幼兒園中班藝術：猴子爬樹_第1頁
幼兒園中班藝術：猴子爬樹_第2頁
幼兒園中班藝術：猴子爬樹_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園中班藝術：猴子爬樹教學方案Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects.教學設計學校： 年級： 教師： 教案設訃 /精品文檔 /文字可改中班教案幼兒園中班藝術：猴子爬樹教學方案教材簡介 : 依據教學對象的特點和教師自己的教學觀念、經驗、風格，運用系 統(tǒng)的 觀點與方法，分析教學中的問題和需要，確定教學目標，

2、建立解決問題的 步驟，合 理組合和安排各種教學要索，為優(yōu)化教學效果而制定實施方案的系統(tǒng) 的方案過程， 本教學設計資料適用丁 ?幼兒園幼兒園中班科目，學習本教材的學 生可以提高自身 技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材 使用。活動目的： 1、引導幼兒通過聽聽、講講、演演等，初步感知和 理解樂 曲的情緒和結構。 2、在創(chuàng)編的過程中，激發(fā)幼兒愿意表現， 敢于表現的欲 望，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力。 3、嘗試和同伴一起 參與表演活動，感受 合作表演活動的愉快?；顒訙蕚洌?1、環(huán)境布置 : 在教室的周圍適當的布置可 以爬的物體。 2、“樹的頭飾假設干。 3、 木偶“小猴 一個。活動過程

3、：活動流程設計意圖?、出示木偶，導入課題。以小猴“皮皮的口吻與幼兒交談并提問： 你們知道我有什么 本領呢？二、欣賞1、引導幼兒完整欣賞樂曲二遍。第二遍結合圖譜欣賞 提問：你最喜歡那一段樂曲。三、創(chuàng)造1、在幼兒理解樂曲結構的根底上，引導幼兒分段創(chuàng)編動作。2、隨樂曲完整地表演。四、表現1 、將自己的身體當作大樹，小手當小猴，讓幼兒隨著音樂做動作。2 兩個小朋友合作，一人扮大樹一人扮小猴，隨音樂自由做動作。3、引導幼兒在活動室內任意選擇可以做樹的地方，隨樂曲自由 做動作4、到戶外去尋找可以做樹的物體做動作結束。教學文本 I DOCUMENTTEMPLATE 中班教案讓幼兒初步感受猴子頑皮的天性。圖譜的運用有助于幫助幼兒理解樂曲的結構善于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，尊重幼兒的個體差異，發(fā)現孩子的閃 光點。利用孩子們的身體、伙伴資源、活動室的環(huán)境等進一步開展幼 兒的表演

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論