課文《筍芽?jī)骸方虒W(xué)設(shè)計(jì)

1、課文筍芽?jī)航虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，給多音字“撒”、“和”據(jù)詞定音，理解22個(gè)詞語(yǔ)的意思。2、初讀課文，給課文分段。3、感受春天的美麗與筍芽?jī)鹤詮?qiáng)自立的精神。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文教學(xué)難點(diǎn)：掌握生字新詞教學(xué)過(guò)程：一、提示課題，導(dǎo)入新課讀題。說(shuō)說(shuō)筍芽?jī)菏鞘裁?？二、范讀課文。思考這篇課文主要講什么事？三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。（讀的時(shí)候注意語(yǔ)氣）四、檢查自學(xué)1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)用形聲字的方法記住生字詞。3、多音字“撒”、“和”的組詞及成詞規(guī)律。4、指名朗讀課文。五、再讀課文，給課文分段。1、默讀課文，根據(jù)筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過(guò)程給課文分成三段。2、討論分段，說(shuō)說(shuō)段意。六、作業(yè)1、抄寫(xiě)生字

2、詞。2、作業(yè)本第1、2、3題。3、朗讀全文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)提出的問(wèn)題，復(fù)述課文。2、初步學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)旱膸拙湓?，體會(huì)筍芽?jī)簭暮ε碌綀?jiān)定的感情變化。能背誦最后一個(gè)自然段。3、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)述課文教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一段1、輕聲自由讀第一段。劃出你最喜歡的句子。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？記住這一句。2、分角色朗讀。說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的.語(yǔ)氣？“撒嬌”、“央求”各是什么意思？3、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）二、學(xué)習(xí)第二段1、輕聲自由讀第二段。劃出最喜歡的句子并記住。2、筍芽

3、兒聽(tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？“沉不住氣”什么意思？有感情地朗讀這句話。3、分角色朗讀。說(shuō)說(shuō)三個(gè)角色各要讀出什么樣的語(yǔ)氣？“嘮叨”是什么意思？表演。4、指導(dǎo)朗讀。（練讀、朗讀）5、分角色朗讀。三、學(xué)習(xí)第三段1、輕聲自由讀第三段的10、11自然段。劃出最喜歡的句子有感情地朗讀并記住。2、筍芽?jī)河龅搅苏l(shuí)？小草對(duì)她說(shuō)了什么？（指名讀）3、筍芽?jī)涸趺凑f(shuō)，怎么做？最后結(jié)果怎樣？理解“暖烘烘”的意思。有感情地朗讀。4、指名讀最后一個(gè)自然段，其他同學(xué)思考寫(xiě)了什么？5、指導(dǎo)朗讀理解“愛(ài)撫、滋潤(rùn)”的意思，讀出溫柔的語(yǔ)氣。理解“和煦”的意思，讀出“暖和”的感覺(jué)。下面兩句描寫(xiě)筍芽?jī)旱木渥討?yīng)該怎么讀？她為什

4、么感到自豪？6、指導(dǎo)背誦。四、總結(jié)全文，揭示意義1、朗讀筍芽?jī)合群笳f(shuō)的幾句話，體會(huì)筍芽?jī)旱乃枷敫星樽兓?、說(shuō)說(shuō)這則童話對(duì)你有什么啟發(fā)？五、嘗試復(fù)述六、作業(yè)1、作業(yè)本第4、5題2、有感情地朗讀。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀，初步了解省略號(hào)的用法，訓(xùn)練復(fù)述課文。2、使學(xué)生知道只有經(jīng)風(fēng)雨，風(fēng)世面，勇于鍛煉，才能健壯成長(zhǎng)，初步培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自立的精神。3、進(jìn)行詞句訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：復(fù)述課文教學(xué)過(guò)程：一、有感情地朗讀全文1、自由有感情地朗讀全文。2、指名讀、評(píng)議。3、分角色朗讀。二、練習(xí)復(fù)述1、根據(jù)課后題1的提示輕聲練習(xí)復(fù)述。2、指名復(fù)述、評(píng)議。3、鼓勵(lì)中下學(xué)生復(fù)述，并給予肯定。4、同桌復(fù)述。三、初步了解省略號(hào)的用法。1、找出文中有省略號(hào)的句子。2、討論用法。（1）表示聲音