大學(xué)生就業(yè)情況文章

1、大學(xué)生就業(yè)情況文章他們是學(xué)生也是準(zhǔn)員工11月3日，郵政企業(yè)雙選會(huì)率先拉開帷幕，石家莊郵電職院校園內(nèi)人頭攢動(dòng)，往日的 課堂在這一天全部變成了供需見面的會(huì)場(chǎng)。與緊張等待面試的其他同學(xué)不同，來(lái)自安徽的 “訂單生”湯裕贊自信而淡定。兩年前，湯裕贊以483分超當(dāng)?shù)乇究贫浫》謹(jǐn)?shù)線的高考成績(jī)考入石家莊郵電職院, 之所以報(bào)考石家莊郵電職院，湯裕贊說(shuō)他就是沖著“訂單生”而來(lái)。與學(xué)院其他700多名 2021屆“訂單生” 一樣，一入學(xué)他就與企業(yè)、學(xué)校簽訂了訂單培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，以中國(guó)郵政 準(zhǔn)員工的身份開始了大學(xué)生涯。盡管畢業(yè)就能就業(yè)，可他還是沒(méi)有絲亳懈怠，一口氣拿下 八大職業(yè)資格證書?！吧磉呌型瑢W(xué)高考成績(jī)還超了一本

2、線呢，我要增強(qiáng)自己未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng) 力！”馬上要踏入社會(huì)，湯裕贊滿懷期待。在石家莊郵電職院，不僅僅是“訂單生”能實(shí)現(xiàn)提前就業(yè)，還有相當(dāng)多的學(xué)生享受著 另一種“訂單福利”，學(xué)院給起了個(gè)別名叫“定制”。三場(chǎng)雙選會(huì)期間，企業(yè)帶來(lái)的不只 是用人需求，同時(shí)還有校企合作培養(yǎng)計(jì)劃，選人、定方案、開課程，還沒(méi)等雙選會(huì)落幕， 一系列針對(duì)性培養(yǎng)就已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了?！斑@種機(jī)制直接乂有效，學(xué)校給提供平臺(tái)， 我們的業(yè)務(wù)骨干提前給學(xué)生吃點(diǎn)小灶，學(xué)生畢業(yè)可以直接勝任上崗?！眮?lái)參加通信企業(yè)雙 選會(huì)的河北電信設(shè)計(jì)咨詢有限公司經(jīng)營(yíng)管理部馬主任表示，這種“定制”培養(yǎng)為企業(yè)提前 儲(chǔ)備了準(zhǔn)員工，根據(jù)企業(yè)發(fā)展明年還可以更早啟動(dòng)。培養(yǎng)對(duì)路產(chǎn)

3、銷兩旺畢業(yè)生雙選會(huì)暨訂單定制式人才培養(yǎng)研討會(huì)，是石家莊郵電職院雙選會(huì)的乂一大特色。 已經(jīng)多次參會(huì)的河北省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)馬貴明對(duì)此頗有感觸，他表示，石家莊郵電職院 良好的人才培養(yǎng)模式和就業(yè)模式為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了大批適應(yīng)崗位需求、實(shí)踐技能綜合能 力強(qiáng)的人才，為中國(guó)郵政的現(xiàn)代化建設(shè)和河北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。更為難能可 貴的是，石家莊郵電職院今年被教育部評(píng)為全國(guó)就業(yè)工作50強(qiáng)，是河北省唯一上榜高職 院校?！庇绕涫墙鼉赡觌S著京津冀一體化的趨勢(shì)，河北生源優(yōu)勢(shì)越發(fā)凸顯?！笔仪f郵電 職院學(xué)生處處長(zhǎng)鮑增軍告訴記者，今年雙選會(huì)上北京、天津兩地的企業(yè)招聘了大量河北生 源，報(bào)名的學(xué)生人數(shù)也比往年有大幅增加

4、?！昂颖鄙辞趭^踏實(shí)，責(zé)任心強(qiáng)，在行業(yè)內(nèi)廣 受認(rèn)可?！焙镁蜆I(yè)必然帶來(lái)好生源，這是良性循環(huán)。石家莊郵電職院近三年的招生錄取中，每年 錄取的本科線上學(xué)生都超過(guò)1000人，在10余個(gè)省區(qū)、市錄取本科線上人數(shù)均超過(guò)80% 部分省份本科線上學(xué)生達(dá)到100%很多本科線上的考生選擇了石家莊郵電職院，大批好生 源的到來(lái)乂進(jìn)一步激發(fā)了企業(yè)選人用人的積極性。校企合作之路不斷深化去年國(guó)務(wù)院下發(fā)了關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，決定明確指出職業(yè)教 育要突出辦學(xué)特色，強(qiáng)化校企協(xié)同育人C石家莊郵電職院倡導(dǎo)的校企合作人才培養(yǎng)模式符 合國(guó)家加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求，通過(guò)訂單定制培養(yǎng)加強(qiáng)企業(yè)基層骨干人才隊(duì)伍建 設(shè)的做法反映

