2016年10月自考00398學前教育原理試題及答案

1、2016年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試學前教育原理試卷（課程代碼00398）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）1 .認為兒童心理具有“吸收力”和“敏感期”，教師應(yīng)為兒童提供一個有準備的環(huán)境的幼兒教 育專家是（A ）A.蒙臺梭利 B.福祿貝爾C.杜威D.皮亞杰2 .洛克紳士教育的理論基礎(chǔ)是（A ）A.“白板說”B.自然教育論C.泛智學說D. “六大解放”3 .教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，這種觀點屬于（B ）A.生物起源說B.心理起源說C.勞動起源說D.神話起源說4 .列女傳周室三母記載的“及其有娠，目不識惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言”， 這段話描述的是周文

2、王的母親太任實施的（C ）A.音樂教育B.美術(shù)教育 C.胎教D.軍事教育5 .精神分析學派對現(xiàn)代學前教育實踐產(chǎn)生的深遠影響主要體現(xiàn)在（D ）A.強調(diào)活動的重要性B.強調(diào)興趣與需要的重要性C.是現(xiàn)代流行的“支架教學”的基礎(chǔ)D.強調(diào)早期經(jīng)驗對人格發(fā)展的重要性6 . 20世紀20年代，指出舊有的幼稚園害了“外國病”、花錢病了 “富貴病”三大病,主張辦 中國的、省錢的、平民的幼稚園，持這一觀點的教育家是（C ）A.蔡元培B.陳鶴琴C.陶行知D.張雪門7 .學前教育發(fā)展的規(guī)模與速度受制于（A ）A.社會經(jīng)濟發(fā)展水平B.政治C.文化D.人口8 .兒童一般都是先會抬頭，然后會翻身，接著是坐、爬、站，1歲左右

3、會直立行走，說明 兒童動作發(fā)展具有（A ）A.順序性B.階段性C.個體差異性 D.整體性9 .“如果孩子生活在批評中，他就學會了譴責，生活在敵意中，就學會了爭斗，生活在鼓勵 中，就學會了自信”，這段話強調(diào)了影響人發(fā)展的重要因素是（B ）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.興趣與需要 D.心理內(nèi)部矛盾10 .幼兒園工作規(guī)程規(guī)定的我國學前教育目標是：對學前兒童實施體、智、德、美諸方 面全面發(fā)展的教育，促進其身心（D ）A.平均發(fā)展B.均衡發(fā)展 C.先后發(fā)展 D.和諧發(fā)展11 .學前兒童美育的主要目的是（D ）A.培養(yǎng)審美觀念、概念B.訓練表現(xiàn)美的技能、技巧C.培養(yǎng)對內(nèi)在美的創(chuàng)造力D.培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的

4、情趣和能力12 .孔子說:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睆娬{(diào)家長影響教育孩子要注重（A ）A.榜樣示范法B.正面說理法C.實際鍛煉法 D.自然后果法13 .家長對學前兒童的認識和看法被稱為學前兒童家長的（A ）A.兒童觀B.教育觀C.人才觀D.生命觀14 .英國政府發(fā)起了面向4歲以下嬰幼兒，并主要針對低收人家庭的項目，旨在改善這些兒 童及其家庭的健康和福利狀況，使他們做好入學準備，此項目是（C ）A.天使計劃 B. “助手方案”項目C. “確保開端”項目D.先行計劃15 .我國的幼兒園教育綱要將幼兒園教育的內(nèi)容相對劃分為哪五大領(lǐng)域？ （ C ）A.健康、語文、社會、常識、藝術(shù) B.

5、體育、語文、社會、科學、藝術(shù)C.健康、語言、社會、科學、藝術(shù) D.體育、語言、社會、科學、藝術(shù)16 .以某一主題為中心組織課程，打破學科或領(lǐng)域的界限，建立各學科之間的自然的、有機 的聯(lián)系，把學習內(nèi)容融會成一種新的體系的教育活動組織形式，這種活動是（B ）A.分學科式教學活動 B.綜合主題式活動 C.按領(lǐng)域分類的活動 D.小組活動 17.美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”, 主要說明了在教育過程中應(yīng)（D ）A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗C.重視兒童學習的自律性D.重視兒童的主動操作18 .幼兒剛?cè)艘驎r，幼兒園對所有幼兒的發(fā)展情況進行摸底測試

