小學(xué)思品第十冊《團(tuán)結(jié)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材小學(xué)思品第十冊團(tuán)結(jié)合作教材定制 /提高課堂效率 / 內(nèi)容可修改Elementary School's Book 10 "Unity and Cooperation"教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂： FoonShion 教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design小學(xué)思品第十冊團(tuán)結(jié)合作教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)思品與社會科目，主要用途為通過指導(dǎo)思想，讓學(xué)生學(xué)會如何成長與做人，了解社會， 樹立正確得世界觀、人生觀、 價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版

2、本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：讓學(xué)生知道未來社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神。情感：在集體生活中樂于與他人合作。能力：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重點(diǎn)：生活中許多事情需要團(tuán)結(jié)合作才能完成。教學(xué)難點(diǎn)：在生活中學(xué)會與人團(tuán)結(jié)合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課件：三個(gè)和尚的Flash 動(dòng)畫彩曲片斷，美術(shù)片三個(gè)和尚救火場景及大火后合作場景的片斷，中外名人合作事例的文字資料，“阿波羅登月 ”計(jì)劃， “神五上天 ”，“非典”的相關(guān)圖片資料。2.拉球?qū)嶒?yàn)的教具。3.有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名人名言。4.歌曲眾人劃槳開大船 。教學(xué)過程：第2頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design師:（自我介紹）同學(xué)們好！今天

3、和大家一起學(xué)習(xí)，老師非常高興，同學(xué)們喜歡動(dòng)畫片嗎 ?生：喜歡 !師: 請欣賞。（三個(gè)和尚 Falsh 動(dòng)畫）師：誰知道這個(gè)故事叫什么？生：三個(gè)和尚。生：三個(gè)和尚吃水的故事。師：三個(gè)和尚 的故事對同學(xué)們來說是再熟悉不過了。為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚可以抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？請大家在小組內(nèi)討論，討論后各小組派一代表匯報(bào)討論的結(jié)果。生： 3 個(gè)和尚都存有私心，所以沒有水喝。生：一個(gè)和尚沒有依賴只有自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚都互相推脫，誰也不愿出力，所以沒有水喝。師：大家分析得很好，請大家想象：照這樣下去，發(fā)生了意外怎么辦？評：采用媒體手段，從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫故

4、事引入新課，第3頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design很能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。師：讓我們來看一看故事到底是怎樣發(fā)展的，請繼續(xù)欣賞。（出示失火的場景片斷）師：看到這兒，我們都很難過，當(dāng)大火來臨時(shí)，由于沒有水滅火，他們的寺廟頃刻間化為灰燼。現(xiàn)在三個(gè)和尚已無家可歸，誰來幫他們出出主意，他們該如何面對新的生活？生：他們可以各奔前程。生：生：他們可以重建寺廟。師：你們覺得哪位同學(xué)的方案最好呢？生：評：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性， 也充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。 師：請大家繼續(xù)欣賞。 （出示三個(gè)和尚 火災(zāi)之后合作的場景）。師：同學(xué)們，看完剛才的故事你都有哪些想法？說說看！

5、生：我懂得了在集體中不能只顧自己。生：我覺得在集體中要團(tuán)結(jié)要合作。師：說得很好！在集體中，團(tuán)結(jié)就是力量，生活中很多事情只有團(tuán)結(jié)合作才能把事情辦好，這就是我們今天要來學(xué)習(xí)探討的第 8 課團(tuán)結(jié)合作 。（板書課題）。師：誰來說一說 “團(tuán)結(jié)合作 ”的意思？第4頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design生：就是大家在一起要互幫互助。生：團(tuán)結(jié)合作是在做事情時(shí)大家齊心協(xié)力，努力把事情做好。師：團(tuán)結(jié)合作，就是我們所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神，在我們學(xué)習(xí)、生活中，有許多事情需要團(tuán)結(jié)，需要合作才能完成，請大家列舉一些生活中有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的事例，好嗎？生：搞清潔衛(wèi)生。生：藍(lán)球比賽。評：從身邊的事談

6、起，挖掘能教育學(xué)生的素材。間接地指導(dǎo)了學(xué)生在日常生活中，如何與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。師:同學(xué)們說得很好。 老師也收集了一些事例， 請看大屏幕（出示中外名人合作的事例） 。師:同學(xué)們，在科技發(fā)達(dá)、社會進(jìn)步的今天，社會分工越來越細(xì)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神就顯得更加重要了，國內(nèi)外的每一項(xiàng)科技的重大突破都是團(tuán)結(jié)合作的產(chǎn)物，請大家繼續(xù)看大屏幕（出示 “阿波羅登月 ”、 “神五 ”）。師： “阿波羅登月 ”這項(xiàng)偉大的工程，從設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、試驗(yàn)到成功地登上月球，它與42 萬科學(xué)家的通力合作是分不開的。這里面的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一顆小小的螺絲釘都需要萬分的精確，只有這樣，飛船才得以順利的發(fā)射、返航。師:再來看看咱們中國：大家都

7、知道從神舟1 號到神舟5第5頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design號，每一次成功地發(fā)射，它不僅是我國科學(xué)家數(shù)年來不斷探求、不斷創(chuàng)新，嘔心瀝血的結(jié)晶。更是這無數(shù)航天人精誠團(tuán)結(jié)、緊密合作的體現(xiàn)，才實(shí)現(xiàn)了中華兒女?dāng)?shù)千年來的飛天夢想！評：科學(xué)的結(jié)晶，需要團(tuán)結(jié)合作，需要團(tuán)隊(duì)精神。師:接下來， 老師要讓大家回顧一段刻骨銘心的經(jīng)歷 （出示“非典 ”資料），那是 2003 年的春天，令我們每一位中華兒女不寒而栗、終生難忘 當(dāng) SARS病毒席卷神州大地的時(shí)候，是我們?nèi)h、全軍、全國人民、全體醫(yī)務(wù)工作者萬眾一心，眾志成誠，筑起了一道戰(zhàn)勝了非典的新長城。這種民族的凝聚力，又為團(tuán)結(jié)

