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文檔簡介

1、五年級語文樂園（二）教學設計教學目標：知識與技能：學習簡單的詞語搭配，練習用比喻詞造比喻句，學習名言，閱讀練習，習作那一次，我流淚了過程與方法：以課本為主適當延伸情感態(tài)度價值觀：讓學生學習積累，養(yǎng)成自由表達的良好習慣教學重點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣教學難點：養(yǎng)成自由表達的良好習慣教學時數(shù)：課時教學過程：第一課時一、讀一讀自由讀讀這些詞語搭配想一想每一個搭配的上下兩個詞語有什么區(qū)別交流：一個指具體事物另一個則不是你還能說幾個這樣的.例子嗎二、讀一讀自由讀句子想一想這三個句子有什么共同點？（比喻句）師：三個句子用了三個不同的比喻詞：好象、像、是再讀句子你能用這些比喻詞再造幾個比喻句嗎？三、讀一讀、

2、記一記自由讀句子教師簡單介紹含義練習背誦四、讀一讀自由讀短文想想朗讀有什么要求，這些要求如何做到全班交流第二、三課時習作：那一次，我流淚了教學目標（一）知識與技能1、能寫清楚事情經(jīng)過2、能從人物的外貌、語言、動作、表情等方面來寫，有真情實感3、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。4、能夠修改自己的文章。（二）過程與方法觀察、體驗生活法、合作探究法等。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學生觀察能力。2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學重難點：能寫出人物的真情實感。一、談話導入師：成長過程中，不僅有歡笑，也有淚水，你一定有過流淚的經(jīng)歷吧，你愿意談一談嗎？全班交流師注意點撥：你為什么會禁不住流淚？現(xiàn)在當你回想這件事情，你會怎么想？二、指導書寫師巡視輔導同時選擇典型習作隨堂講評注意從以下方面引導：整件事情寫具體，尤其是令你流淚的部分你當時心里有什么感受？請寫下來，能打動自己的

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