《雷電頌》教學(xué)設(shè)計(jì)方案_第1頁
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文檔簡介

1、雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案雷電頌教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)目標(biāo)】、知識目標(biāo)：初步了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達(dá)效果。、能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。指導(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。品味語言，理解語言中所包孕的深意。、情感目標(biāo)：理解并走進(jìn)屈原的內(nèi)心世界?！窘虒W(xué)方法】、聽讀賞讀：讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體悟、理解。、課堂討論：培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，形成朗讀、思維、說話多維交流。、多媒體創(chuàng)設(shè)情境：調(diào)動學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進(jìn)人物?！窘虒W(xué)時數(shù)】課時。【教學(xué)步驟】一、課前準(zhǔn)備預(yù)習(xí)提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生走進(jìn)戲劇，走進(jìn)

2、郭沫若，走進(jìn)屈原。二、導(dǎo)入新課學(xué)生用多媒體展示相關(guān)資料，交流有關(guān)感受。教師播放橘頌的背景畫面（電影屈原插曲），學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問，情境導(dǎo)人新課，教師板書課題。三、整體感知多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音，學(xué)生欣賞體驗(yàn)，品味文章語言，體悟文章氣勢，并談?wù)w感受。四、研習(xí)課文、學(xué)生誦讀，以讀帶品，體會文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。、小組交流、討論品讀感受。、學(xué)生就文章的內(nèi)容和形式談有所感的'句段，并讀出其中所包孕的情感。五、欣賞品味全體學(xué)生配樂朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原雖九死其猶未悔的憂國憂民的偉大情懷。六、小結(jié)通過聽一讀一賞一讀，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體味文章氣勢，感受情感律動，理解屈原，走近屈原。七、課后語文實(shí)踐活動課代表組織安排雷電頌片段朗誦會，由教師和學(xué)生

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