四年級下冊語文教案-第四單元13貓人教(部編版)

1、13 貓【教學目標】1. 認識“慮、職等 6個生字，讀準多音字“屏、折，會寫“憂、 慮等 15 個字。能正確讀寫“無憂無慮、呼喚等詞語。2. 默讀課文，能舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓。 結合體會，有感情地朗讀課文。3. 體會文章先總后分的寫法及平實、 口語化的表達， 并能照樣子 寫一段話。4. 閱讀不同文章中寫貓的片段，體會不同作家對貓的喜愛之情。 【重點難點】重點：能舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓。 結合體會， 有 感情地朗讀課文。難點：體會文章先總后分的寫法及平實、 口語化的表達， 并能照樣子寫 一段話?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2 課時第一課時教學過程一、創(chuàng)

2、設情境，設疑導入 師：動物歷來受人們喜愛。作家筆下的動物更是特色鮮明，栩栩 如生。這節(jié)課我們就來一起走進老舍筆下的貓。二、師生查記，解決生字詞1. 課件出示生字，學生朗讀，教師相機正音， 引導學生讀準字音。 生字： 憂 慮 貪 職 屏 蹭 稿 腔 解 悶 蛇遭殃盆勃2. 教師指導學生進行生字書寫，容易寫錯的字： “慮的偏旁是 “虍，第三筆是橫鉤，不要寫成橫。3. 學習本課詞語課件展示 。三、再讀課文，整體感知1. 在學會生字詞的根底上再輕聲朗讀課文， 思考：老舍先生從 哪兩方面來寫貓的？ 給課文分段。2. 指名讀，交流。 課文從“貓的性格實在有些乖僻和“滿月的小貓更好玩兩 個方面寫貓的。 分段

3、：第一段：1-5節(jié)第二段：第6節(jié)第二課時教學過程一、發(fā)現(xiàn)特點，自讀自悟1. 自由讀課文第一段，畫出表示這一段主要意思的句子或段落。2. 根據段落特點，自主學習，歸納段意。3. 理解“貓的性格實在有些乖僻一句。交流出示板書：老實 貪玩 盡職貓的性格實在有些乖僻 快樂時溫柔可親 不快樂時一聲不吭貓膽小 勇猛二、細讀品味，體會喜愛之情1. 默讀第 2 自然段，用“畫出表達作者感情的有關語句。2. 齊讀句子，體會老舍對貓的喜愛之情。3. 自主學習后面內容，圈畫相關語句，組內交流。體會句子：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢 學 生演示動作，感受貓與人的親近，人對貓的喜愛在你寫作的時候，跳上桌來，

4、在稿紙上踩印幾朵小梅花。 抓住 “小梅花，體會愛貓之情。體會詞語：更特別喜愛， “更在這里有遞進作用。 淘氣 頑皮。把小貓當作了孩子。絕不會嬉鬧的貓把家里搞得枝折花落， 老舍并不生氣， 反倒 覺得它們生氣勃勃，天真可愛。4. 小結：老舍把貓當作小孩子來寫， 用擬人化的手法寫出了它的 淘氣、可愛，表達了對貓的喜愛之情。5. 比照“閱讀鏈接內容，體會不同作家對貓的喜愛之情。三、深入學習，體會表達1. 再讀課文。思考文章的語言特點，小組討論。2. 體會語氣詞的作用。以“說它貪玩吧一句為例，比照朗讀三個語氣詞“吧、啊、 呢，讀來親切，去掉后感情發(fā)生改變體會語氣詞中傳達出的老舍 對貓的喜愛之情以及老舍語言口語化的特點。3. 出示課后小練筆，學生照樣子用加點的詞語寫一段話?！菊n文小結】課文生動描述了貓的乖僻性格和它滿月時的淘氣可愛，表達了作者對貓的喜愛之情。作者通過平實無雕琢的語言將貓的形象寫得栩栩 如生，為我們創(chuàng)造了一個“人愛貓、貓親人，人與動物和諧相處的 美好境界。【板書設計】_老實貪玩盡職貓的性格實在有些乖僻"快樂時溫柔可親不快樂時一聲不吭- 貓膽小勇猛滿月的小貓?zhí)詺饪蓯鬯€沒完沒了-摔、跌、撞【教學反思】本課的教學充分關注學生的閱讀感受， 注重讓學生在發(fā)現(xiàn)中習得 方法。利用構段特點概括段意時，教師點撥方法，學生發(fā)現(xiàn)方法自主 學習；結合詞句理解感情時，