6、，以了解幼兒的發(fā)展情況, 這種評價屬于（A ）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價 D.外部評價19 .幼兒不是被動地接受外部照看的機器，也不是接受知識灘輸?shù)娜萜鳎欠e極主動地與 外部刺激進行相互作用，說明了教師勞動對象具有（C ）A.全面性 B.細致性C.主體性D.幼稚型20 .現(xiàn)代幼兒教師是專業(yè)人員的身份，要求他們必須對自身的教育教學活動進行科學、理性 的反思，使幼教工作更具有創(chuàng)造性，從而推動自身的專業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)了其角色定位是（D ） A.示范者B.合作者C.引導者D.研究者二、名詞解釋題：本大題共4小題，每小題4分，共16分。21 .最近發(fā)展區(qū)：維果斯基認為，（1分）兒意的發(fā)展在

7、教學中存在兩種水平，第一種是兒童 現(xiàn)有水平，第二種是在有指導的情況下，借助成人的幫助所達到的解決問題的水平，（2分）這 兩種水平之間的差異就是“最近發(fā)展區(qū)”。（1分）22 .學前兒童德育：是年青一代德育的最初階段，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、 有計劃地對學前兒童施加教育影響，（2分）是按照社會的要求，以引導和促進學前兒童社會 性發(fā)展，培養(yǎng)和形成學前兒童道德品質(zhì)為目的所進行的教育活動。（2分）23 .社區(qū)學前教育：是以社區(qū)范圍內(nèi)的學前兒童為教育對象，依靠社區(qū)力量，（2分）利用社 區(qū)資源來促進學前兒童全面發(fā)展的保教活動過程。（2分）24 .學前教育評價：是學前教育體系的重要組成部分，（1分

8、）是對學前教育活動有關(guān)的各個 方面和各種問題進行系統(tǒng)的檢測和科學的價值判斷的過程。（3分）三、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共30分。25 .簡述現(xiàn)代學前教育發(fā)展的特點。答：（1）學前教育越來越受到社會的重視。（1分）（2）學前機構(gòu)教育走向普及。（1分）（3）學前教育機構(gòu)多樣化。（1分）（4）學前教育實施的現(xiàn)代化和科學化。（1分）（5）學前教育民主化。（2分）26 .簡述人口基本特征對學前教育的影響。答：（1）人口數(shù)量與結(jié)構(gòu)影響著學前教育的發(fā)展。（2分）（2）人口質(zhì)量影響著學前教育的發(fā)展。（2分）（3）人口布局影響著學前教育的發(fā)展。（1分）（4）入口流動影響者學前教育的發(fā)展。（1分）27

9、 .簡述學前兒童體育的實施原則。7 7 7 )/分分分分答：（1）經(jīng)常性原則。（2）科學性原則。（3）多樣性原則。（4）漸進性原則。（5）興趣性與實效性原則。（1分）（6）全面發(fā)展原則。（1分）28 .簡述學前教育對兒童發(fā)展的影響。答：（1）學前教育對兒童大腦發(fā)有造成影響。（2分）（2）學前教育對兒童認知發(fā)展造成影響。（2分）（3）學前教育對兒童社會性發(fā)展造成影響。（2分）29 .列舉幼兒園教育原則。答：（1）保教結(jié)合的原則。（2分）（2）以游戲為基本活動的原則。（1分）（3）發(fā)揮一日活動的整體教育功能的原則。（1分）（4）堅持教育的活動性和活動的多樣性的原則。（1分）（5）充分利用同伴、家庭

10、、社會的教育資源的原則。（1分）四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。30 .聯(lián)系實際說明學前兒童家庭教育的原則。答：（1）全面發(fā)展原則。（2）嚴慈相濟原則。（3）正面教育原則。（4） 一貫一致原則。（5）科學適度原則。（聯(lián)系實際說明略）（每個要點含聯(lián)系實際各占2分）31 .舉例分析幼兒園教師必須具備哪些專業(yè)知識。答：（1）幼兒發(fā)展的知識。（2）幼兒保育和教育知識。（3）通識性知識。（舉例分析略）（每個嬰點各占2分,舉例分析共4分）五、材料分析題：本大題14分。32 .貝貝剛滿六歲，進入小學才幾天。這天媽媽送她去上學，進教室后，貝貝一直緊張不 安，坐在角落里，吸著手指頭，老師認為貝貝的主要問題在于沒有做好幼兒園和小學的銜 接工作，也就是說沒有準備好上小學，她告訴貝貝媽媽，貝貝每天好像都睡不夠，在同學 面前很不自在，好像總是很不開心，很多時間不能專心聽，上課發(fā)言也表達不清。遇到不 會做的事就發(fā)急，或干脆放棄不做了!而媽媽對女兒的表現(xiàn)很不解，她對班級老師說：“怎 么回事呢?我不明白上個小學怎么就這么難!為了上小學，她在幼兒園學了很多東西呀，字 母倒背如流，從1數(shù)到100,會寫自己的名字，還會認很多字呢!怎么就沒有作好入學準備 了呢?”