學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表工程A級(jí)B級(jí)C級(jí)個(gè)人 評(píng) 價(jià)同 學(xué) 評(píng) 價(jià)教師評(píng)價(jià)上課認(rèn)真聽(tīng)講，精上課較能認(rèn)真聽(tīng)上課無(wú)心聽(tīng)講，精上課神狀態(tài)好，不走神。講，精神狀態(tài)較好，神將狀態(tài)很多時(shí)候有時(shí)會(huì)走神。不好或走神作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完作業(yè)比擬能依時(shí)完經(jīng)常欠交作業(yè)，經(jīng)作業(yè)成，有錯(cuò)即改。成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。有時(shí)錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)常抄襲別人作業(yè)或答案。沒(méi)有改正錯(cuò)改正。誤的習(xí)慣了解自己學(xué)習(xí)情大概了解自己的學(xué)不理解也不在乎自解決況，有定期反省自習(xí)情況，考完試時(shí)己的學(xué)習(xí)情況，幾學(xué)習(xí)己。及時(shí)向老師，才反省自己，有時(shí)乎不去反省自己。問(wèn)題同學(xué)請(qǐng)教或自己解會(huì)去請(qǐng)教別人。根本不會(huì)去請(qǐng)教老決不懂的問(wèn)題。師同學(xué)問(wèn)題。積極積極發(fā)言，自覺(jué)根能發(fā)言，有時(shí)有根

2、很少發(fā)言，極少有性據(jù)自己學(xué)習(xí)情況做據(jù)自己學(xué)習(xí)情況，根據(jù)自己學(xué)習(xí)情題穩(wěn)固知識(shí)。查漏補(bǔ)缺。況，查漏補(bǔ)缺。善于善于與人合作，虛能與人合作，能接缺乏與人合作的精與人心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)受別人的意見(jiàn)。神，難以聽(tīng)進(jìn)別人合作的意見(jiàn)思維的條理性能有條理表達(dá)自己 的意見(jiàn)，解決問(wèn)題 的過(guò)程清楚，做事有方案能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的 能力，但條理性較弱準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思有困難，做事缺 乏方案性，條理性，不能獨(dú)立解決問(wèn)題思維的創(chuàng)造性具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考能用老師提供的方 法解決問(wèn)題，有一 定的思考能力和創(chuàng)造性很少能通過(guò)思考解 決問(wèn)題，較缺乏創(chuàng) 造性，通常不能獨(dú)立解決問(wèn)題我這樣評(píng)價(jià)自己:同伴眼里的我:老師的話:注：1.本評(píng)價(jià)表針對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)情況作評(píng)價(jià)2.定性評(píng)價(jià)局部分為“我這樣評(píng)價(jià)自己、“同伴眼里的我和“老師的話，都是針對(duì)被 評(píng)者作概 括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改良與提高?！颈疚臋n內(nèi)