《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誰(shuí)說(shuō)女子不如男教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路誰(shuí)說(shuō)女子不如男是豫劇的優(yōu)秀傳統(tǒng)劇目，體現(xiàn)了豫劇激昂奔放的特點(diǎn)。本課通過(guò)分析音樂(lè)要素及方言為切入點(diǎn)，讓學(xué)生快速掌握河南方言咬字的行腔特點(diǎn)，使學(xué)生獲得對(duì)豫劇生動(dòng)感性的認(rèn)識(shí)，感受豫劇的魅力。通過(guò)延伸拓展，了解中國(guó)戲曲的淵源，不同劇種獨(dú)特的地域風(fēng)情。課件中視頻的加入，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感受，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步了解豫劇。在授課過(guò)程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的聆聽(tīng)、感悟、欣賞音樂(lè)的氛圍。以欣賞、模唱、模仿為主線，引導(dǎo)學(xué)生掌握豫劇的唱腔特點(diǎn)，感受豫劇的魅力。二、授課課型欣賞課三、教學(xué)目標(biāo)1、初步感受

2、豫劇的風(fēng)格特點(diǎn)，有韻味的跟唱誰(shuí)說(shuō)女子不如男，并輔以簡(jiǎn)單的身段動(dòng)作進(jìn)行表演。2、了解豫劇的相關(guān)知識(shí)，走近豫劇大師常香玉。3、感受豫劇魅力，了解唱腔特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的戲曲劇種。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)有韻味的演唱誰(shuí)說(shuō)女子不如男，感受豫劇的行腔韻味。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件六、教學(xué)過(guò)程一、 組織教學(xué)師生問(wèn)好二、導(dǎo)入1、播放花木蘭動(dòng)畫(huà)視頻。2、提問(wèn)：動(dòng)畫(huà)中的主人公是誰(shuí)？（花木蘭），誰(shuí)能用一句話來(lái)介紹她？（巾幗英雄、女扮男裝、替父從軍）。3、師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)花木蘭非常了解，人們通過(guò)不同的形式來(lái)贊頌花木蘭，今天我們來(lái)欣賞戲曲是如何塑造花木蘭的英雄形象？讓我們一起走進(jìn)戲曲世界。【設(shè)計(jì)思路：動(dòng)畫(huà)片花木蘭學(xué)生比較熟

3、悉，通過(guò)花木蘭導(dǎo)入，形象生動(dòng)，激起學(xué)生的好奇心和求知欲望】三、欣賞誰(shuí)說(shuō)女子不如男1、初聽(tīng)?wèi)蚯l(shuí)說(shuō)女子不如男（1）中國(guó)的戲曲種類(lèi)很多，塑造花木蘭最具有代表性的戲曲就是豫劇-誰(shuí)說(shuō)女子不如男（大屏幕出示）我們一起來(lái)聆聽(tīng)。（2）播放豫劇誰(shuí)說(shuō)女子不如男學(xué)生思考并討論：戲曲給你留下怎樣的印象，音樂(lè)有何特點(diǎn)？（從唱腔、歌詞、伴奏、旋律、節(jié)奏等音樂(lè)要素入手分析）（3）分小組交流（裝飾音、下滑音、節(jié)奏鮮明）。（4）師總結(jié)：豫劇唱腔流暢，節(jié)奏鮮明，極具口語(yǔ)化，吐字清晰?！驹O(shè)計(jì)思路：初聽(tīng)作品，通過(guò)小組討論，調(diào)動(dòng)學(xué)生集體合作，初步掌握豫劇唱腔特點(diǎn)?！?、復(fù)聽(tīng)并分析誰(shuí)說(shuō)女子不如男（1）再次聆聽(tīng)，著重聽(tīng)每一個(gè)樂(lè)句的最后一

4、字，有什么發(fā)現(xiàn)？（尾音重，方言）師總結(jié)：濃重的方言、獨(dú)特的唱腔給我們留下了深刻的印象，這是豫劇唱腔最明顯的特點(diǎn)。（2）你們能聽(tīng)出有哪幾種伴奏樂(lè)器嗎？（板胡為主，輔以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子擊節(jié)）（3）分析豫劇誰(shuí)說(shuō)女子不如男誰(shuí)說(shuō)女子不如男是女扮男裝的花木蘭在奔赴戰(zhàn)場(chǎng)途中所唱的一段唱腔。同行中有一位不愿打仗的壯士說(shuō)：“這天下苦事都讓我們男子做了，這女子家成天在家享清閑。”為了開(kāi)導(dǎo)說(shuō)服他，花木蘭列舉事實(shí)說(shuō)明女子們的功績(jī)，得出“這女子們哪一點(diǎn)不如兒男”的結(jié)論，唱得壯士啞口無(wú)言。A、這里用了豫劇唱腔：二八連板。（一板一眼，起于眼，落于板）各句緊緊相連，節(jié)奏短促，“吶”字用了一個(gè)甩腔，表現(xiàn)想要說(shuō)服壯

