2021初二年級(jí)語(yǔ)文第18課隨堂小測(cè)

1、2021初二年級(jí)語(yǔ)文第18課隨堂小測(cè)要對(duì)知識(shí)真正的精通就必須對(duì)知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用，下面是查字典語(yǔ)文網(wǎng)為大家?guī)?lái)的2021初二年級(jí)語(yǔ)文第18課，希望大家通過(guò)這個(gè)能真正的對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用。1.給以下加點(diǎn)字注音。招徠(1ai2) 鐵鉉(xuan4) 囿于(you4)隔膜(he2) 餑餑(bo1) 秫秸(shu2jie1)商販(fan4) 吹噓(xu1) 吆喝(yao1he)小鈸(bo1) 荸薺(bi2 qi2)2.解釋以下詞語(yǔ)。招徠:招攬。餑餑:饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。秫秸:去掉穗的高粱稈。隨機(jī)應(yīng)變:跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。合轍押韻:這里指押韻。油嘴滑舌:形容說(shuō)話油滑。囿

2、于:局限于;拘泥于。隔膜:彼此情意不通，思想有距離。吹噓:夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn);夸張地宣揚(yáng)。吆喝:大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。三、閱讀課文.整體感知(一)學(xué)生默讀課文，思考:作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?學(xué)生討論、交流。明確:三、品味語(yǔ)言 .提問(wèn):本文是用地道的京白(北京口語(yǔ))來(lái)寫(xiě)的，特別是描寫(xiě)吆喝的語(yǔ)句，富有濃郁的地方特色。試找出幾例，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)其中的意味。學(xué)生討論、交流。明確:介紹夜晚的吆喝，如“餛飩喂-開(kāi)鍋!“剃頭的挑子，一頭熱“硬面-餑餑。介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的-老爺-太(哎)太“有那剩飯-剩菜-賞我點(diǎn)兒吃吧

3、!介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲“葫蘆兒-冰塔兒，“冰棍兒-三分嘞等等。這些對(duì)吆喝的描寫(xiě)，極富特色，從這些“戲劇性的藝術(shù)中，讀者聆聽(tīng)到那些奇妙無(wú)比、特色鮮明的“聲樂(lè)藝術(shù)，欣賞到富有京城特色的民俗風(fēng)情。四、探究活動(dòng)1.讓有特長(zhǎng)的學(xué)生模仿課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。2.吆喝其實(shí)是一種廣告，隨著時(shí)代的開(kāi)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨(dú)特的魅力，應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來(lái)，為搶救工作做點(diǎn)奉獻(xiàn)。學(xué)生討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會(huì)。教師引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注民俗，了解民生和民間文化。五、小結(jié)本文以平易而

4、又不乏生動(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調(diào)中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊(yùn)涵的濃郁的情趣。此外，文章在結(jié)構(gòu)的安排上也頗有獨(dú)到之處。20.俗世奇人馮驥才1.給以下加點(diǎn)字注音。發(fā)蔫(nian1) 擅長(zhǎng)(shan4) 綽號(hào)(chuo4)刷漿(jiang) 難堪(kan1) 一瞅(chou3)發(fā)怔(zheng4) 褒貶(bao1) 怵(chu4)摳(kou1)戳(chuo1) 瓢(piao2)2.解釋以下詞語(yǔ)。發(fā)蔫:表現(xiàn)出精神不振。擅長(zhǎng):在某方面有特長(zhǎng)。闊綽:排場(chǎng)大，生活奢侈。天衣無(wú)縫:神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒(méi)有縫兒。比喻事物(多指詩(shī)文、話語(yǔ)等)沒(méi)有一點(diǎn)破綻。發(fā)怔:發(fā)呆。大名鼎鼎:形容名聲