關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：信息技術(shù)教案教案第一課 文字處理教案課題：認(rèn)識(shí)Word課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知道Word是一種文字處理軟件，學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Word。2、 知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。3、 會(huì)對(duì)Word窗口作一些簡(jiǎn)單的調(diào)整。教學(xué)重點(diǎn)：知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。教學(xué)難點(diǎn)：知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。教學(xué)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Word，知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：電腦室軟件：Word 97系統(tǒng)教學(xué)思路、教路、學(xué)路（含教學(xué)分析、教學(xué)方法）本節(jié)是讓學(xué)生在會(huì)用記事本進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入的基礎(chǔ)上，進(jìn)行Word

2、97的教學(xué)，著重介紹Word 97各個(gè)組成部分和作用。讓學(xué)生知道Word 97是一種功能強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘９ぷ餍枰奈淖痔幚碥浖鶕?jù)教材的特點(diǎn)與小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，本課采用“設(shè)疑嘗試探索講解歸納構(gòu)建知識(shí)”的教學(xué)方法，最大限度地讓每位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡量啟發(fā)學(xué)生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說(shuō)”。培養(yǎng)學(xué)生的主體品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生分析、比較、遷移類推的獨(dú)立操作能力。教學(xué)過(guò)程：一、 引入1、出示文檔1（只含有文字的）師：“同學(xué)們，如果現(xiàn)在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會(huì)調(diào)出什么軟件進(jìn)行輸入呢？”學(xué)生：“記事本”師：“沒(méi)錯(cuò)，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學(xué)期學(xué)

3、過(guò)的一個(gè)文字處理軟件來(lái)輸入。”2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格）師：“這篇文檔，我們又可以用什么來(lái)輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學(xué)生：“不行” 師：“對(duì)了，對(duì)于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術(shù)字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那么 到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個(gè)學(xué)期我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)功能更強(qiáng)大，更適合我們?nèi)粘Ｐ枰奈淖痔幚碥浖ord 97”。這節(jié)課我們就先認(rèn)識(shí)一下Word 97是長(zhǎng)得怎么樣的。二、 新授1、 啟動(dòng)Word97學(xué)生自學(xué)：看書1-2頁(yè)讓學(xué)生示范：（1）直接啟動(dòng) （2）從菜單啟動(dòng)2、 認(rèn)識(shí)Word 97窗口（1

4、） 學(xué)生自學(xué)：看書2-3頁(yè)（2） 認(rèn)識(shí)各部分名稱：教師用教鞭標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說(shuō)出其名稱。（3）學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)Word97（4）認(rèn)識(shí)各部分作用：教師對(duì)各部分作用做簡(jiǎn)單示范及說(shuō)明標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來(lái)顯示出當(dāng)前的文名菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。 工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對(duì)頁(yè)面作一些簡(jiǎn)單調(diào)整。紡織文章的頁(yè)面：在頁(yè)面上示范輸入幾個(gè)漢字。滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說(shuō)明其是用來(lái)顯示當(dāng)前狀態(tài)

5、的各種信息的。（6）小技巧：學(xué)生看書嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范3、 調(diào)整Word97窗口將頁(yè)面改變，讓學(xué)生思考如何將窗口設(shè)回原來(lái)的樣子。（1）學(xué)生看書本調(diào)整窗口部分，并自己作一下嘗試。（2）教師引導(dǎo)，學(xué)生作示范。（重點(diǎn)講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）（3）小技巧：學(xué)生看書嘗試，叫個(gè)別學(xué)生示范4、 一試身手：讓學(xué)生在已調(diào)整好的窗口中輸入自己的姓名、學(xué)校和班別。5、 退出Word97師：“大家還記得上學(xué)期我們?cè)趯W(xué)?畫圖?時(shí)，是怎樣退出?畫圖?窗口的嗎？現(xiàn)在你們有以前學(xué)過(guò)的方法，退出 Word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什么不同?！睂W(xué)生自己嘗試練習(xí)個(gè)別學(xué)生示范操作（注意文章的保存）鞏固與練習(xí)讓學(xué)

6、生在電腦上自由操作，進(jìn)一步熟悉Word窗口的各個(gè)組成部分和基本作用。（教師巡視并指導(dǎo)）總結(jié)以后，我們進(jìn)行文字處理時(shí)，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以后才能更熟練地用Word來(lái)進(jìn)行文字處理。課后練習(xí)與知識(shí)擴(kuò)展1、 在家試用Word 97輸入一篇簡(jiǎn)單文檔，并對(duì)其進(jìn)行一些簡(jiǎn)單設(shè)置。2、試調(diào)出Word97中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。教學(xué)體會(huì)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步認(rèn)識(shí)了Word 97，并知道它的功能比以前學(xué)的記事本強(qiáng)得多，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)Word 97才可以進(jìn)行較復(fù)雜的文字處理工作，才能滿足我們?nèi)粘９ぷ餍枰?。?duì)Word 97的學(xué)習(xí)有很大的興趣。篇二：信息技術(shù)教案

