Whatwouldyoulike教學(xué)設(shè)計

1、案例名稱PEP5 Unit3 What would you like? Part A Lets talk &Lets learn科目英語教學(xué)對象五年級提供者張婉課時一課時一、學(xué)生認(rèn)知分析本課時為PEP教材三年級起五年級上冊第三單元內(nèi)容。五年級是學(xué)習(xí)英語初步鞏固階段，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，教師應(yīng)從學(xué)生興趣出發(fā)，滿足學(xué)生的求知欲。二、配套學(xué)習(xí)材料希沃白板軟件,PEP五年級英語上冊書本、人物頭飾,水果,食物等三、教材內(nèi)容分析本單元是PEP五年級上冊的第三單元。本單元以食物為話題，分A,B,C三個部分。以A、B部分Lets learn中的五個食物單詞為線索，Lets talk為橋梁，C

2、部分中的任務(wù)活動為中心，貫穿整個單元。A，B部分Lets learn為詞匯教學(xué)。在學(xué)習(xí)新知識的同時，落實任務(wù)型教學(xué)，將形式多樣的活動與食物串聯(lián)起來。四、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能目標(biāo)1）能聽、說和認(rèn)讀、書寫ice cream、hamburger、tea、salad、sandwich表示食物的單詞;以及能夠正確聽說、認(rèn)讀下列單詞及短語：drink, chicken, bread, rice, vegetable, water, juice等。2）能夠表演所學(xué)對話，并在真實場景中運用所學(xué)語言進行真實交流和運用。3) 能夠運用本節(jié)課的句型”What would you l

3、ike to eat / drink?” “I'd like ”正確詢問他人需要的飲料或事物，并正確回答。2過程與方法目標(biāo)1）通過創(chuàng)設(shè)情境和游戲競賽等活動激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2）通過采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和自主學(xué)習(xí)的能力。3情感與態(tài)度目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑。2）在對話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)其良好的語音、語調(diào)和語感。五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 對話的教學(xué)首先要注意創(chuàng)設(shè)情境，加強詞匯教學(xué)的直觀性；其次，為了避免詞匯教學(xué)的枯燥無味，我們要盡量利用歌謠等生動有趣的方式幫助學(xué)生將這些詞匯讀的上口并記熟；最后，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)

4、習(xí)詞匯，可以使學(xué)生說得快，記得牢。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備西沃3，學(xué)生合作探究七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入1. Greetings，教師出示水果和食物等。2. 利用白板軟件的聚光燈功能復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的食物，喚起學(xué)生記憶。3. 游戲：30秒快速說食物單詞。4. 游戲：分類1. Say “hello” to teachers.學(xué)生用I like說出自己喜歡的水果或事物。2. 學(xué)生說出看見的食物。3. 引出本課課題。通過復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生交談的欲望。這一環(huán)節(jié)可加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流，增進師生、生生的情感互動。新課探究1. Lets sing。

5、利用白板軟件的照相機功能拍下歌曲中出現(xiàn)的食物。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生利用白板軟件的拖拽功能操練句子Id like3. Lets try.4. 教授新課單詞：ice cream, hamburger, salad, sandwich, tea.利用白板軟件的放大鏡、書寫等功能。5. 游戲： 利用白板軟件的化學(xué)功能鞏固新授單詞。6. 游戲：教師引導(dǎo)學(xué)生利用白板軟件的拖拽功能操練句子“What would you like to eat / drink？”“Id like”7. 教師出示動畫Lets talk，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。8. 教師利用白板的書寫功能規(guī)范學(xué)生語音語調(diào)。1. 學(xué)生嘗試用Id like

6、 說出自己喜歡的食物。2. 利用游戲喚起學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣。3. 學(xué)生做聽力練習(xí)，回答問題。4. 鞏固復(fù)習(xí)單詞。5. 探究本課重點課題：Healthy food.6. 學(xué)生拖拽單詞，說句子“What would you like to eat / drink？”“Id like”7. 學(xué)生回答問題。8. 學(xué)生模仿錄音進行角色扮演。1. 在游戲中掌握四會單詞，并進行書空練習(xí)，不但提高學(xué)生積極性，而且能落到實處。2. 不同的呈現(xiàn)方式，或讓學(xué)生積極性更高，課堂氣氛更好，學(xué)習(xí)效率會大大提高。3. 游戲通過教師發(fā)出指令，學(xué)生聽到指令后作出正確反應(yīng)來鞏固生詞，訓(xùn)練學(xué)生的聽力、反應(yīng)能力、動手能力以及綜合語言運用的能力。4. 學(xué)生自我總結(jié)，教師進行糾正后再次總結(jié)，讓學(xué)生體會自學(xué)的樂趣。操練鞏固游戲：Listen, judge and say.通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣。通過各種豐富多彩的小游戲，加深對新知的理解，培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語言的能力以及分析問題和解決問題的能力。課堂延伸Su