面的能力，同時也繼續(xù)要求學(xué)生在寫能力方面進行要求，引導(dǎo)學(xué)生寫出簡單的小短文。比如書信，海報等。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。做好小學(xué)階段的復(fù)習(xí)工作。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)該注意區(qū)別優(yōu)秀生和學(xué)困生，加大練習(xí)量，讓學(xué)困生吃飽的同時，優(yōu)秀生吃好，復(fù)習(xí)中提高學(xué)生的口頭表達和復(fù)習(xí)重點。教學(xué)目的：一 、 培養(yǎng)學(xué)生的語感的節(jié)奏感。提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；二 、 .提高發(fā)音的正確性，準確掌握書中的重點內(nèi)容；三、 通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。能夠進行簡單

11、的日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作。四、 突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等教學(xué)措施：一、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。三、在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。四、鼓勵、幫助學(xué)生，恰當(dāng)糾正錯誤。五、利用多媒體教學(xué)。各單元教學(xué)目標解析：Module 1 ：1 .能用簡單的方位用語進行描述,培養(yǎng)學(xué)生問路指路的能力2 .學(xué)會方位用語：where is ， please?/go straight on /near/turn left/turn right/where aregong?Module 2:1 .知識目標：what are

12、 you doing? /she is watching TV/reading a book /writing a letter /2 .能力目標：1 .能聽說，能認讀表示正在發(fā)生的動詞短語：watchingTV /reading a book /listening tomusic并學(xué)會運用。2 .能聽懂，會說句型：she /he is doing Module 3：1 理解并靈活運用下列句型：what is -doing? -he/she /it is ing.2能聽懂what are they dong ?-they are playing chess.Module 4：2 .掌握句型do

13、 you want some ?/yes ,please/no,thank you.3 .學(xué)會單詞及詞組Chinese fast food/want/some/make/nice/chopsticks/difficult.4 .學(xué)會詢問價格的句型：How much is it? It is .yuan.Module 5：1 .學(xué)習(xí)句型can you run fast/jump hight /run fast?/ Ye，s I can/No,I cann t.2 .學(xué)會用can 來談?wù)撃芰?。Module 6：1 .能聽懂會說本課語，can I have some sweets /bread/fr

14、uit/bicuis?2 .能夠用Yes,you can ,sorry ,you can t.進行問答練習(xí)。Module 7：1. 能聽懂、會讀、會說、會抄寫vegetable,face,frute 及表示動物的單詞。2. 能聽懂、會讀、會說句型:there is/are Module 8：1 .知識目標:學(xué)習(xí)句型we are going .tommorrow/we are going to visit.2 .能力目標:培養(yǎng)學(xué)生使用be going to 講述自己的計劃和即將發(fā)生的事情。3 .情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河！Module 9：1 .能聽懂，會用日常交際用語“I am going to