小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(三篇)

1、小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案三篇小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺(jué)差異，改變畫面效果。2、說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事，畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。3、感受創(chuàng)作和游戲的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：探究畫小人國(guó)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用大小比照畫出小人國(guó)的感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程：一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境1、播放影片：小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后，身體變成只有螞蟻那么 大，他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_(kāi)始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來(lái)熟悉的生活環(huán)境竟然如 此神奇。2、師：想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎？那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。二、嘗試添畫總結(jié)方法1、嘗試添畫。師：現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了，咱們結(jié)伴而行來(lái)到了不 同的地方。邊說(shuō)邊給每組

2、同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品，分別畫了不同的場(chǎng)景。草 地上有花朵、落葉、蝸牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市貨架上各種商 品等嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁矗勘砬樵鯓?？?dòng)作怎 樣？并且注意自己的大小比例哦。2、分析總結(jié)。展示添畫作品，先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品，然后引導(dǎo)學(xué)生從以 下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。誰(shuí)的想法妙，還有新的想法嗎？誰(shuí)添的人物最生動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來(lái)看，教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添 畫。3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問(wèn)題的作品，學(xué)生分析作品的缺陷。第一張：人物畫得太大，周圍環(huán)境物品畫得太小，沒(méi)有小人國(guó)的特點(diǎn)。 點(diǎn)擊 課件，畫面各物體大小發(fā)生變化第二張：畫面內(nèi)容比

3、擬單調(diào)。 點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一些作為背景的景和物，使畫 面變得充實(shí)三、創(chuàng)意交流拓寬思路1、創(chuàng)作設(shè)想。師：剛剛我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn)，還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn)，下 面我們單獨(dú)行動(dòng)，你變小了想到什么地方去干什么呢？表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同 學(xué)2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生思路。 在電腦主板上進(jìn)行 維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)四、集體賞評(píng)1 、將所有作品粘貼在寫有 “小人國(guó)歷險(xiǎn)記 長(zhǎng)幅上。2、學(xué)生離開(kāi)座位自由欣賞。3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。4、教師總結(jié)，抓住大小比照、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和缺乏 進(jìn)入講評(píng)。五、學(xué)習(xí)延伸展示

4、一張作品： ?巨人腳下的城堡? 。鼓勵(lì)學(xué)生回家后畫一畫 “巨人國(guó)歷險(xiǎn)記 。 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案篇二一、教材分析：兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動(dòng)與生活緊密相關(guān), 所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的根本素材都來(lái)源于兒童平時(shí)的校園活動(dòng)和生活；畫面的表達(dá) 方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的，但創(chuàng)造行為不是憑空而來(lái)的，它要受到生活 中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的影響。因此，觀察就是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得視覺(jué)感受。引導(dǎo)兒童 觀察熱鬧和活潑的場(chǎng)面，理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素，表現(xiàn)他們自己感興趣的情 節(jié)和氣氛。通過(guò)畫面的構(gòu)圖和相互的配合，可以讓兒童之間有良好的感情交流； 同時(shí)，通過(guò)會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá)，讓兒童更加熱愛(ài)自己的學(xué)

5、習(xí)和生活環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)兒童大膽地想象，大膽地構(gòu)圖和用色，表現(xiàn)熱鬧的氣氛；培養(yǎng)兒童畫面 的組織能力和表現(xiàn)能力；培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣；培養(yǎng)兒童熱愛(ài)校園生活的 感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活 動(dòng)氣氛。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn)，構(gòu)圖的形式美感，色彩的大膽運(yùn)用，畫面的氣 氛渲染。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：欣賞作品假設(shè)干生：彩色筆、油畫棒等繪畫工具；觀察校園里的各種活動(dòng)場(chǎng)面，積極參與活 動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程：回憶和想象。通過(guò)回憶和想象，說(shuō)一說(shuō)校園里活動(dòng)：1、聯(lián)系自己的實(shí)際，想一想校園里舉辦過(guò)那些活動(dòng)。2、活動(dòng)的場(chǎng)景。3、想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面，上臺(tái)

6、來(lái)表演一些動(dòng)作。欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。1、欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方 法。2、小組討論表現(xiàn)方法。1表現(xiàn)手段： 彩色水筆， 油畫棒，水粉顏料， 鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用 2畫面氣氛的刻畫：內(nèi)容要充實(shí)，色彩要鮮艷，人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張， 表達(dá)要大膽。 3想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，討論：如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能 表現(xiàn)熱鬧的氣氛。課堂練習(xí)： 教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)自己的內(nèi)心世 界。展示和評(píng)價(jià)：相互欣賞作品，并相互點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案篇三一、教材分析：人類的創(chuàng)造表達(dá)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)精神生活的追求上。

7、兒童雖然不具 有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂(lè)趣的 活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維，以無(wú)拘無(wú)束的 行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造，感受著無(wú)盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是，這些活動(dòng)和 自由的玩樂(lè)就是創(chuàng)造精神的萌芽。學(xué)前時(shí)期，兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無(wú)庸置疑， 本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂(lè)中感受 制作的樂(lè)趣，尋找圖形和色彩混合的變化。二、教學(xué)目標(biāo)：了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦 想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛(ài)創(chuàng)造的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。難點(diǎn)：

8、圓的剪制；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作， 形成積極參與的游戲氣氛。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。 生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學(xué)過(guò)程：1、活動(dòng)的準(zhǔn)備：教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活開(kāi)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候， 要注意它們的平安性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注 意圓規(guī)的尖部。2、活動(dòng)的導(dǎo)入：師：小朋友們都玩過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧？教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來(lái)，激 發(fā)兒童興趣。3、活動(dòng)的嘗試：A、教師知道兒童將紐扣穿起來(lái)，繩線的兩頭打結(jié)。B、教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來(lái)。4、活動(dòng)的開(kāi)展：A、師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫上美麗的顏色，轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng) 幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。B 、看教師的范作，激發(fā)興趣。C、初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。轉(zhuǎn)盤的制作：圓規(guī)畫園 -剪出圓形 -給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色 -確定 圓1心 -將紐扣粘在圓形卡紙的正中間 -用針穿孔 -穿線并打結(jié) -嘗試旋轉(zhuǎn)。2考前須知：圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn)，大致和紐扣 的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。D、學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒，并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