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1、測定方向蘇教版小學二年級下冊教學設計一、室內(nèi)活動1、看方向板指方向。（學生面向東方坐）教師的活動學生的活動大家現(xiàn)在面對的是什么方向？學生把方向板按實際的方向放在桌上。你能根據(jù)方向板指出其他的七個方向嗎？同桌互相指、說。2、說說同學之間的位置關系。教師的活動學生的活動請坐在教室中間的一位同學起立，再請坐在他北面、東面、西面、南面的同學聽口令起立。學生一一起立你坐在他的哪面？（多請幾個不同位置的學生說說）東北面、東南面、西北面、西南面。任意找一個學生，讓他說說自己和好朋友的位置關系。3、教材呈現(xiàn)的場景里辨認方向。談話：同學們在教室里已經(jīng)能正確地辨認方向，你們想到校園去辨認一下方向嗎？在去校園之前，

2、我們先幫助書上的同學測定他們學校的方向。呈現(xiàn)教材中的情景圖。問：“這幅圖中，你看到了什么？（指名回答）這幅圖的正北方向在哪里？你是怎么知道的？”（小組交流后再指名回答）講述：以往我們看到的平面圖，都是上北、下南、左西、又東，而這幅圖上的正北方向指向圖的左上方，這從指南針和同學們的話中都能看出來。找到了正北方向，看看圖中的指南針，你們說說圖中學校的景物中各在小朋友的哪一面？小組交流，指名回答。二、室外活動1、在校園里測定方向。談話：從剛才我們幫助同學們解決的問題可以看出，用指南針測定學校的方向，不少學校的房屋不一定是面向正南、正北或正東、正西的，我們學校的方向如何呢？我們現(xiàn)在走出教室一起去測定。

3、請大家?guī)现改厢?、老師發(fā)給你們的表格和筆。為了不影響其他班學生上課，請大家盡量保持安靜。走到操場后，談話：“我們每四人一組，商量一下，你們這組想在校園的什么地方測定方向？也就是選擇測量地點，然后分工測量，把表填好。我們看哪一組測得又快又好。測好以后趕快到操場中間集中，老師還有新的任務。大家分頭行動吧。學生活動，匯報測定結果。2、互相檢查測定情況。談話：下面請第一小組帶第二小組到你們測定的地點，介紹你們測得的結果，第二小組看看他們測的對不對；然后兩個組再交換。其他的小組也是兩兩合作，相互檢查。檢查以后再回到操場集合。再次集合后，讓各組匯報被檢查小組測定方向的情況，如有不同意見，全班同學再去共同驗證。三、活動總結談話：對這次實踐活動，你有什么看法？你還想不想繼續(xù)進行測定方向的活動？如果想測定方向，可以幾個同學結合，放學后在你們居住的地方測定，可以自己畫一個

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