5、了職業(yè)教育深化產(chǎn)教融合、校企合作的新方向。去年3月，中國(guó)郵政集團(tuán)明確提出了從90萬(wàn)員工自然減員指標(biāo)中拿出20船 專項(xiàng)用于 石家莊郵電職院訂單生和定制生的選用培養(yǎng)。這一專項(xiàng)用工政策的出臺(tái)，無(wú)疑是把校企深 度融合培養(yǎng)推向了更高的平臺(tái)?！睂W(xué)生培養(yǎng)到就業(yè)的通道已經(jīng)打通，未來(lái)訂單定制式人才 培養(yǎng)還有很大的創(chuàng)新發(fā)展空間”。張洪芬表示，多年來(lái)，石家莊郵電職院始終堅(jiān)持“既要 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、也要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，既要對(duì)當(dāng)下負(fù)責(zé)、還要對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)”的育人原則，所培養(yǎng) 的畢業(yè)生不僅能就業(yè)、而且還樂(lè)業(yè)，不僅下得去、還能起得來(lái)，實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率和高就業(yè) 質(zhì)量的“雙高”喜人態(tài)勢(shì)。企業(yè)和學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙嬴，學(xué)校的價(jià)值也得到了實(shí)現(xiàn)。臨近就業(yè)季

6、，高校班主任會(huì)統(tǒng)計(jì)就業(yè)率。一些暫時(shí)的就業(yè)“困難戶”，往往成為老師 們重點(diǎn)關(guān)心的對(duì)象。一些老師通常這樣安慰：你們就業(yè)的時(shí)候要理性，不妨先就業(yè)再擇業(yè)。 如果在大城市找不到工作，可以下基層?？梢钥隙ǖ氖?，老師關(guān)心學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)是好的?？墒牵参康谋澈?，卻暗藏著一個(gè)邏 輯一大學(xué)生下基層是在大城市找不到工作的無(wú)奈選擇。不得不承認(rèn)，大城市的高校密集、 人才多、競(jìng)爭(zhēng)激烈，謀得一份好工作并不容易。但其實(shí)去與留，都是個(gè)人的自由選擇，不 存在高下之分。評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生是否有出息，重要的標(biāo)準(zhǔn)就是畢業(yè)之后的去向。大學(xué)畢業(yè)之后， 留在大城市，往往被別人視為成功。有一項(xiàng)調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生在就業(yè)意向上會(huì)首先 考慮父母

7、的看法。尤其是父母望子成龍、望女成鳳，即便兒女遠(yuǎn)離自己，他們也希望孩子 們能扎根在大城市，子女在大城市工作，讓他們覺(jué)得更有面子。選擇到基層，有些大學(xué)生會(huì)“水土不服”。正如一個(gè)老家在西部的女研究生說(shuō)：“回 老家生活有很多不便，就單說(shuō)在縣城買衣服，對(duì)我而言都是一件難事。”這是一些大學(xué)畢 業(yè)生不愿意回到基層的直接原因。一些中西部地區(qū)的縣城，往往缺乏生活休閑設(shè)施。下班 之后，很多年輕人的娛樂(lè)活動(dòng)無(wú)非就是打牌、唱歌、吃夜宵。如此單調(diào)的生活，讓大學(xué)畢 業(yè)生們覺(jué)得沒(méi)有新鮮感。還有一個(gè)重要原因是，基層的環(huán)境挫傷了他們的積極性。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)有吸引力的 基層崗位，無(wú)非是公務(wù)員、事業(yè)單位的崗位，穩(wěn)定、安逸、節(jié)奏慢

8、。但現(xiàn)實(shí)情況是，到了 基層，有些大學(xué)生無(wú)用武之地，甚至感受不到公平正義。有一位西部的縣長(zhǎng)曾經(jīng)趁著春節(jié) 人們返鄉(xiāng)時(shí)期，寫了一封公開信，號(hào)召青年回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。然而，“買賬”的年輕人寥寥無(wú)幾。要讓大學(xué)畢業(yè)生把“下基層”與“留北上廣深”作為同等序列的選項(xiàng)，一方面需要制 定相關(guān)政策，解決大學(xué)生為什么來(lái)、能干什么、未來(lái)發(fā)展等問(wèn)題，同時(shí)也要給他們創(chuàng)造更好的環(huán)境，“配套設(shè)施”不能忽略。另一方面，應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生進(jìn)行深度的職業(yè)生涯規(guī)劃, 讓他們能在基層生根就業(yè)創(chuàng)業(yè)，關(guān)鍵看是否能干一番事業(yè)，在哪里無(wú)關(guān)緊要。大學(xué)生下基層，絕不是無(wú)奈 的去處。大學(xué)生就業(yè)2021年，國(guó)際金融危機(jī)如颶風(fēng)襲來(lái)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)頓感寒意，中小企業(yè)更如寒冬