8、合作注入了新的內(nèi)涵 .評：凸現(xiàn)了人性化教育：關(guān)注社會，關(guān)愛生命。師：同學(xué)們，這一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的事例，無不證明了現(xiàn)代社會更需要團(tuán)結(jié)合作的精神！那么我們應(yīng)該怎么做呢？師:請大家齊讀課文最后一段。師:哪位同學(xué)能給我們簡單地歸納一下。生:首先集體中每個(gè)成員目標(biāo)要一致， 心往一處想勁往一處使。生:還要互相配合、相互協(xié)作。師:只有善于團(tuán)結(jié)合作的人， 才能在當(dāng)今和未來的社會中有所作為。（板書）第6頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design師:同學(xué)們喜歡游戲嗎？生:喜歡。師:老師為大家準(zhǔn)備了 “拉球 ”小游戲， 請聽好游戲的規(guī)則。師 :我們分兩個(gè)組 ,每組選五個(gè)同學(xué)參加游戲 ,

9、其余同學(xué)在下面當(dāng)裁判 ,在聽到老師的口令后看哪一組的個(gè)同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把個(gè)彩球從瓶子中拉出來就算獲勝，好不好?生:好 !(找同學(xué)做游戲 )評：用學(xué)生最喜歡的活動(dòng)，滲透團(tuán)結(jié)合作的重要性。師:讓我們以熱烈的掌聲對獲勝的小組表示祝賀。 誰知道他們獲勝的秘訣？生:是他們配合默契 .生:是他們互相團(tuán)結(jié).共同合作完成的.師:對 !說得好 !掌聲送給他。師 :由于時(shí)間有限 ,不可能一一叫大家來做游戲，我們下課后其余的同學(xué)再來做，好嗎？師 :同學(xué)們 ,下面老師還要考考大家。 （出示辨論的題目）生 :李芳的說法不對。團(tuán)結(jié)合作的目的是提高工作效率，發(fā)揮每個(gè)人的長處，不是每一件事都要團(tuán)結(jié)，都要合作的。比如做家庭作

10、業(yè)，考試時(shí)生:劉云的說法不對。 團(tuán)結(jié)合作不是吃大鍋飯而是各盡所能，心往一處想勁往一處使才能把事情做好。第7頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design評：團(tuán)結(jié)合作不是一句口號，必須通過具體的事例說明，使學(xué)生明白如何與同學(xué)合作，與同學(xué)團(tuán)結(jié)。若能再舉一些與社會、與家庭團(tuán)結(jié)合作的事例也許更好。既是常規(guī)訓(xùn)練，也能教育學(xué)生如何做人。 師:說得好！ 老師也非常同意你們的說法。 還記得課前老師布置的任務(wù)嗎？請大家分小組交流你們所收集的有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言警句。師:老師也收集了一些， 請看大屏幕， 大家一起來讀讀 （出示名言警句）。師:通過今天的學(xué)習(xí)，你明白了什么？都有哪些收獲？生

11、:我明白了現(xiàn)代社會中學(xué)會團(tuán)結(jié)合作的重要性，只有善于團(tuán)結(jié)合作的人將來才能實(shí)現(xiàn)自己的理想生:我明白了個(gè)人的力量畢竟有限， 只有學(xué)會團(tuán)結(jié)才最有力量。生:我明白了團(tuán)隊(duì)精神在一個(gè)集體中是很重要的， 我們每個(gè)學(xué)生只有具備了這種團(tuán)隊(duì)精神，才能把我們所在的班級建設(shè)好。評：曉之以理，動(dòng)之以情，再導(dǎo)之以行。師:通過今天的學(xué)習(xí)， 我們明白了現(xiàn)代社會是一個(gè)講求合作的時(shí)代，單打獨(dú)斗的個(gè)人英雄主義與這個(gè)時(shí)代是格格不入第8頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design的，一個(gè)集體只有具備了團(tuán)隊(duì)精神，有了較強(qiáng)的凝聚力，才能把事情辦好.老師希望我們中隊(duì)全體隊(duì)員在以后的學(xué)習(xí)生活中能更加團(tuán)結(jié)，親密合作，

12、把我們班上各項(xiàng)活動(dòng)都搞好。大家有信心嗎？最后讓我們來欣賞一首歌曲。（出示眾人劃槳開大船歌曲）師 :會唱的同學(xué)一起唱起來 ,也請同學(xué)們邊唱邊體會歌曲中所蘊(yùn)涵的道理。讓我們在歌聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)。評：這一歌曲選得非常好，特別是教師深情的演唱，讓學(xué)生受到了音樂的熏陶、美的教育。板書設(shè)計(jì)：、團(tuán)結(jié)合作| | | |目互各互標(biāo)相展敬一配所互致合長諒-評析：四川省巴中市巴州區(qū)恩陽一小董飛總評：本節(jié)課有以下幾個(gè)成功之處，1、精美的課件起第9頁/總10頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design到了很好的輔助作用；2、全課通過觀賞、 分析、感悟、討論、歸納、總結(jié)，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)以人為本的主體性思想，立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活相聯(lián)系，