新文圣誕夜休戰(zhàn)現(xiàn)代文閱讀答案（清風(fēng)）

1、圣誕夜休戰(zhàn)現(xiàn)代文閱讀答案閱讀理解是我們在語文考試中占分非常大的一個(gè)題目,也是我們語文考試最不能丟分的大題之一。下面是xx整理的圣誕夜休戰(zhàn)現(xiàn)代文閱讀答案，僅供參考,希望能夠幫助到大家。圣誕夜休戰(zhàn)現(xiàn)代文閱讀答案這是第二次世界大戰(zhàn)中的一個(gè)小小的插曲，他發(fā)生在144年圣誕夜。靠近比利時(shí)邊境的德國亞爾丁森林區(qū)有間小木屋,住著一戶人家，娘兒倆是為了逃避盟軍轟炸才躲到這兒來的。這時(shí)，突然響起了敲門聲，母親慌忙吹熄蠟燭,打開了門。門外站著頭戴鋼盔的士兵,身后還有一個(gè)人躺在地上,血染紅了雪。其中一人操著聽不懂的語言，母親馬上知道他們是美國兵德國的敵人。美國兵不懂德語,母子倆又不懂英語，幸好雙方都能講幾句法語，母

2、親瞧著那傷得很重的美國兵終于動(dòng)了惻隱之心。兩個(gè)美國兵一個(gè)叫杰姆，另一個(gè)叫洛賓,傷兵叫哈瑞。他們與自己的部隊(duì)(第一軍)失散了,在森林里亂闖了3天,饑寒交迫，走投無路。母親吩咐兒子:“去把赫爾曼捉來，還要個(gè)馬鈴薯?！焙諣柭傅氖悄俏┮涣糁墓u,本來打算等被征去當(dāng)民防消防員的父親回家過節(jié)時(shí)一同享用的。正在布置餐桌時(shí)，又有人敲門,這次，門外站著4個(gè)德國兵。兒子嚇得渾身不能動(dòng)彈，因?yàn)楦C藏?cái)耻娛且鳛榕褔镎撎幍?。母親雖然也害怕，可還是鎮(zhèn)靜地迎上去，說：“圣誕快樂!”“我們找不到部隊(duì)。能在這里休息一下嗎？”帶隊(duì)的下士問。“當(dāng)然,”母親說,“還可以吃一頓熱飯。可是這兒還有三位客人,你們也許不會把他們當(dāng)作朋

3、友。我們要過圣誕夜,不準(zhǔn)在這里開槍?！薄笆敲绹鴨?？”“聽著,”母親嚴(yán)肅地說著，“你們，還有里面的幾個(gè),都可以做我的.兒子。今夜，讓我們忘掉這回事吧?！?個(gè)德國兵一時(shí)呆住了。母親拍了幾下手:“話已經(jīng)說夠了,請進(jìn)，把槍放在屋角的柴堆上，該吃晚餐了!”德國兵恍恍惚惚,聽話地放下了全部武裝,美國兵也照樣做了。德國兵和美國兵緊張地?cái)D在小屋里，表情十分尷尬。母親神態(tài)自若：“這下，赫爾曼可能不夠分配了,快去再拿些馬鈴薯和燕麥來，孩子們都餓壞了?！碑?dāng)兒子從儲藏室回到屋里，發(fā)現(xiàn)一個(gè)德國兵正在檢查哈瑞的傷口,不共戴天的仇人仿佛成了一家人。這種奇特的休戰(zhàn)持續(xù)到第二天早上。母子倆用兩根竹竿和僅有的臺布制成一副擔(dān)架,

4、讓哈瑞躺上去，隨后把客人們送出門外。德國下士指著地圖指點(diǎn)美國兵怎樣走到自己的防線去。然后,互相握手道別。母親激動(dòng)地說:“孩子們,但愿有一天你們都能回到自己的家。上帝保佑你們!”德國兵和美國兵朝相反的方向走去,消失在白茫茫的森林里。1.請用簡潔的語言概括選文內(nèi)容。2.母親說：“今夜，讓我們忘掉這回事吧。”這句話中的“這回事”指什么？“孩子們都餓壞了”中的“孩子們”指的是誰?3.“母親激動(dòng)的說：孩子們。但愿有一天你們都能平安回到自己的家。上帝保佑你們!”請說說母親“激動(dòng)”的原因是什么?4.你如何看待文中的德國母親勇救美國士兵的舉動(dòng)的?參考答案:一位德國母親收留交戰(zhàn)的美德兵，平安的度過了一個(gè)圣誕夜。

5、2“這回事”是指互為交戰(zhàn)雙方這一事實(shí),“孩子們”指的是4個(gè)德國兵和個(gè)美國兵。3母親親眼看到不共戴天的敵人能夠友好相處非常高興，她相信人民之間沒有仇恨,戰(zhàn)爭會很快結(jié)束的，所以很“激動(dòng)”4評價(jià)母親：這位德國母親十分善良,勇敢,慈愛，希望和平，反對戰(zhàn)爭。她偉大，有跨越國籍的偉大胸懷。閱讀理解用原文答題法做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。1.盡量利用原文語句。注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然,找

6、出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工,或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。(1）、字不離詞。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語中某個(gè)字的意思的時(shí)候,必須把它放到這個(gè)詞語中去考察,即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如:道聽途說，道,指道路;志同道合，道,指道理x推薦：高考語文小說閱讀答題方法及技巧(2）、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策,馬鞭在

7、現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語境義,這些,都應(yīng)根據(jù)具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如:“見教”一詞的本意是客套話，指教(我）的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在范進(jìn)中舉一文中,范進(jìn)中舉前面對胡屠戶的“教導(dǎo)”,稱“岳父見教的是”。至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語言環(huán)境去理解，而不能離開句子作單獨(dú)解釋。(3)、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句話在全文中占著什么樣的位置。()、段不離文。段落是文

8、章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則，對語段內(nèi)容或作用的理解就會發(fā)生偏差。沒有原文語句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。閱讀理解現(xiàn)代文閱讀答題公式(一)某句話在文中的作用:1、文首:開篇點(diǎn)題；渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念（小說)，為下文作輔墊,總領(lǐng)下文。2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說)(二)修辭手法的作用(1）它本身的作用；（）結(jié)合句子語境1、比喻、擬人：生動(dòng)形象答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對象+特性2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;答題格式:強(qiáng)調(diào)了+對象特性、設(shè)問：引起讀者注意和思考;答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;4、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣(三)句子含義的解答:這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了副詞(如都，大都,非常只有等)：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了