2021年高考生物總復(fù)習(xí)計劃總結(jié)

1、高考生物總復(fù)習(xí)計劃總結(jié)在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進一步將知識進行歸類，使學(xué)生把知識形成 一個有機的整體，特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解答題 目的能力。高考生物總復(fù)習(xí)計劃總結(jié)1緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，全面培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。歷年高考都很好的體現(xiàn)了大綱中對生物學(xué)核心知識的考核。因 此，在充分理解、掌握課標(biāo)、考綱的基礎(chǔ)上，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書， 通讀教材.，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等;重要的生物學(xué)概 念、生理作用、生理過程、實驗原理、實驗方法等要理解熟記。對生 物學(xué)中的一些名詞性概念、結(jié)論性語句要經(jīng)常理解性記憶，以保證準(zhǔn) 確無誤，才能夠用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語答題。在基礎(chǔ)訓(xùn)練時，注重構(gòu)建 知識網(wǎng)

2、絡(luò)，同時注重創(chuàng)新方法，對典型例題要精講精練，提高學(xué)生答 題的技巧、速度和準(zhǔn)確度，注重對知識的歸納總結(jié)和整理。對于實驗，尤其要注意實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)論的標(biāo)準(zhǔn)寫 法，尤其是探究性實驗、驗證實驗等不同實驗的實驗結(jié)論的書寫規(guī)范 和特點需要注意。生物學(xué)中，尤其是選修課本中的黑體字，往往是高考中考察基礎(chǔ) 知識時出現(xiàn)頻率的詞匯，要理解性記憶，并能夠準(zhǔn)確應(yīng)用。基礎(chǔ)訓(xùn)練不是只多做題就足夠了，要做典型例題，并且要善于在 錯誤中總結(jié)經(jīng)驗，能夠在經(jīng)驗中整合知識，最終達到融會貫通的境界。研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢，把握高考動態(tài)變化新課改下的高考方向，要通過研究課程標(biāo)準(zhǔn)、高考試題的命題思 路及走勢、考試說明來準(zhǔn)

3、確把握。在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)，以考 綱和考試說明為依據(jù)，集中精力重點突破核心主干知識。準(zhǔn)確把握考 試大綱內(nèi)容和要求的增減變化，把握重點主干知識，適當(dāng)照顧冷點, 夯實基礎(chǔ)，使復(fù)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性，更加 突出重點和主次分明。訓(xùn)練思維，提高應(yīng)試能力1 .能夠準(zhǔn)確的理解圖表分析題。關(guān)注新課程的高考、實驗探究、 研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題，注重圖表曲線分析能 力、推理能力的訓(xùn)練，提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題 的能力，做到有圖必讀，有圖必識，有圖必析。2 .重視新課改中關(guān)于能力提升的要求。需要重視以下幾個方面： 重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練。如胰

4、液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài) 農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等;重視科學(xué)研究方法，如空白對照和自身對 照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等;了解科學(xué)研究的一般步驟 和方法;重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、 器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、 實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究 性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。3 .要注意解題能力的提升。精練習(xí)題，回顧反思，變式訓(xùn)練，提 高訓(xùn)練效果。對典型題的解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思, 多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練，練活自己的學(xué)習(xí)“思維”， 提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、

5、難點、熱 點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練，提高解題能力。4 .能夠運用自己的邏輯思維，把教材中隱性的辯證唯物主義觀點 挖掘出來，例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點（如唾液 腺細胞和心肌細胞的細胞器差異）、局部與整體的統(tǒng)一觀點（如抗體在 細胞中的合成、加工、分泌）、生命活動的對立統(tǒng)一觀點（如某些激素 的協(xié)同和拮抗作用）、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃：1 .第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)本階段時間為一個學(xué)期，復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進行，以教材為主, 輔以一輪復(fù)習(xí)用書，讓學(xué)生扎孔實實掌握基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確掌握重要概 念、原理、過程等，并輔以適量的有針對性的訓(xùn)練題。學(xué)生

6、在完成一 輪復(fù)習(xí)后要能夠達到理清知識點，能畫出知識網(wǎng)絡(luò)的復(fù)習(xí)效果。在復(fù) 習(xí)的同時對以前學(xué)習(xí)的不足進行修補，而且習(xí)題要跟上，及時檢測學(xué) 生的掌握情況，選擇合適的一輪復(fù)習(xí)用書很重要。注重能力提升，通過知識的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加 強。在高考中，除了基礎(chǔ)知識的考查外，還重視能力的考查，主要考 查的能力有理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用 能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中。2 .第二輪：專題復(fù)習(xí)本階段時間大約為2個月，主要是進行專題復(fù)習(xí)及理綜測試。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng) 絡(luò)，突破重、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。 同時強化學(xué)科

7、術(shù)語、規(guī)范用語。本階段主要分十個專題專題一：實驗專題專題二：細胞及其生命歷程專題三：細胞的代謝專題四：遺傳規(guī)律及應(yīng)用專題五：遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和進化專題六：可遺傳變異及育種專題七：生命活動的調(diào)節(jié)專題八：生物與環(huán)境專題九：生物技術(shù)實踐。專題十：現(xiàn)代生物技術(shù)在每一個專題的復(fù)習(xí)中，進一步將知識進行歸類，使學(xué)生把知識 形成一個有機的整體，特別強調(diào)知識的整合和應(yīng)用，迅速提高學(xué)生解 答題目的能力。3 .第三輪：綜合強化訓(xùn)練本階段時間大約為1個月，該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體 意識和應(yīng)試能力，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。同時進行題海戰(zhàn)術(shù)，通 過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并基于前面的知識 積累迅速進

