201x年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》3 語文A版

1、一頭小牛黑溜溜一頭小牛黑溜溜無角無尾不拉犁無角無尾不拉犁背著房子很自在背著房子很自在拖拖拉拉慢慢走拖拖拉拉慢慢走謎底：謎底： 同學(xué)們，蝸牛是一種很常見的動物，你能說說同學(xué)們，蝸牛是一種很常見的動物，你能說說蝸牛有哪些特點嗎？蝸牛有哪些特點嗎？慢慢 條條 斯斯 理理mn tio s l 【釋義】 原指說話做事有條有理，不慌不忙。現(xiàn)也形容說話做事慢 騰騰，不慌不忙?！境鎏帯?元王實甫西廂記第三本第二折金圣嘆批：“寫紅娘 從張生邊來入閨中，慢條斯理，如不在意如在意。” 用自己喜歡的方式自讀課文。思考：用自己喜歡的方式自讀課文。思考： （1 1）課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習(xí)性？）課文主要介紹了蝸牛哪

2、些特征和習(xí)性？ 分分 刀刀 產(chǎn)產(chǎn) 打打熱熱覺覺化化噸 慢條斯理：慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。形容動作緩慢，不慌不忙。 灼熱：灼熱：像火燙著一樣熱。像火燙著一樣熱。 黏液：黏液：黏稠的液體。黏稠的液體。 腺：腺：生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織，如人體生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織，如人體 內(nèi)的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。內(nèi)的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。自食其力：自食其力：憑自己的勞動養(yǎng)活自己。憑自己的勞動養(yǎng)活自己。再讀課文，理清順序再讀課文，理清順序 1.1.課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性？課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性？2.2.課文的敘述順序是怎樣的，課文的敘述順序是怎樣的， 給課文分段。給課文分段

3、。爬行爬行睡覺睡覺吃食吃食繁殖繁殖棲息棲息 第一部分（第一部分（14） 介紹了蝸牛行動的速度介紹了蝸牛行動的速度非常慢等特點。非常慢等特點。 第二部分（第二部分（512） 介紹了蝸牛睡覺、覓食、介紹了蝸牛睡覺、覓食、繁殖等生活習(xí)性。繁殖等生活習(xí)性。 第三部分（第三部分（1314）觀察蝸牛很有趣，可）觀察蝸牛很有趣，可以看到它慢條斯理的行動以看到它慢條斯理的行動感知蝸牛的生活習(xí)性感知蝸牛的生活習(xí)性 自學(xué)課文，討論交流自學(xué)課文，討論交流1、蝸牛是怎樣爬行的？黏液有什么作用？2、蝸牛大部分的時間不動，待在殼里睡覺。那么他們睡覺有什么特點？3、蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點？4、蝸牛的身體有什么

4、特征？哪些地方讓你感到吃驚？加上合適的關(guān)聯(lián)詞。加上合適的關(guān)聯(lián)詞。1.1.（）蝸牛背著房子走，（）我們不會認(rèn)為一（）蝸牛背著房子走，（）我們不會認(rèn)為一 小時爬行小時爬行4 4米太慢。米太慢。2.2.（）蝸牛的視力不好，（）它的嗅覺很靈敏。（）蝸牛的視力不好，（）它的嗅覺很靈敏。3.3.（）蝸牛的牙磨壞了，（）會長出新的。（）蝸牛的牙磨壞了，（）會長出新的。完成練習(xí)完成練習(xí) 感悟蝸牛的慢條斯理感悟蝸牛的慢條斯理 1、快速瀏覽課文，思考：從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？ 2、課文的開頭有什么特點？ 這樣寫有什么好處？ 3、朗讀第1、2自然段，讀出疑問與驚訝的語氣。（一問一答 ） （一問一答，就把讀者的注意力吸引到蝸牛“慢”的特點上來了。）拓展延伸 1、課文介紹了蝸牛的習(xí)性，誰還了解有關(guān)蝸牛的其他知識？蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外，全身都是軟軟的，但它的力氣可大呢，能背動比自身重20倍的東西，能移動比自身重210倍的物體呢！2、蝸牛的“自述”：以第一人稱復(fù)述課文，深化理解，練習(xí)表達(dá)。破折號的作用 破折號的作用有：A、注釋說明；B、表示聲音的中止、停頓、延長；C、表