中班科學--捉迷藏的昆蟲(第一版)_第1頁
中班科學--捉迷藏的昆蟲(第一版)_第2頁
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文檔簡介

1、中班科學：捉迷藏的昆蟲（第一版） 幼兒園中班科學教案：捉迷藏的昆蟲（第一版） 教學理論依據(jù) 捉迷藏的昆蟲 這個活動將昆蟲擬人化， 和小朋友 捉迷藏， 符合孩子的思維特點。 游戲是幼兒最喜愛的活 動， 綱要 指出要“寓教育于游戲中”，本活動以游戲 為主線，讓孩子在玩捉迷藏的過程中學習并鞏固新知識。 同時科學是嚴謹?shù)?，因此活動中提供的材料多為實物?型。昆蟲的自衛(wèi)防身方式通常有保護色、擬態(tài)、警戒色 三種，鑒于中班孩子的認知水平，只選擇了其中一種 “保護色”，其他的知識留待以后探討。 教學策略 1 、采用觀察法和語言交流，引導幼兒對已有昆蟲的 經驗進行梳理。 2 、通過捉迷藏游戲，尋找有保護色的小昆

2、蟲。 3 、通過錄像，直觀的呈現(xiàn)昆蟲自我保護的本領，理 解昆蟲的保護色及其作用； 4 、采用討論和直觀法拓展，激發(fā)幼兒探究更多動物 自我保護本領的興趣； 5 、采用游戲操作法，鞏固對保護色的理解。 活動目標 1 、了解枯葉蝶、螳螂等昆蟲利用保護色進行自我保 護的本領 2 、產生探究動物自我保護本領的興趣。 活動重點 了解枯葉蝶、螳螂、竹節(jié)蟲三種昆蟲的自我保護方 法。 活動難點 理解“保護色”。 活動準備 1 、幻燈片：捉迷藏的昆蟲 2 、錄像：昆蟲的保護色動物的保護色 3 、音樂：春天清晨 4 、背景圖四組，動物圖片若干。 活動過程 1. 觀察昆蟲圖片，梳理幼兒已有經驗。 隨著音樂春天表演入場。 出示昆蟲圖片，提問：你認識它們嗎？這些昆蟲你 在哪里見過？ 2. 尋找昆蟲，探究保護色的秘密。 （1） 出示幻燈片， 請幼兒尋找躲藏的昆蟲枯葉 蝶、螳螂、竹節(jié)蟲。 （ 2）討論它們身體的顏色和藏身地顏色的關系。 3. 了解昆蟲利用保護色進行自我保護的本領。 （1）觀看視頻昆蟲的保護色。 （2）討論保護色的作用和哪些昆蟲有保護色。 4. 經驗拓展，了解其他動物的自我保護辦法。 （1）提問：還有哪種動物有保護色？ （2）觀看課件：動物的保護色。 5. 分組操作：游戲幫小動物躲貓貓。 幼兒分成四組，將小動物圖片放到適合其隱藏的背 景圖上，然后老師來找小動物，進行糾錯和交流

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