8、入備考狀態(tài)。最重要的是在這段時間內(nèi)，不要忘記回歸課 木，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶。通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以 信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，讓學(xué)生以的狀態(tài)去參加考試。調(diào)整心態(tài)，提高應(yīng)試技巧1 .規(guī)范解題答題，提高審題能力，用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達自己的 觀點，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用，用專業(yè)術(shù) 語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，不寫錯別字等。如果是審題不清造成的，應(yīng) 加強審題訓(xùn)練，減少低級層面的失分。2 .翻閱曾經(jīng)做過的試卷，主要看以前做過的好題、易錯題、一錯 再錯題，再現(xiàn)解題思維過程，領(lǐng)悟試題的命題意圖，提高答題的正確 率。3 .考前要合理安排時間，認真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身 卷，形成

9、良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴格控制時間，盡量快 速答題，不翻書。做后自我批改，從中找到知識缺陷，解決暴露出來 的問題，調(diào)整做題策略。4 .選擇恰當(dāng)?shù)?、適合自己的應(yīng)試技巧。理綜試卷普遍題量大、時 間緊，需要考生摸索適合自己的答題順序和時間分配，有一定時間去 思考和完成最后兩道生物題，并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎 規(guī)范，提高應(yīng)試技巧和做題速度，做好最充分的準(zhǔn)備，投入到最后的 緊張復(fù)習(xí)備考中去。高考生物總復(fù)習(xí)計劃總結(jié)2本期開學(xué)至今，各階段的復(fù)習(xí)計劃和進度也相應(yīng)提前，隨著上學(xué) 期的結(jié)束，高考復(fù)習(xí)的第一階段也將隨之結(jié)束，馬上要進入到關(guān)鍵的 第二輪復(fù)習(xí)，對于第二輪復(fù)習(xí)來說，要達到三個目的：一是

10、從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和 掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng) 掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題能力;三是要把握高考各題型的特點和規(guī) 律，掌握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。那么如何進行科學(xué)而有效的教學(xué)呢？一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，制定總體計劃是很關(guān)鍵的，如果沒有一個 總體計劃，教學(xué)就很容易隨心所欲而顧此失彼。計劃中要體現(xiàn)幾個方 面：1 .時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階 段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；2 .有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如新陳 代謝和遺傳變異等章節(jié)；3 .教學(xué)分層，

11、結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別, 既要培優(yōu)又要輔差，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步；4 .整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階 段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度5 .適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)己完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié); 或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等；6 .確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。二、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如:單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設(shè)計 題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考 題按以上專題進行歸類

12、、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行 講解。在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透 徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究考試說明，明 確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學(xué) 生在高二學(xué)習(xí)的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和 發(fā)展成就是考試常用的題材.，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代 謝等概念的變化、生物工程的成就等。高考生物總復(fù)習(xí)計劃總結(jié)3一、不放棄課本無論是生物成績好壞的高三學(xué)生，都一定要研究生物課本，你會 發(fā)現(xiàn)也許一輪復(fù)習(xí)的時候你還處于生物練習(xí)題的轟炸中，但是到了二 輪復(fù)習(xí)的時候班里的同學(xué)就都捧著一本生物必修書了。怎么合理運

13、用生物課本呢?每當(dāng)你看見一道題的時候，在做完后 將四個選項中的關(guān)鍵詞都找出來，有的時候只會考一個知識點，不管 是否正確，都要翻開書，找到這一頁，仔細看看這個知識點，和題目 相對照。堅持這個習(xí)慣會讓你在高三后期的讀書中，占到絕對優(yōu)勢。 在別的同學(xué)熬夜看生物課本時，你能復(fù)習(xí)你自己薄弱的其他科目。二、練習(xí)冊建議高三學(xué)生買一個專門記錄知識點的小本子，可以把數(shù)理化生 的知識點放在一起，不需要特別大的那種。這是為了你查找知識點方 便，也是為了方便你被基礎(chǔ)重要的知識點。大的練習(xí)冊建議還是根據(jù) 學(xué)?；蚴抢蠋煹慕ㄗh購買即可。三、錯題本下面和大家說說錯題本的事情，很多同學(xué)都會迷茫到底應(yīng)不應(yīng)該 做數(shù)理化生的錯題本，因為本來學(xué)習(xí)的內(nèi)容就很多了，可能時間上會 應(yīng)付不來。其實錯題本這個東西真的是因人而異的，如果你真的需要, 或是時間充裕，不妨整理一下錯題本，如果整理了之后沒有時間看， 或是沒有時間整理也是可以的。但是千萬不要因為自己的懶惰就放棄 錯題本，你也可以拿這個時間去做其余的練習(xí)題。高三復(fù)習(xí)階段會有很多次的單元、綜合考試，在不同的考試中所 取得的成績常常是波動的，有時很好，有時可能會不理想，但是，無 論考試成績?nèi)绾?，同學(xué)們都要正確的認識?？荚嚦煽兒?，但不能驕傲, 要善于發(fā)現(xiàn)和分析通過本次考試中存在的問題;如果成績不理想，也 不要氣餒，應(yīng)當(dāng)學(xué)會在分