7、教案第一單元 Visual Basic初步認(rèn)識(shí)我的工作室教學(xué)案例認(rèn)識(shí)我的工作室l課型l新授l授課人：教學(xué)方法和手段I自主探究、廣播演示1教具1微機(jī)、教學(xué)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1掌握VB60的啟動(dòng)和退出方法。2熟悉VB60的窗口界面。3了解VB60的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。能力：1培養(yǎng)學(xué)生調(diào)用已有知識(shí)儲(chǔ)備的能力。2在主體探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的使用意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)VB60易學(xué)、易用、高效及功能強(qiáng)大的特點(diǎn)，逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1了解VB60，掌握它的啟動(dòng)和退出。2熟悉VB60的界面，了解各種窗I=I的作用。3掌握對(duì)象的添加、刪除及修改屬性的方法。4了解程序代碼的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1VB6

8、0主界面下各個(gè)窗口的含義及作用。2修改對(duì)象屬性時(shí)，屬性窗口中各個(gè)項(xiàng)目的作用。設(shè)計(jì)思路VB60與word、Excel等常用的應(yīng)用軟件既有相同之處，又有許多不同之處。它雖然也能夠像Office組件中的軟件一樣在Windows環(huán)境下運(yùn)行，但是作為面向?qū)ο蟮囊环N結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，這是學(xué)生從未接觸過(guò)的。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)便是引導(dǎo)學(xué)生熟悉VB6O工作室的界面、窗體，掌握對(duì)象的添加、刪除及修改屬性的方法。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，擬采取以主體探究為主的教學(xué)模式，按照“激趣導(dǎo)入一主體探究一小結(jié)示范一拓展延伸”的步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。一、激趣導(dǎo)入屏幕廣播“顯示文字”的程序運(yùn)行界面，單擊“顯示”、“退出”，展示

9、這兩個(gè)按鈕的作用。提問(wèn)：大家知道用什么軟件能制作出這種效果嗎?二、明確主題本節(jié)課就通過(guò)這個(gè)小程序，讓我們一起走入Visual Basic的世界!三、主體探究(一)探究任務(wù)VB就是Visual Basic的簡(jiǎn)稱，現(xiàn)在通用的版本是6O。下面就請(qǐng)大家對(duì)照課本的“實(shí)戰(zhàn)演練”部分，主動(dòng)了解和嘗試一下VB6O主界面的工具箱中各控件的名稱和功能，工具欄中各按鈕的功能，菜單欄中各菜單項(xiàng)的作用。(二)探究要求前十分鐘：以對(duì)照課本自主完成為主，除了遵循書上的步驟，還應(yīng)注意課本右側(cè)的“提示”。后五分鐘；四人小組討論探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，做好記錄并小組協(xié)商解決。(三)開始探究四、小結(jié)示范(一)問(wèn)題解決組織全班匯總小組

10、探究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解解決問(wèn)題。(二)知識(shí)補(bǔ)充1工具箱2窗體設(shè)計(jì)器3窗體布局窗口4工程管理器觀看老師的屏幕廣播。結(jié)合已有知識(shí)，考慮老師提出的問(wèn)題。明確本節(jié)的主題，認(rèn)定教學(xué)目標(biāo)。看清老師布置的任務(wù)，找到課本對(duì)應(yīng)的頁(yè)面?？辞逡?，準(zhǔn)備動(dòng)手嘗試。小組分工，確定組長(zhǎng)和記錄開始對(duì)照課本進(jìn)行探究。各組記錄員表述本組遇到的問(wèn)題(不可重復(fù))。對(duì)照屏幕廣播，了解VB中主要的工程設(shè)計(jì)工具。提前打開“顯示文字”程序，在運(yùn)行的最大化狀態(tài)下廣播。多媒體出示教學(xué)目標(biāo)。多媒體出示探究任務(wù)與要求。教師在解決問(wèn)題時(shí)，做好引導(dǎo)者，重在讓學(xué)生發(fā)表見解。多媒體出示補(bǔ)充的知識(shí)。5屬性窗口6代碼窗口(三)小結(jié)1啟動(dòng)VB2執(zhí)行程序：打開一運(yùn)行一退出3修改程序：添加一刪除一修改屬性4修改程序代碼五、拓展延伸(一)自我鞏固要求不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)