5、士的誠(chéng)懇的感情特征。B、唱腔中出現(xiàn)的裝飾音。C、唱腔中的下滑音D、唱腔中的甩腔掌握這幾個(gè)音樂(lè)要素，再加上河南方言，也就大致掌握了豫劇的唱腔特點(diǎn)。（4）介紹豫劇豫劇又稱(chēng)河南梆子，是河南省的地方戲曲劇種。其音樂(lè)分為豫東調(diào)和豫西調(diào)，具有奔放明朗的特點(diǎn)。伴奏樂(lè)器以板胡為主，輔以小三弦、二胡、笛子，以硬木梆子擊節(jié)。（4）學(xué)生分組用河南方言練讀歌詞【設(shè)計(jì)思路：分析誰(shuí)說(shuō)女子不如男，進(jìn)一步了解豫劇唱腔特點(diǎn)，以方言為切入點(diǎn)，為后面模唱豫劇奠定基礎(chǔ)?！?、 再次聆聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)女子不如男并模唱。4、 播放三歲孔瑩演唱的誰(shuí)說(shuō)女子不如男。（1） 看視頻，默唱。（2） 模仿唱腔（依據(jù)剛才所練河南方言的行腔咬字去“唱”，豫劇的韻

6、味有了）【設(shè)計(jì)思路：觀看三歲孩子演唱，極大的激勵(lì)學(xué)生的情緒，在贊嘆孩子演唱的同時(shí)，使學(xué)生更準(zhǔn)確更精神的演唱，模仿韻味也會(huì)更上一層樓】5、 模仿豫劇動(dòng)作除了唱腔上的特點(diǎn)，動(dòng)作和夸張的表情也是戲曲與歌曲最大的區(qū)別。學(xué)習(xí)豫劇動(dòng)作：（1） 劍指、亮相動(dòng)作。塑造花木蘭巾幗英雄、女中豪杰的形象。（2） 師邊表演邊唱，生模仿?！驹O(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)、看、模仿，了解豫劇的唱腔，動(dòng)作特點(diǎn)】6、模仿秀（1）觀看豫劇大師常香玉視頻。（2）模仿大師常香玉的唱腔，帶動(dòng)作演唱。（3）介紹常香玉豫劇演員的表演惟妙惟肖，但是，你們知道視頻中的演唱者是誰(shuí)嗎？她就是豫劇的一代宗師常香玉。她被人們尊稱(chēng)為豫劇皇后，被授予“人民藝術(shù)家”的&#

7、39;榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。代表作品有：花木蘭、拷紅、白蛇傳等。她在70年的藝術(shù)實(shí)踐中,不斷精益求精,千錘百煉,在豫劇界中獨(dú)樹(shù)一幟，自成“常派”,成為豫劇演唱藝術(shù)中的杰出代表。同時(shí)她也是一位愛(ài)國(guó)藝人，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她拿出自己全部收入向志愿軍捐獻(xiàn)了一架戰(zhàn)斗機(jī)。正因?yàn)樗沁@樣一個(gè)女中豪杰，所以才能將花木蘭演繹得惟妙惟肖。（4）讓我們跟隨豫劇大師常香玉，完整的演繹誰(shuí)說(shuō)女子不如男【設(shè)計(jì)意圖：從開(kāi)始的模唱到模仿三歲小朋友孔瑩再到豫劇大師常香玉，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的學(xué)唱逐步慢慢掌握豫劇的唱腔特點(diǎn)，循序漸進(jìn)?！克?、拓展延伸1、播放呂劇姊妹易嫁唱段。思考并回答：（1） 知道這是什么戲曲嗎？（這就是我們山東的地方戲曲-呂劇，采

8、用山東方言演唱，旋律質(zhì)樸清新，唱詞通俗易懂，唱腔具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地方特色）（2） 能說(shuō)出呂劇的伴奏樂(lè)器嗎？（琵琶、揚(yáng)琴、三弦、墜琴）2、介紹呂劇呂劇是山東的地方戲曲劇種，音樂(lè)是從山東漢族民間俗曲演變而來(lái)的“坐腔揚(yáng)琴”的基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展而成。其唱腔以板腔體為主，兼唱曲牌。曲調(diào)簡(jiǎn)單樸實(shí)、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、靈活順口、易學(xué)易唱。3、同學(xué)們還知道我國(guó)有哪些地方戲曲嗎？（浙江越劇、河北評(píng)劇、安徽黃梅戲、四川川劇等）【設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單了解山東地方戲曲-呂劇，了解中國(guó)著名地方戲曲劇種名稱(chēng)】五、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞并演唱了豫劇唱段誰(shuí)說(shuō)女子不如男，了解了豫劇的唱腔特點(diǎn)，領(lǐng)略了豫劇的激昂奔放。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每