9、之一葉而 瑟瑟發(fā)抖，更有一些企業(yè)面臨破產(chǎn)的困境。與國(guó)內(nèi)企業(yè)的愁云慘淡相適應(yīng)的是大學(xué)生們的 就業(yè)無(wú)門。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年應(yīng)屆和往屆畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了歷史性的700萬(wàn)之多，大學(xué)生就 業(yè)形勢(shì)空前嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題十分重要。首先，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體落實(shí)。解 決好大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，有利于發(fā)揮人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，厚植自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)超越 發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于在社會(huì)上營(yíng)造崇尚科教的良好氛圍，為中華民族偉大復(fù)興的歷史征程 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題事關(guān)民生疾苦。每一個(gè)大學(xué)生身上寄托著一個(gè)家 庭，甚至是一個(gè)家族的希望，大學(xué)生也是家庭生活保障的重要力量。再次，大學(xué)生就業(yè)問(wèn) 題事關(guān)社會(huì)的

10、穩(wěn)定。大學(xué)生群體集中化程度高、知識(shí)水平高，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決不好容 易產(chǎn)生嚴(yán)重危害社會(huì)安全的群體性事件。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題解決不好，國(guó)家將面臨深刻的危 機(jī)。“大學(xué)生失業(yè)是社會(huì)的癌癥”，一位學(xué)者深刻的指出。雖然我國(guó)經(jīng)歷了一波大學(xué)擴(kuò)招熱潮，但是我國(guó)高等教育入學(xué)率目前僅僅是24舟而已， 與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍具有較大差距。我國(guó)當(dāng)前的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題其實(shí)好像兒童臉上的“青春 疫”，其反映的是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的失調(diào)，具體說(shuō)來(lái)：其一，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重扭曲。一、二、三 產(chǎn)業(yè)發(fā)展失衡，有利于吸收就業(yè)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后。中小企業(yè)缺乏自主技術(shù)、缺乏白 主品牌、高污染、高消耗，這樣的企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才需求十分有限;其二，事業(yè)單位體制 僵

11、化。我國(guó)改革的模式是所謂的“增量”式改革，事業(yè)單位改革滯后，人才結(jié)構(gòu)老化，冗 員眾多，吸收優(yōu)秀人才的機(jī)制沒(méi)有形成;其三，人才培養(yǎng)模式嚴(yán)重老化。專業(yè)設(shè)置、教學(xué) 內(nèi)容和教學(xué)形式與市場(chǎng)需求、就業(yè)狀況相脫節(jié)的問(wèn)題都相當(dāng)普遍。就業(yè)是民生之本。黨和政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)高度重視，溫家寶多次強(qiáng)調(diào)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 的重要性。我們必須采取切實(shí)有效的措施，積極行動(dòng)，群策群力，集中全力破解大學(xué)生就 業(yè)難題。首先，要擴(kuò)大“增量”，加大投入。政府要加大投入，采取各種措施保障宏觀經(jīng)濟(jì)持 續(xù)快速健康增長(zhǎng)。要加大對(duì)有發(fā)展?jié)摿Φ闹行∑髽I(yè)的支持力度，對(duì)中小企業(yè)進(jìn)行資金、稅 收、政策方面的大力支持，要推動(dòng)中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高科技含量。要

12、大力發(fā)展金融、 教育、科技、證券等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，為服務(wù)業(yè)的健康發(fā)展提供良好的政策環(huán)境。要鼓勵(lì)大學(xué) 生創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供良好的政策環(huán)境。其次，要激活“存量”，提高效能。對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行改革，增強(qiáng)效率，強(qiáng)化責(zé)任，淘 汰冗員，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，建立開放性的用人機(jī)制，建立完善人員進(jìn)入機(jī)制、責(zé)任機(jī)制、考核獎(jiǎng) 懲機(jī)制和退出機(jī)制，大力吸收優(yōu)秀人才加入。同時(shí)，要對(duì)體制僵化的一些國(guó)有企業(yè)和壟斷 企業(yè)進(jìn)行股份制改造，推動(dòng)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，掌握核心技術(shù)和自主品 牌，充分吸收優(yōu)秀人才加入，以更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。再次，要改善“結(jié)構(gòu)”，有效對(duì)接。大學(xué)要適當(dāng)面向市場(chǎng)，要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，要對(duì)學(xué) 科設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式進(jìn)行改革。要重視培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，要為大學(xué)生 就業(yè)提供就業(yè)信息、提供就業(yè)相關(guān)指導(dǎo)。要教育引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，腳踏實(shí)地，從 基層做起。政府要大力發(fā)展就業(yè)中介組織，破除戶籍歧視、性別歧視等各種不合理的就業(yè) 限制。最后，要有效“托底”，建立社會(huì)保障系統(tǒng)。社會(huì)保障是社會(huì)安定的重要保證。要以 社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利為基礎(chǔ)，以基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、最低生活保障制度為重 點(diǎn)，以慈善事業(yè)、商業(yè)保險(xiǎn)為補(bǔ)充，加快完善社會(huì)保障體系。當(dāng)前要抓緊落實(shí)大