大班游戲串串燒教案反思

1、大班游戲串串燒教案反思這是大班游戲串串燒教案反思， 是優(yōu)秀的大班游戲教案文章， 供老師家長(zhǎng)們5參考學(xué)習(xí)。游戲目標(biāo)：1, 明確角色職責(zé), 懂得按職責(zé)扮演角色。2, 學(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所, 具有以物代物的能力。3, 進(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。4, 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。5, 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。游戲準(zhǔn)備：1, 物質(zhì)準(zhǔn)備 : 各種串串燒食品 , 燒烤爐 , 燒烤工具 , 雞腿 , 漢堡 , 薯?xiàng)l , 各種樂(lè)器 , 話筒 , 表演用的服裝, 汽車(chē)方向盤(pán), 車(chē)票 , 站排 , 娃娃 , 家具 , 炊具等。2, 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼

2、兒到街上看串串燒的工作, 了解基本工作程序 ,利用日?；顒?dòng)時(shí)間豐富有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。3, 幼兒自制的物品材料。游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：1, 教師啟發(fā)幼兒提出新主題 : 前幾天老師讓爸爸媽媽帶小朋友到外面參觀了賣(mài)串串燒的叔叔阿姨的工作, 你們看到他們是怎么工作的 ?（. 來(lái)源屈 . 老師教案網(wǎng) ）小朋友們想玩這個(gè)游戲嗎 ?2, 教師與幼兒共同討論游戲過(guò)程, 你到攤子上去買(mǎi)東西的時(shí)候要先說(shuō)什么 ,老板的工作程序有哪些?3, 幼兒商討各主題場(chǎng)地安排, 角色分配 , 教師觀察指導(dǎo) .4, 幼兒游戲 , 教師重點(diǎn)指導(dǎo)玩串串燒的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地, 并扮演角色參與游戲 , 邊游戲邊指導(dǎo)幼兒 .5, 組織幼兒評(píng)議:

3、 請(qǐng)玩串串燒的幼兒介紹本次的玩法, 并啟發(fā)全班幼兒想想怎么玩會(huì)更好.活動(dòng)反思：本班幼兒角色游戲的能力較強(qiáng)， 對(duì)于新主題“串串燒”已有較充分的知識(shí)準(zhǔn)備， 在游戲中大家也都想去“串串燒”玩， 但都是通過(guò)劃拳的方式進(jìn)入， 初次玩很新鮮，因?yàn)椤按疅敝泻軣狒[?；顒?dòng)中遇到矛盾也能和平地解決。第二次指導(dǎo)：1, 直接引入游戲, 引導(dǎo)幼兒協(xié)商, 按意愿選擇游戲.2, 提出游戲要求:(1) 游戲時(shí)應(yīng)監(jiān)守崗位, 不擅離職守.(2) 和同伴說(shuō)話聲音盡量輕 , 不在活動(dòng)室內(nèi)喧嘩.3, 幼兒游戲 , 教師觀察幼兒是否明確角色職責(zé), 并及時(shí)加以指導(dǎo).4, 請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況.活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的崗位意識(shí)較強(qiáng)， 大部分能堅(jiān)守自己的崗位， 若什么崗位上缺人，他們就會(huì)馬上反映。而且在輕聲說(shuō)話方面也有了很大的進(jìn)步。游戲小結(jié)：在兩周的游戲引導(dǎo)和觀察中， 我發(fā)現(xiàn)幼兒的角色意識(shí)有了突破性的進(jìn)展， 游戲時(shí)不再那樣隨意走動(dòng)， 對(duì)自己的身份有了較為明確的認(rèn)識(shí)， 不再迷茫， 游戲