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文檔簡介

1、認識9和10的教學設計教學內容：認數9、10教學目標：1；使學生正確數出數量是9、10的的物體的個數，會讀寫9、10 。2：培養(yǎng)學生觀察能力和口語表達能力3：感受數學與生活有著密切的聯(lián)系教學重點：9、10的讀寫及數序教學過程：一、引入星期天，一些同學來到了游樂園。（出示圖）我們一起來看看，你們都看到了什么，數量是多少？ 用手指和小棒表示9、10，抽象出9、10。先擺9，再擺10，說說你是怎樣擺10的'？說說：生活中哪些物體的個數可以用9、10表示二、新授1、出示尺子圖，生觀察特點：（1）數序（2）大小（同時出示點子圖，讓學生比較）（3）10個一是一個十。（同時出示皮球和小棒成10圖給學

2、生強化。）2、9、10的書寫強調：9一筆寫成；10占兩個日字格3、生描紅練寫，師巡視指導4、小結：重點指導書寫三、鞏固練習（20、21頁）1、看圖先畫圓點，再寫數。2、看圖填數。3、看圖畫圓。4、比一比，填一填。5、 里可填幾？6、想一想，被樹擋住的數各是多少？請你填一填。7、按照順序填數。說一說，生活中哪些地方還用到倒著數數。8、寫一寫（1）大于2的。（2）小于6的。四、小結：今天你又學到了什么？五、作業(yè)：到生活中去尋找9、10。板書：田格書寫9、10 直尺中10的位置教學反思：運用小棒讓學生理解10個1與1個10的關系，以及同一個數字在組成的數目中，由于所在位置不同而表示不同的數值，這樣抽象的數學含義生動而直觀地展示在學生面前，學

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